高二政治《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设,怎样做建设中国特色社会主义的领导核心教案

1、高2政治《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设

教学设计理论通过对教学活动的各个构成要素进行整体的、系统的规划和安排，使这些要素有机地配合，下面是我给大家带来的高2政治《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计，希望对你有帮助。 《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计

1、教学内容 必修

3、《文化生活》第4单元第9课第1框。

2、教材分析 第9课主要讲述在文化建设中我们所确立的目标、道路和任务，主体是国家。第1框，走中国特色社会主义文化发展道路。本框的主要教学内容有3部分：中华文化复兴的必然选择;建设社会主义文化强国的必由之路;我们的文化自觉和文化自信。

3、学情分析 。

2、怎样做建设中国特色社会主义的领导核心教案

活动目标：

1、理解绘本中的语言，初步尝试用完整的句子表达故事情节。

2、能够按照故事页码逐页翻看图书，并尝试与同伴合作阅读。

3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化，初步感知故事内涵。 活动准备： 《活了1百万次的猫》的PPT；人手1本绘本资料；线索图。

3、高2政治教案：求真务实 与时俱进

综合探究求真务实与时俱进 教学课时安排：1课时 理论评析 （1个原理、1个理论依据、1个首要问题、1对关系、1个要求）

1、世界的物质统1性原理是马克思主义哲学的基本观点，也是我们党的思想路线的理论基础。

2、我们党制定路线、方针和政策的理论依据：1切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。 【举例】我国近几年的4次*： A、1988年*：为"私营经济"正名；11条增加：国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充。国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导、监督和。

4、爱党、颂党的主题班队会教案

爱国爱党演讲稿-- 经典案例 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族5千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂。

5、高1政治教案：建设中国特色社会主义的经济

第6课 建设中国特色社会主义的经济 【教学目标】

1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；

2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。

3、理解人口、资源和环境的关系，说明3者协调才能使社会持续发展。 【教学重点】

1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；

2、人口、资源和环境的关系，说明3者协调才能使社会持续发展。 【教学难点】

1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；

2、人口、资源和环境的关系，说明3者协调才能使社会持续发展。 【教学时数】 3课时 。