幼儿园小班手指印画给点点送礼物教案,小班手指点画梅花教案
1、幼儿园小班手指印画给点点送礼物教案
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不1，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。 活动准备：
1、准备苹果音乐磁带
2、印有苹果轮廓图1张人手1份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌1盘、抹布、1次性桌布……
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不1，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1、准备"苹果"音乐磁带
2、印有苹果轮廓图1张人手1份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌1盘、抹布、1次性桌布。
重点：
1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点：
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（1）：歌表演：摘苹果。
师："秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们1起到果园里去摘苹果吧！"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来1起边唱边做动作。（两遍）
（2）教师："我们摘完了苹果，坐下来休息1会儿吧！"随即老师把轮廓图贴在黑板上 "看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？"（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想1个办法把苹果变出来吧！"
2、教师示范讲解。
（1）：教师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，1个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"（食指），"还有1个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"（红色）。
教师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。
示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……"
（2）老师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝宝也来学1学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念2遍。
（3）那你们看这里老师变的苹果1个是大的1个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做1遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（4）师："老师刚才变了1些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？"请1至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开1点，不重叠）
（5）师："森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？"
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点1下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（1）教师："苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看1下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？"引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（2）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师："宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬1下自己。"。
2、小班手指点画梅花教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班手指点画梅花教案
【篇1：中班美术活动吹画梅花】
中班美术活动:吹画梅花
执教者:朱慧慧
设计意图：
新《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
活动目标：
1.学会从观察中获得梅花的基本特征。
2.学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。
活动准备：
黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件
活动过程:
1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。
教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说1说你看到了那几种颜色的梅花？说1说梅花的基本特征？
今天，老师要教小朋友1个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。3.。
3、小班美术教案——手印画和手指点花
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:柒柒不乐 小班美术活动：
快乐的小手印
活动目标
1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
1、白纸和棉签等人手1份
2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组1份。
3、抹布和桌布每组1块。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣
（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？
（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹
（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？
2.讲解制作手印画的方法
（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画
（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。
活动结束
活动2：
小班美术手指画
手指开花
1：活动目标
1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。
2：活动准备
红色颜料、树妈妈画纸、抹布。花树范画
3：活动过程
1、范画导入
教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？
树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的
幼儿：红色。
4、小班美术教案——手印画和手指点花
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:柒柒不乐 小班美术活动：
快乐的小手印
活动目标
1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
1、白纸和棉签等人手1份
2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组1份。
3、抹布和桌布每组1块。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣
（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？
（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹
（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？
2.讲解制作手印画的方法
（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画
（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。
活动结束
活动2：
小班美术手指画
手指开花
1：活动目标
1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。
2：活动准备
红色颜料、树妈妈画纸、抹布。花树范画
3：活动过程
1、范画导入
教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？
树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的
幼儿：红色。
5、幼儿园小班教案
作为1位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家尺尘收集的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班教案 篇1 目标预设
1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
5、在感受歌曲《春雨》的基础上，理解歌曲意境。 重点难点
1、重点:学会用手指点画雨滴
2、难点:能和伙伴合作完成作品 教具准备
1、大花草背景图1张,小花草背景图6张
2、各种颜料、抹布、调色盘人手1份。
3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。 教学过程
1、出示大的花草背景图,引入主题 师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找1找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局) 师:太阳公公1早起来,晒得它们暖烘烘的。它们都喊到:“我渴了,我渴了。” 师:小花和小草们口渴了,该怎么办呢?那就让我们1起去帮帮它们,下点大雨和小雨吧! (设计意图:我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻,“小花小草渴了要多喝水”,请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题,激发幼儿参与的积极性)
2、通过音画结合的形式进行演示
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察 师;瞧,1听说要给小花小草们帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁? 师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝? (评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复习巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。)
2、教师1边播放音乐《大雨小雨》,1边示范用手指蘸颜料点画雨滴 师:颜色宝宝和我1起来下雨啦!仔细看,老师是用什么来下雨的? 师:大雨哗啦啦,食指往下点,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教师边点画,边念口诀) 师:刚才,老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候1样么? 小结:小朋友说得真好,今天老师是用手指来画画的,和平时我们用笔画画是不1样的哦。下大雨的时候,声音响响的,老师也画得重1点的,是用食指蘸颜料用力地往下点,下小雨的时候,声音轻轻的,老师也画得轻轻的,是用食指蘸颜料轻轻地往上提。
3、教师与幼儿1起1边念点画口诀,1边用食指模仿点画大雨和小雨 (设计意图:听着熟悉的音乐,看着彩色的颜料,让幼儿充满了对操作的兴趣。通过音乐与儿歌、动作“点”和“提”的巧妙结合,感受大雨和小雨带来的重轻不同的感觉,使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点)
3、幼儿作画,教师指导
1、老师提出作画要求 师:这里有许多许多小花小草们想喝水,如果光靠1个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们1起来帮助它们,好吗? 师:下雨时,不管大雨还是小雨,要让每1棵小花小草都能喝到水,这样它们才能快快长大。 师:小朋友要注意,请了1种颜色宝宝之后,如果要请其它颜色宝宝帮忙,1定要先把手指上的颜色用抹布擦掉才能去请陵档禅其它的。不然颜色宝宝会不高兴,雨滴也会变得不漂亮的。
2、幼儿分组合作用手指作画 教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况,鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。 (设计意图:对于小班幼儿来说,自我中心意识仍较强,缺乏主动交流合作的意识与经验,分组合作的作画方式作为本次活动的1大尝试,旨在搭建1个互蠢兄动的平台与机会,在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好地完成自己的作品。)
4、展示作品,评价活动 师:小花小草们都喝到了水,它们感谢大家的帮助。让我们1起来看看,小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨? 师:春天里,小花小草们喝饱了水,长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成1朵鲜艳的小花,去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。 师生1起寻找自己心目中最美的`雨滴。 (设计意图:每位幼儿都希望被肯定,被关注。在这个评价环节中,我先引导幼儿整体观察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来,营造了1个轻松、愉悦的活动氛围,让幼儿享受评价的过程,将活动推向高潮。)
5、活动在《春雨》的音乐中结束 教学反思： 通过这次语言活动，我感受到了语言是小班幼儿发展的关键期，通过各种方法让幼儿感受语言的美。我的活动设计是通过视频来让幼儿感受什么是“春雨”，让幼儿了解春雨的形态、春雨的时节、春雨对万物生长的滋润和浇灌。同时我把儿歌内容分成角色，让幼儿参加表演故事情节，使其充分了解内容。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标:
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手1面。 活动过程：
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧！这是什么？它是什么样的？
2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 让幼儿自主玩1玩，说1说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸1摸、看1看、说1说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己5官以及表情。 教师：镜子里有什么？动1动镜子，你还看见了什么？ 教师：瞧1瞧，镜子里的你是什么样子的？ 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
3、了解镜子在生活中的广泛用途。 教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想1想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？ 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的1致性，体验照镜子的快乐。 活动反思： 活动开始让幼儿自由的玩1玩，摸1摸、看1看、说1说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。 幼儿园小班教案 篇3
1、活动目标：
1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。
2、引导宝宝布局，打扮画面，添1些水草、泡泡等。
2、活动准备：
1、 第1课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。
2、第2课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。
3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。
3、活动过程：
1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们1起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）
2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。 狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。 狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明， 我要学你动脑筋。
3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。
4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈1起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。
5、评价作品。让宝宝拿着作品1起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1. 感知彩色的美。 2. 学习用各种大小的圆圈的做法。 3.根据色彩进行大胆合理的想象。 4. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 重点难点 培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。 活动准备 1. 挂图，幼儿用书 2. 油画棒 活动过程 1.教师出示挂图，引出活动内容。 老师：小兔子家门口修了1条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。 2. 教师画出：油画棒示范画 （1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。 （2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。 3. 展示幼儿作品 （1） 将幼儿的作品展示出来。 （2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。 教学反思 通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。 小百科：路是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。 幼儿园小班教案 篇5 （1）目标
1、通过《1休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性!
2、培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。 （2）准备
1、经验准备：幼儿看过动画片《1休哥》
2、物质准备：音乐，小贴花 （3）过程
1、引发幼儿的兴趣 教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《1休哥》吗？
2、教师放音乐，为幼儿跳1次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。
3、分步教幼儿学动作 Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。 Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。
4、用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。
5、指导幼儿，和幼儿1起做连接的动作。
6、整理小队伍，结束活动。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。 3．在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。 活动过程： 1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。 问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的? 2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》 提问：第1天上幼儿园，小明怎么样? 第2天上幼儿园，小华怎么样? 第3天上幼儿园，我们大家怎么样? 引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。” 3．幼儿学念儿歌。 幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。 有表情地朗诵儿歌。 4．与同伴交流上幼儿园的经验。 讲1讲：幼儿园好不好?为什么? 活动建议： 可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。 活动评价： 上幼儿园逐步能克服依恋感。 （附）儿歌 笑嘻嘻 第1天上幼儿园， 小明不哭笑嘻嘻。 第2天上幼儿园， 小华不哭笑嘻嘻。 第3天上幼儿园， 我们大家笑嘻嘻。 活动反思： 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们1边听1边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标：
1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备：
1、活动背景墙上有1只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。 活动过程：
1、活动导入 音乐：北风吹。 师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示） 师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！ 你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）
1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找1找，还有谁的毛衣也是红色的？
2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。 北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！ 北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！ 北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）
4、我也想出来1个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）
2、讲解示范
1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们1起来帮忙吧。
3、宝宝学习织毛衣
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？
3、扮演3种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！ 活动小贴士： 创设1个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。
6、幼儿园小班美术教案：花儿朵朵
秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，下面是由我为大家整理的“幼儿园小班美术教案：花儿朵朵”，欢迎阅读。 幼儿园小班美术教案：花儿朵朵 设计意图： 幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是1种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。 教学目标：
1、感受不同的作画方式带来的乐趣。
2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。
3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。 教学准备： 稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。 教学过程：
1、活动层次 第1层：学习单点画，即用手指1点，点画出花形。 第2层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第3层：要求幼儿能注意颜色的变化，在1张画面中交替画单点和多点的花。
2、活动指导
1、导入
1、小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的1样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？
2、教师引出：手指点画。
3、教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中1按，1个漂亮的花骨朵就画好了。
4、请幼儿上前示范。
5、出示另1张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画1朵盛开的花。
6、提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候1定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动
1、重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。
2、鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。
3、 提醒幼儿注意卫生。
4、 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。
3、1般指导：其他区
1、教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。
2、教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。
3、关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。
4、交流分享
1、展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？
2、其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？
3、教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。
5、收拾整理引导幼儿和老师1起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
