幼儿园种萝卜教案,小班粘土胡萝卜教案
1、幼儿园种萝卜教案
1 教案一：萝卜的生长 活动目标
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。 活动准备
1、幻灯片：萝卜
2、把各种萝卜切成小块。 活动过程 一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1、教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗？ 请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2、让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。
3、课件：萝卜 让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。 二、故事快乐多
1、教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢？你们想听吗？ 我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？
2、教师讲故事：萝卜的故事
3、提问： 为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？ 三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
1、讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？
2、迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？ 四、环保小卫士 生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？ 活动延伸 请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。 2 教案二：种植萝卜 活动目标：
1、对种植有兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种大蒜的经验，巩固用按的方法种植萝卜。
3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。 活动准备：
1、供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。
2、废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。
3、幼儿用书：《萝卜》。 活动过程：
1、引导幼儿观察并认识萝卜。 1) 让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。 2) 师：这些萝卜是什么样的？种下的萝卜能长大吗？会长成什么样子。
2、与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种萝卜。 1) 师：你们种过大蒜吗？是怎样种的？那么萝卜又是怎样种的？ 2) 师：你想把萝卜种在哪里呢？
3、带领幼儿种萝卜。 1) 幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。 2) 重点观察幼儿是否将种子撒到杯子里面。 12。
2、小班粘土胡萝卜教案
小班粘土胡萝卜教案【篇一：小班科学《各种各样的萝卜》】小班科学《各种各样的萝卜》活动目标：
1、认识四种萝卜不同的名称和外形特征。
2、通过探索，发现白萝卜、胡萝卜、红萝卜、心里美萝卜的皮和肉有相同颜色也有不同颜色的。
3、感受探索发现的快乐。活动准备：神秘箱一个，小桌子一个，四种萝卜（白萝卜、胡萝卜、红萝卜、心里美萝卜若干），各种颜色标签若干（大小），篮筐四个，大记录表两份，西瓜，香蕉，苹果，黄瓜、茄子图片ppt。活动过程：一、出示神秘箱导入活动。教师依次摸出白萝卜、胡萝卜、红萝卜、心里美萝卜，并认识其名字二、探索白萝卜和胡萝卜皮和肉的颜色
1、探索白萝卜的皮和肉的颜色师：白萝卜的皮是什么颜色的？（教师贴上白色标签）师：白萝卜的肉是什么颜色的？（教师贴上白色标签）
2、探索胡萝卜的皮和肉的颜色师：胡萝卜的皮是什么颜色？（教师贴上橙色标签）师：胡萝卜的肉是什么颜色？（教师贴上橙色标签）三、探索红萝卜和心里美萝卜皮和肉的颜色
1、探索红萝卜的皮和肉的颜色师：红萝卜的皮是什么颜色？（教师贴上红色标签）师：红萝卜里面的肉可能会是什么颜色的？（根据幼儿回答贴标签，并请幼儿上前贴标签）332。
3、小班艺术活动音乐剧表演拔萝卜教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的小班艺术活动音乐剧表演拔萝卜教案，欢迎大家分享。 活动目标： 一、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 二、体验与同伴合作表演的愉快。 三、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。四能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。 活动过程： 一、复习歌曲
1、前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作。
2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊？（引导幼儿跟着音乐一下一下地拔）。 二、体验不同的角色
1、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背……）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？
2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背……）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？
3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的……）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？
4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？
5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？
6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼） 三、分角色扮演，愉快的进行游戏
1、今天，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的`胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（游戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。
2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。 活动反思：
1、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
3、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。
4、小班语言萝卜谣教案
1 教案一：《萝卜谣》 活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2、萌发对文字的兴趣，并学习朗诵儿歌。 活动重点： 引导幼儿理解儿歌内容，并学习朗诵。 活动难点： 理解动词“拔、洗、切、炒、吃”，能用动作大胆表现。 活动准备：
1、相关图片五幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
2、萝卜24个，木偶小兔一个。
3、相关字卡：“拔、洗、切、炒、吃”。 活动过程： （一）引出课题。
1、师：“昨天老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”
2、出示第一张图片，请幼儿说说小兔在干什么？
3、师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’。
4、出示木偶小兔。 （二）理解儿歌内容。
1、教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”
2、师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。
3、师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。 （小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上） （三）学念儿歌。
1、师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。
2、教师示范念儿歌一遍。
3、幼儿根据照片提示念儿歌一遍。
4、师生加动作念儿歌一遍。 （四）游戏：送萝卜。 我们跟小兔一块儿到萝卜地去拔萝卜吧，（带幼儿到萝卜地），边念儿歌边表演，最后把萝卜送给老师一起吃。 2 教案二：《萝卜谣》 活动目标：
1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌
2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。 活动准备： 挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干 活动过程：
1、教师用手偶和小朋友打招呼 提问： 1)“小白兔最喜欢吃什么呀？” 2)“老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”
2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。
3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆
4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆
5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。
6、请幼儿进行表演，
7、结束评价 12。
5、科学教案胡萝卜和白萝卜的区别的活动目标
幼儿园小班科学教案：不同的萝卜 活动目标：
1、观察胡萝卜、白萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。
2、学习词：桔黄、光滑、甜甜的。
3、懂得不挑食，应多吃蔬菜。 活动准备： 胡萝卜、白萝卜若干，切成小块的两盘萝卜及牙签，小白兔头饰与幼儿人数相等。 活动过程：
1、以游戏的形式和口吻进入主题。 “小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。
2、比较两种萝卜的异同。 把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。 （1）比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色？ （2）比较形状：比一比，它们形状一样吗？摸摸它们的皮有什么感觉？学习并运用词：光滑。 （3）尝味道：请幼儿吃切好了的萝卜，每人尝两种，讨论：白萝卜和胡萝卜各有什么味道？
3、老师和幼儿一起小结。 白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小朋友应该多吃。
6、小班表演游戏《拔萝卜》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:gjh0927 本次活动的组织与开展，我们动了很多脑筋，年级里准备了好几套｜ 方案，最后选定表演性游戏，因为它最受小班幼儿的喜爱，而《拔｜ 萝卜》这个故事比较经典，得到了教研组的一致认可。在选材料时，｜ 先考虑沙坑，可是从安全方面着想，就放弃了，后改用纸盒，但在｜ 今天活动中可以看到，拔萝卜时较为容易，一会儿幼儿就完成了，｜ 难度不大，还希望大家提出更好的方法。对于表演时的萝卜，大家｜ 经过讨论、筛选，最后决定由老师扮演，今天看来效果还不错。｜ 巢艳：｜ 小班把构思进行了描述，她们前期做了很多的准备，最后表演性游｜ 戏定位的非常好。接下来我们分析活动的各个环节。首先导入部分｜ 没问题。在第二部分幼儿选角色进行表演部分，幼儿选头饰用了较｜ 长时间，有什么办法可以避免这种等待？｜ 众人讨论结果：｜ 可以选用镜子，让先带好头饰的幼儿去照镜子，互相认识，不但避｜ 免等待，还可以增加幼儿间的互动。｜ 巢艳：｜ 小动物们介绍自己的部分比较长，怎么样调整？｜ 讨论结果：｜ 将动物筛减，保留5-6种有特色的动物即可。｜ 巢艳：｜ 第三部分是发展情节，这里有争议，幼儿只表演了一遍，而且人数｜ 较多，体验拔萝卜的感觉不是很强烈，有什么好的调整方1。
