六年级上册思想品德课件,急求，急求，人教版六年级《品德与社会》上册的复习

1、六年级上册思想品德课件

导语：如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。因此，对他们进行“知错就改”的教育是十分必要的。以下是我整理六年级上册思想品德课件的资料，欢迎阅读参考。 教学目标 认知： 1．懂得知错要及时改正。 2．知道知错就改才能不断进步。 情感： 愿意及时改正错误。 行为： 做了错事能主动及时地改正。 教学过程 一、复习前课，导入新课。 1．提问： （1）上节思想品德课讲的是什么内容？ （2）能承认错误是具有什么好品质的表现？ （诚实、勇敢） （3）能承认错误对自己有什。

2、急求，急求，人教版六年级《品德与社会》上册的复习

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1、html --泸县进修校--人教版《品德与社会》六年级上册三、四单元教材解读 人教版《品德与社会》六年级上册三、四单元教材解读 (三)第三单元《腾飞的祖国》 本单元主要由《站立起来的中国人》《日益富强的祖国》《告别贫困奔小康》《打开国门 走向世界》四个主题构成。这四个主题从不同的方面,展现了建国以来、... www.lxjy.cn/news.asp?new_id=1009 61K 2007-11-12 - 百度快照 www.lxjy.cn 上的更多结果 人教版《品德与社会》六年级上册教材辅导_教材辅导_品社_学科教研.. 人教版《品德与社会》六。

3、根据案例，拟一份思想道德教育方案 .

思想品德课教师在素质教育中的主导作用 户县青阳小学 白九涛 [内容提要]：课堂教学是实施素质教育的主渠道。在实现由"应试教育"向素质教育转轨的过程中，必须抓住思想品德课课堂教学这一核心节，发挥教师的主导作用，不断深化教学改革，才能把素质教育落到实处。当然，强调了教师的主导作用，绝不是忽视了学生的主体作用，要通过启发诱导去促进学生自己去发现矛盾，分析矛盾，通过矛盾的斗争而实现转化，完成内化。只有这样，才能使教师的主导作用与学生的主体作用有机的结合，才能优化思想品德课的教学效果，真正起到优化学生思想品德素质的作用。 [关键词]： 思想品德 教师 课堂教学 教学方法 　课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学思想品德课教学的主要目标是培养学生的优良思。