高二政治《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设,怎样做建设中国特色社会主义的领导核心教案
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1、高2政治《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设
教学设计理论通过对教学活动的各个构成要素进行整体的、系统的规划和安排,使这些要素有机地配合,下面是我给大家带来的高2政治《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计,希望对你有帮助。 《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计
1、教学内容 必修
3、《文化生活》第4单元第9课第1框。
2、教材分析 第9课主要讲述在文化建设中我们所确立的目标、道路和任务,主体是国家。第1框,走中国特色社会主义文化发展道路。本框的主要教学内容有3部分:中华文化复兴的必然选择;建设社会主义文化强国的必由之路;我们的文化自觉和文化自信。
3、学情分析 。
2、怎样做建设中国特色社会主义的领导核心教案
活动目标:
1、理解绘本中的语言,初步尝试用完整的句子表达故事情节。
2、能够按照故事页码逐页翻看图书,并尝试与同伴合作阅读。
3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化,初步感知故事内涵。 活动准备: 《活了1百万次的猫》的PPT;人手1本绘本资料;线索图。
3、高2政治教案:求真务实 与时俱进
综合探究求真务实与时俱进 教学课时安排:1课时 理论评析 (1个原理、1个理论依据、1个首要问题、1对关系、1个要求)
1、世界的物质统1性原理是马克思主义哲学的基本观点,也是我们党的思想路线的理论基础。
2、我们党制定路线、方针和政策的理论依据:1切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理。 【举例】我国近几年的4次*: A、1988年*:为"私营经济"正名;11条增加:国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充。国家保护私营经济的合法的权利和利益,对私营经济实行引导、监督和。
4、爱党、颂党的主题班队会教案
爱国爱党演讲稿-- 经典案例 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族5千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂。
5、高1政治教案:建设中国特色社会主义的经济
第6课 建设中国特色社会主义的经济 【教学目标】
1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。
3、理解人口、资源和环境的关系,说明3者协调才能使社会持续发展。 【教学重点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、人口、资源和环境的关系,说明3者协调才能使社会持续发展。 【教学难点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、人口、资源和环境的关系,说明3者协调才能使社会持续发展。 【教学时数】 3课时 。