幼儿园小班数学《甜蜜的蛋糕》教案?幼儿园小班语言活动《我不哭》教案
1、幼儿园小班数学《甜蜜的蛋糕》教案?
香橙蛋糕代表“守候”,提拉米苏表示“带我走”,芝士蛋糕意为“甜蜜爱情”。蛋糕是甜蜜的,蛋糕是快乐的,蛋糕也是幸福的,不同的蛋糕,代表着不同的心情和意义。生日、恋爱、婚礼,在人生这么重要的时刻,当然要与身边亲朋好友或是情人知己、乃至同学同事共同分享,成为记忆中的难忘的生活欢聚时刻。生日,成为有“脆”时刻诞生日,是每1个人每年最值得庆祝的大日子。担当主角的无论男或女,老或少,生日收到蛋糕总是1乐也。“有‘脆’时刻”是1种专门为生日设计的“脆脆”蛋糕。其脆是朱古力脆米,是果仁脆,连芒果、啤梨、杨梅等鲜果都是爽脆的,配上软滑慕思,发不同脆味。告白,简单中藏“新鲜感”对爱情的要求很简单:外表平凡,内里隽永。为情侣们打造的3款蛋糕,不仅养眼,鲜果分量多,而且有不同营养功效,把人间温馨的爱意融入其中。以黄金奇异果和绿色奇异果为主料,3款情人蛋糕分别寄托了3种情意。“真爱”蛋糕表面缀满绿色奇异果、小蕃茄、黄桃、椰果以及芒果,蛋糕师傅介绍说,这都是选取了膳食纤维丰富、可以增强消化能力的水果,对女士可是起着1定的瘦身作用的。如果是送给做文字工作或经常操作电脑的她,“爱慕”则最为适合,黄、绿奇异果使人保持充沛的活力,苹果、西红柿含有丰富的有机酸,可以促进水果中的维生素C被更好地吸收,望她有凝脂般肌肤。“恩爱”是1幅“带你去看流星雨”的浪漫画面,除了奇异果、还有枸杞、杏仁、巧克力、银珠等不同色彩的原料,带1点求婚意味。婚约,沉浸金色美梦“执子之手,与子偕老”,是恋人们迈向人生另1阶段的重要时刻。婚宴场合用的结婚蛋糕当然不能马虎。“金色美梦”里里外外全是女士挚爱的芒果,“花之爱恋”造型如新娘花束般美丽,“情定终身”、“全因有你”蛋糕里,1对新人身穿中西礼服在鲜果“花丛”中翩翩起舞……从传统中西式以至童话式,用各种水果和奶油、巧克力,打下漫浪印记。
2、幼儿园小班语言活动《我不哭》教案
【活动目标】
1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。 【活动准备】 课件ppt、儿歌 【活动过程】 (1)图片引入,引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。 师:我们班不止来了许多客人老师,还来了3个小动物,我们来看看他们是谁? (小熊、小猴子、小猫咪) (2)理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。 师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了1些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们1起来看1看。 (1)小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学1学拍皮球(做动作) 发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。) (2)小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜1猜。 是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。) (3)我还有1个小动物是谁啊?(小猫咪)小猫咪在学什么?(学跑步)你猜她会发生什么事? 我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。) (4)我这里还请了1个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?(哭了),他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话(不哭不哭,真勇敢。)
2、小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。 (3)通过图片讲述对勇敢的初步理解,并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。
1、教师出示图片,让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解 师:在我们生活中还有许多勇敢的孩子,请你说说,勇敢的孩子是怎样的?(出示1些相应的图片)
2、引导幼儿联系实际,说说自己身上勇敢的不哭的事。 师:我们知道这么多勇敢的孩子,那你们是勇敢的孩子吗?在你身上有没有发生过1些你很勇敢,没有哭的事情。
3、引导幼儿学说为自己打气的话:“不哭不哭、我不哭。” 师:我们小朋友都知道打针、吃药不哭,摔跤不哭自己站起来的孩子都是勇敢的孩子,但如果你摔了1跤,摔得真的很疼,但又想当勇敢的'孩子那怎么办呢? 师:我这里有1句给自己打气的话,可以让你变勇敢,你想不想学1学?“不哭不哭、我不哭。” 师:你学会了吗,请你把这句打气的话大声地说出来?如果下次你摔跤摔得很疼,打针的时候真的很害怕,我们可以为自己打气,对自己说“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。 师:我们学会了这句打气的话,以后是不是都很勇敢了?现在,我请你做1件勇敢的事好不好?请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见! 我不哭(儿歌) 小小熊,拍皮球,球儿跑,不哭不哭,捡回来。 小猴子,翻跟头,碰了头,不哭不哭,爬起来。 小猫咪,学跑步,摔倒了,不哭不哭,站起来。 小宝宝,要打针,有点疼,不哭不哭,真勇敢。 反思 经过1研过后,我进行了反思根据各个老师的建议,将活动的内容改动并细化,将ppt细节制作精细。在活动中,我语速放慢,设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整,流程十分顺畅,也没有之前那么紧张了,对幼儿回答也能快速的反应,并能自然地引导幼儿。在我的引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭,我不哭”。而在最后1环节,我巧妙的运用了客人老师的条件,让幼儿现场表现勇敢,让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来,但还是有些环节有点小问题,在第2环节“小宝宝”与第3环节联系生活上,环节间有些混乱,以及在第3环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时,没有递进性,内容有点重复,需要改进。以及对于勇敢这个词,我应该需要在活动中重点再解释1下,让幼儿更明确。 活动延伸 (1)日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭,不会的原意去学、去练,不哭。用简洁的语言鼓励:“不哭、不哭,真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。 (2)在体检或者生病吃药打针时,当孩子有了勇敢的表现,家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。
3、幼儿园小班数学《甜蜜的蛋糕》教案?
活动目标
1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。 活动准备 彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板。 活动过程:
1、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。 游戏:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。
2、通过游戏“摸箱”,引导幼儿进1步巩固对图形的认识,会给图形按颜色、形状进行匹配。
1、“变变变、变出什么给你看”, “这是XX颜色的XX形”,引导幼儿用较完整的话叙述。 出示1种不常见的形状“菱形”,提问。
4、幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我收集整理的幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案,希望大家喜欢。 幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案 篇1 活动目标:
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情,并能创造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。 活动准备: 歌曲《秋天多么美》;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。 活动过程:
1、听歌曲:《秋天多么美》,幼儿自由表演。
2、谈话:小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)
3、秋天这么美呀,是因为有秋爷爷,秋爷爷走到哪儿,哪儿就是1派丰收的景象。看(出示与散文诗内容相符的图画),秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)
4、小朋友们表演得真好,老师还给小朋友们带来了1首好听的散文诗,小朋友想听吗?——播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。
5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(尽量按照散文诗里的句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以),你能说1说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)
7、请小朋友画1画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。
8、秋天是个丰收的季节,小朋友们要多吃蔬菜和水果,才能长的高,才能身体棒,是吗?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)
9、今天的天气真好!我们1块儿到外面去活动活动吧。——听音乐(秋天多么美)走出室外。 附:散文诗《欢迎秋爷爷》 “秋爷爷要来了!” 水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了! 苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。 石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠1样的牙齿。 香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像1个弯弯的小月亮。 山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎么办?他们商量了1下,1齐点亮了小红灯,好像1树红色的星星…… 柿子娃娃见了,也悄悄挂起1树黄黄的大灯笼。 幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案 篇2 活动说明: 《欢迎秋爷爷》是大班主题活动《丰收的秋天》中的1个语言活动,它的主要目标是引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,教育幼儿懂得关心、爱护老人;有表情地朗诵散文诗、创造性的学习散文诗,并学习创编散文诗。根据新的幼教规程中的整合理念和情感教育的目标,结合本班幼儿的实际,在活动目标和活动过程的设计中增加了幼儿表演、粘贴水果等,以及幼儿在活动中的态度培养。 设计意图: 孩子们对秋天并不陌生,秋天是1个美丽的季节。缤纷的落叶,成熟的果实,凉爽的秋风,构成了秋天独有的1个画面。 通过学习这首散文诗中描述的优美语言,可以引导幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心,让幼儿懂得乐于关心别人、帮助别人,只有互相帮助才能生存、发展和拥有更多的朋友。还可以用水果娃娃们的欢乐感染孩子,让他们热爱秋天、热爱生活,同时让幼儿进1步体会秋天的美好。 活动目标:
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,培养他们的同情心。
2、引导幼儿能有表情地朗诵散文诗,并能创造性的学习散文诗歌。
3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。 活动准备:
1、苹果娃娃头饰、石榴娃娃头饰、香蕉娃娃头饰、山楂娃娃头饰、柿子娃娃头饰。
2、与散文诗相符的挂图1张。
3、录音机。 活动过程:
1、通过师生谈话活动,让幼儿知道秋天是丰收的季节。 “ 现在是什么季节?”(秋天)“秋天是1个果实丰收的季节,你知道秋天都有哪些果实收获吗?”
2、引导幼儿欣赏散文诗歌,并有表情地朗诵散文诗。
1、欣赏散文诗。 “秋爷爷要来了,水果娃娃们听了这个消息,可高兴啦!看,苹果娃娃来了!”(1名幼儿戴头饰走出,朗诵散文诗中的原句:苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。石榴娃娃来了……)
2、在幼儿理解散文诗的同时,进1步让幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷的爱心。 “秋爷爷要来了,水果娃娃的心情怎么样?苹果娃娃高兴地怎么样?石榴娃娃呢?……柿子娃娃高兴地怎么样?”“为什么山楂娃娃点亮小红灯?为什么柿子娃娃挂起大灯笼?”
3、引导幼儿复述散文诗。 “为了感谢山楂娃娃和柿子娃娃,秋爷爷送给它们1幅画!现在,请水果娃娃和我们1起来看1下,好吗?”
3、创编散文诗。 “秋爷爷来了,其他的'水果会怎么样呢?”(其他植物也可以)创编过程中,引导幼儿从水果的外型特征或水果的味道上进行创编。并引导幼儿将所说的句子变成诗句,适时将好的句子摘录下来。通过幼儿自己创编和欣赏别人创编的诗句,让幼儿初步掌握仿编散文诗的特点。 活动结束: 呜……快来看,秋爷爷开着火车过来了!它来干什么呢?原来,它是来收获水果的!现在,我们就把摘来的水果给秋爷爷装上车吧!(将幼儿已画好的水果“装”上火车!) 待幼儿粘贴完毕,教师小结:哇,我们小朋友可真能干,把秋爷爷的火车装得满满的!现在,我们欢送秋爷爷离开吧!(结束) 活动延伸: 在日常生活中,我注重进行随机教育,发现幼儿关心他人的事迹要加以表扬。并在班级中开展了《蒲公英妈妈和小蚂蚁》这个活动,以次激励幼儿主动关心帮助他人和集体。 幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案 篇3 1 活动目标 1 引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情,并能创造性地学习散文诗歌。 2 引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵散文诗。 3 学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。 2 活动准备 1 散文诗歌录音带及录音机。 2 与散文诗歌内容相符的图片 3 活动过程 (1)开始部分 组织幼儿户外观察秋天的变化,教师重点指导与散文诗歌有关的内容。导入活动。 (2)基本部分 〈1〉 教师组织幼儿讨论自己刚刚所观察到的景象,看谁说的有好有多。 〈2〉 教师出示与散文诗歌内容有关的图片,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐。 〈3〉 幼儿欣赏录音散文诗歌。 〈4〉 提问:水果娃娃们听说秋爷爷要来,他们都是怎样高兴的?引导幼儿尽量复述散文诗歌的原句。 〈5〉 教师和幼儿共同在图片的启发下学习散文诗歌。引导儿边加动作表演,帮助幼儿理解。 〈6〉 教师启发幼儿思考:其他水果娃娃听到秋爷爷来了,回怎麽想?怎摸做?初步掌握仿编散文诗歌的技巧。 〈7〉 幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌。 (3) 结束部分 教师小结,组织幼儿玩游戏〈〈找秋天〉〉。 4 活动效果 幼儿能够比较感兴趣的参与活动,在理解散文诗的基础上有表情的朗诵散文诗。并能体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情。大部分幼儿能够背诵,有个别好的幼儿能够对散文诗进行创编。 幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案 篇4 活动内容:散文诗《欢迎秋爷爷》 活动目标: 1.体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。 2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,创造性地学习散文诗。 3.懂得关心爱护老人。 4.初步尝试仿编散文诗。 活动准备: 多媒体课件 重难点分析: 重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情,并有感情地学习朗诵散文诗。 难点——初步尝试仿编散文诗。 活动过程:
1、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。 问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们1起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件) 问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊1声:“欢迎秋爷爷”!
2、教师将散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。 问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?
3、利用课件欣赏散文诗。
4、利用课件分句欣赏、学习散文诗,通过语言、动作、变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。 问:你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件) 问:为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 1.完整欣赏1遍。 2.师幼有表情地朗诵散文诗 。
5、趣味仿编。 问:还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?
6、延伸活动:鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧! 幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案 篇5
1、活动目标
1、要求幼儿在理解诗歌的基础上能够跟着老师朗诵。
2、体会诗中洋溢的欢乐气氛,培养热爱生活的情感。
3、使幼儿懂得关心爱护老人。
2、活动准备 诗歌中的各种水果实物;教学挂图;音乐带。
3、活动过程
1、幼儿随着《小树叶》的音乐进活动室。
2、出示水果实物,丰富幼儿的感性认识。 苹果:红红的,象什么?(圆圆的脸蛋) 石榴:列开了象什么?石榴仔象什么?(嘴巴,牙齿) 香蕉:弯弯的象什么?(小月亮) 山楂:红红的象什么?(小红灯,小星星) 柿子:黄黄的象什么?(黄黄的大灯笼)
3、导入主题 师:“你们知道,为什么这些水果娃娃都来了?”“因为呀,它们听说秋爷爷要来了,所以要来欢迎秋爷爷”
4、幼儿欣赏配乐诗歌《欢迎秋爷爷》 问题:秋爷爷要来了,水果娃娃高兴吗?你是怎么知道的?
5、幼儿看挂图,欣赏诗歌 问题:为什么山楂娃娃点亮了小红灯,柿子娃娃挂起大红灯? 教育幼儿关心老人
6、引导幼儿用诗歌中的句子描述水果娃娃怎么高兴,怎样做的,学习朗诵诗歌。
7、幼儿跟着 教师朗诵诗歌(配背景音乐),体会诗歌中洋溢的欢乐气氛。
8、续编诗歌。 秋爷爷要来了,还有哪些水果娃娃也很高兴,它们是怎样做的?
9、幼儿和教师1起朗诵诗歌,并将幼儿编的好句子加在末尾。 1
0、小结:结合诗歌内容,告诉幼儿:生活中有许多美好的事物,我们要善于发现,教育幼儿热爱生活。 幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案 篇6 [活动目标]
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,并能创造性地学习散文诗歌。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。 [活动准备]
1、与散文内容相匹配的课件。
2、散文诗歌录音带及录音机。
3、水果娃娃头饰若干。 [活动过程] (1)利用课件,欣赏画面,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐,让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。 师:我们1起来欣赏1幅美丽的画。 说说看到了什麽,是什麽样的,他们好像在干什麽? 幼:画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树,上面结满了大大的果子。 师:这些水果好像在说什麽? 幼:它们都熟了,好像在笑。 师小结:学习“成熟”1词。苹果成熟了——笑红了脸,石榴成熟了——笑咧了嘴,香蕉成熟了——笑弯了腰,这表明秋天来了,水果都丰收了,水果娃娃们高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来。 (2)欣赏散文:
1、听散文录音1遍 提问:水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的?
2、再次欣赏散文录音 提问:苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的? 山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的?
3、分段欣赏 根据幼儿讲述的情况,有选择的点击山楂、柿子等画面,欣赏散文,并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。 幼:山楂红红的,柿子黄黄的。 师(点击山楂和柿子画面):散文中说山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎麽办,就1起点亮了小红灯,好像1树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了1树黄黄的大灯笼。重点强调,引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心,用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。 师:小朋友平时是怎样对待老人的? 幼:我经常给爷爷奶奶捶背。 我经常帮爷爷奶奶扫地。
4、连续播放课件,完整欣赏散文。 师:这些画面真美,我们再来欣赏1遍吧。 师:为什麽水果娃娃们1听到 秋爷爷要来了,就高兴地不得了? 幼:秋爷爷来了,水果娃娃们都成熟了,所以1幅高兴的样子。
5、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。 师:这些水果娃娃这样高兴,我们1边看1边表演吧!
6、听录音分角色进行表演。 师:我还准备了1些头饰,小朋友喜欢什麽角色就选什麽头饰,表演结束时可以摆1个造型,然后1边听1边观看别的小朋友表演,直到结束。 幼:我们还想再表演1遍。 师:好的,那我们就再来1遍。 幼:我想扮演别的角色。 师:可以呀,那我们就交换角色来表演1次。你喜欢谁的角色,就去跟他交换。 (3)仿编散文 师:除了这些水果,小朋友想还有哪些水果成熟了,也来欢迎秋爷爷?他们是怎样做的?
1、互相交流。
2、个别讲述。 幼:大鸭梨笑呀笑,…… 大红枣笑呀笑,…… 葡萄笑呀笑,…… (4)小朋友,你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢,好,抓紧画吧!。
5、中班语言公开课《甜甜的棒棒糖》教案设计
【活动目标】
1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。(重点)
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)
3、乐意参与角色扮演活动。 【活动准备】 图片、玻璃杯1个,PPT展示图棒棒糖1个。 【活动过程】
1、开始部分。
1、出示棒棒糖,引入活动。 师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有1个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生1个什么样的故事?
3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们1起来听听。
2、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 (1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友1起分享) (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? (3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话) (4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
2、师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围1个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围1个朋友都没有,都不和他玩了)
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友1定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
3、小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里。 (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们1起来看1看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦? (2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快1点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)。
6、小班语言《小雨和小草》教案及总结?
小班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,看到每1株花花草草都会很兴奋,喜欢摆弄、操作。我园正处农村,“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的1种秋冬季植物。结合我园课题《乡镇幼儿……。