大班美术《小猪为什么这么快乐》教案,幼儿园快乐游戏小猪修房子教案
1、大班美术《小猪为什么这么快乐》教案
目标正确就是指复制定的教学制目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
2、幼儿园快乐游戏小猪修房子教案
目标：
1、充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学经验。
2、发展幼儿动手操作能力，体验游戏和帮助别人的快乐。 准备：规定一游戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干， 游戏一：修房子 游戏目标：初步感知六个面与正方体之间的关系。 活动准备：拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。 游戏过程：
1、教师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮助它们修房子。
2、幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒，用浆糊将纸盒还原修好，修得又快又好的幼儿为赢家。 游戏二：粉刷墙面 游戏目标： 继续感知正方体是由六个面组成的。 游戏准备：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料若干，每色颜料盒内放一支毛笔。 游戏过程：
1、教师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙面呢!
2、请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，互相说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最均匀，色彩搭配最漂亮。 注意事项：为防止颜料沾在手上，可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。 游戏三：标号码 游戏目标： 继续感知正方体是由六个组成的。 游戏准备： 刷好颜料的正方体纸盒若干，用了幼儿写字的空白卡片、铅笔若干，浆糊、抹布。 游戏过程：
1、教师：小动物们快要搬进新房子了，现在我们要给房子的每扇门上都标上号码，请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。
2、幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好上6的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。 注意事项：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。 游戏四：砌围墙 游戏目标， 感知正方体图形的特征。了解其空间关系。 游戏准备： 正方体积木若干，“房子”若干。 游戏过程：
1、教师：为防止大风再把房子吹坏，我们得想办法在房子周围砌上围墙。
2、幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“围墙”。 注意事项：此游戏可以两个人合作，也可以进行个人或小组比赛。 游戏五：“算成本”(数正方体) 游戏目标： 培养空间想象力，体验数与形的关系。 游戏准备：修好的“房子”、砌好的“围墙”。 游戏过程：
1、教师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢？我们一起来算一算。
2、幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说，比一比，哪座“房子”用的“砖”少，成本低。
3、大班教案小猪家门前的苹果树
故事：小猪家门前的苹果树 春天到了，大树都开始发芽了，长出茂盛的嫩叶，就是小猪家门前的那可苹果树上一片新叶也没有。听说它太老了，小动物们正准备把它锯掉。可是大头好像在对小猪说：“我不是太老，我是缺少照顾。”小猪发现大树身边堆满了垃圾，没过几天，树上的新叶一片片地长出来了。 小动物们吃惊地发现苹果树上的枝叶越来越茂盛，决定不再锯掉它。一天小猪见大象叔叔正在修剪树枝：“你也想修剪一下吗？”苹果树不停地向小猪点头。于是，小猪请求大象叔叔为苹果树修剪，几天以后，苹果树长得更强壮了。它好像在对小猪说：“谢谢你照顾我。” 夏天到了，晚上小猪在大树下乘凉，突然被树上掉下的刺毛虫蛰了一下，发现许多小虫正在树上爬来爬去。小猪立刻向森林管理处打电话报告，第二天，来了两位长颈鹿阿姨，背着喷雾器为苹果树喷洒药水。顿时，一条条刺毛虫从树上跌落下来，小猪问苹果树：“现在你觉得舒服些了吗？”它向小猪摇摆着身子点头微笑。 秋天的时候，苹果树结果了，不久，一个个大苹果挂满了枝头，小动物们快乐地欢呼：“苹果丰收了！”大家快乐地采摘，都吃到了甜甜的苹果。他们 纷纷到小猪家对小猪说：“谢谢你，多亏你照顾苹果树！以后，让我们和你一起来照顾它吧！” 冬天到了，北风呼呼地吹来，小猪想：苹果树上只留下光秃秃的树枝，一定很冷，就向它走去，发现树根上围着稻草，苹果树已经穿上了冬衣，哦！大家都在照顾苹果树！。
4、中班体育教案《快乐的小猪》？
活动目标：
1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开始部分。热身运动（头、手、腰、腿）。二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。三、结束部分。跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
5、幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案
--在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人：闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标：
1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。
2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解"合适的才是最好的"。 教学准备：课件、音乐教学课时：一教时教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的"爱情"（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题
1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放PPT1）
2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题：
1、（播放PPT2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？
2、（播放PPT3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放PPT4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。
3、（播放PPT5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的呢？ 小结：（播放PPT6）是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起好像是不合适哦！
4、（播放PPT7）看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀？你们觉得他会成功吗？ 推进：如果它们生活在一起会发生什么事呢？（引导同伴交流，大胆表达）小结：（播放PPT8）长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。
5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢？
6、（播放PPT9）瞧，谁来了？你从哪里看出这是猪妹妹？（引导幼儿仔细观察与表达）
7、（播放PPT1-10）完整欣赏配乐故事（完整故事附后）这个故事你喜欢吗？觉得哪里非常有趣？ 现在猪哥哥幸福吗？为什么？ ● 小结：猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移经验重点问题：小猪在寻找合适自己的女朋友，其他动物呢？我们一起来欣赏一下吧。
6、幼儿中班赶小猪游戏教案怎么写？
活动目标：
1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开始部分。热身运动（头、手、腰、腿）。二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。三、结束部分。跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
