《小青蛙跳跳跳》中班教案,大班健康教案：椅子游戏
1、《小青蛙跳跳跳》中班教案
作为1位杰出的老师，通常需要准备好1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的《小青蛙跳跳跳》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《小青蛙跳跳跳》中班教案1 活动目标：
1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、了解多运动对身体有好处。 重点： 探索模仿青蛙的动作。 难点： 能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。 活动准备：
1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人1个，另外加1段活泼的音乐。
2、环境布置：用绿色卡纸布置1个池塘，"小池塘"旁边1块小空地作为田地（场地要求平整）。
3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。 教学过程： （1）进场
1、热身运动，教师引导幼儿模仿1些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
2、引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。 （2）引导幼儿自由探索
1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？" 此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。
2、请几个幼儿进行示范，试1试。 请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。 （3）巩固动作经验
1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。
2、引导幼儿练习蹲跳。 师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。" 每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。 师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从1片荷叶跳到另1片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。
4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息1下，放松放松吧。" （4）游戏"小青蛙吃害虫"
1、师："休息1下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试1试？" 请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位1些。
2、师："那小青蛙们我们1起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡1觉。" 教师参与其中，和小朋友1起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。 （5）放松活动 师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡1觉。" 教师带领幼儿做1些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 《小青蛙跳跳跳》中班教案2 活动目标： 1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物。 2．通过游戏，发展连续跳。 3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 活动重难点： 探索模仿青蛙的动作。 学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。 活动准备： 1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人1个。 2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。 活动过程：
1、开始部分（09:50——10:20） 1．热身运动，教师引导幼儿模仿1些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞； 师：每个小动物走的方法都不1样，小朋友们模仿得真好！ 2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这1个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。 （1）提出问题： “请小朋友们看1看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。 师：小朋友们，动动脑筋想1想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想1想，自己在圆圈上跳1下（强调跳1下，不能离开小池塘）。 （2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。 师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看1下。
2、基本部分 1.教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领： （1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。 师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的1样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？ （2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。 师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？ （3）落地姿势 师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？ 2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。 师：哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳1跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不1样。跳的时候可以轻轻地数1数“1,2，跳！” 3.排列成4列，每列5人，轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。 师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，1个接1个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙1紧张就跳不过去了。 4.个别幼儿纠正。每组多加两个鞋盒，师示范，发展连续跳。 师：现在每1组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数1数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈1样勇敢吗？如果你能像妈妈1样跳的快1点就更棒了！ 5.加高鞋盒的高度，鼓励幼儿尝试。 宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙。现在妈妈来考考你们，如果鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我相信每1个小青蛙都行的！你们相信自己吗？试试看吧。 6.游戏环节：小青蛙捉害虫 师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们帮助农民伯伯去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下1个青蛙的手，告诉他快去捉害虫，好吗？在出发之前宝宝们要听好：1个接1个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下1个小青蛙的手，要不然下1个小青蛙就不知道要出发了。听明白了吗？
3、结束部分 师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息1下吧。跟老师1起来放松1下吧。” 音乐起，坐在椅子上和妈妈1起放松，头，双手，腿，最后摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。 和老师再见。 这个环节对于跳跃动作的学习主要采取让幼儿自己观察﹑发现，掌握动作要领。达到 了自主学习的效果。 组织站位及札记 图示： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 方法：成4列横队 在进行游戏的环节中，大部分幼儿能基本遵守游戏规则，在愉快的情境中完成游戏，但同时应该注意个别跳跃能力相对较弱幼儿，帮助鼓励完成游戏。 活动反思： 中班幼儿动作发展进入了1个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。 本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动1开始，带领幼儿随着音乐走成1个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。 就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。 小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但4肢肌肉发达。 《小青蛙跳跳跳》中班教案3
1、活动目标：
1、练习双脚并拢，脚尖绷直向上跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性。
2、能根据“ ””等节奏提示进行跳跃练习，提高幼儿对节奏的敏感性。
3、引导幼儿感受参与体育游戏活动的乐趣。
2、活动准备：
1、纸板45cm×45cm的正方形的各20张。
2、害虫若干条。
3、《小青蛙》音乐磁带。
3、活动过程：
1、角色扮演，活动身体。 （1） 教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙 （2） 师：今天天气多好啊！小青蛙跟着妈妈1起去玩吧。
2、青蛙学本领：跳田埂。 （1） 幼儿自己探索跳田埂的方法。师：“宝宝们快看，前面有条田埂，我们1起去跳1跳，玩1玩。看谁跳的方法最多。” （2） 幼儿演示自己跳田埂的方法。 （3） 学习新动作，提醒幼儿要注意双脚并拢，脚尖绷直往上跳。幼儿坐在原位 练习绷脚尖动作。 （4） 幼儿每人站在1片田埂上进行动作练习。 （5） 教师利用铜锣打击出“有节奏的模仿青蛙叫“呱 呱呱 ”。 （6） 幼儿蹲下休息，听节奏进行个别练习。 （7） 集体跳田埂巩固动作。
3、游戏：青蛙捉害虫。 （1） 师：“我们青蛙最大的本领是什么呀？”“哦，对面的庄稼地里有许多大青虫，农民伯伯请咱们去帮忙，把大青虫消灭掉，小青蛙们愿意吗？” （2） 教师交代活动规则：“先爬过1片树林，要跳过1个大池塘，我们这1次 必须从田埂上跳过去，因为在田埂下面躲了1条蛇，它最喜欢吃青蛙。跳的时候注意要双脚并拢，脚尖绷直。” （3） 幼儿经过障碍，来到庄稼地里捉大青虫，把捉到的虫子返回。 （4） 游戏第2遍，师：“刚才我发现有的宝宝没有用妈妈新教你的方法跳荷叶，我们再来1次，这1次我们要跳田埂。”
4、放松运动。 （1） 师：“小青蛙今天真能干，表现得真棒，把害虫消灭掉了，保护了庄稼，我代表农民伯伯谢谢你们，小青蛙今天1定都累了，来，都到妈妈跟前来，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了。每人找1片田埂休息1会儿。 （2） 冬天来了，小青蛙开始冬眠，春天产卵变成快乐的小蝌蚪。 《小青蛙跳跳跳》中班教案4 活动目标：
1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动，学习折叠双3角形的基本方法。
2、使幼儿知道青蛙是益虫。 活动准备：
1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。
2、《幼儿习得手册》(玩1玩，做1做)上学期2第8~9页 活动过程：
1、玩1玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发幼儿兴趣。引出课题。 老师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：“你喜欢吗?”快来和它们1起游戏吧。
2、看1看你想自己折1个小青蛙吗?现在来看1看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。
3、试1试自己动手折1折，按《幼儿习得手册》的步骤图折。 1，重点指导叠双3角形的方法。 2，指导有困难的幼儿。 3，鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。 4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。
4、跳1跳以小组的形式进行“小青蛙跳跳跳”比赛，看谁折的小青蛙跳得高跳得远。
5、活动延伸小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要保护它。 活动反思： 通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培养了幼儿的动手能力，知道了要保护小青蛙，增长了知识。 《小青蛙跳跳跳》中班教案5 活动目标： 1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的.障碍物； 2．通过游戏，发展连续跳 ； 3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 活动重点： 探索模仿青蛙的动作。 活动难点： 学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。 活动准备： 1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人1个。 2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。 活动过程：
1、开始部分 1．热身运动，教师引导幼儿模仿1些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞； 师：每个小动物走的方法都不1样，小朋友们模仿得真好！ 2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这1个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。 （1）提出问题： “请小朋友们看1看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。 师：小朋友们，动动脑筋想1想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想1想，自己在圆圈上跳1下（强调跳1下，不能离开小池塘）。 （2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。 师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看1下。
2、基本部分 1。教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领： （1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。 师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的1样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？ （2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。 师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？ （3）落地姿势 师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？ 2。请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。 师：哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳1跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不1样。跳的时候可以轻轻地数1数“1，2，跳！” 3。排列成4列，每列5人，轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。 师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，1个接1个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙1紧张就跳不过去了。 4。个别幼儿纠正。每组多加两个鞋盒，师示范，发展连续跳。 师：现在每1组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数1数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈1样勇敢吗？如果你能像妈妈1样跳的快1点就更棒了！ 5。加高鞋盒的高度，鼓励幼儿尝试。 宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙。现在妈妈来考考你们，如果鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我相信每1个小青蛙都行的！你们相信自己吗？试试看吧。 6。游戏环节：小青蛙捉害虫 师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们帮助农民伯伯去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下1个青蛙的手，告诉他快去捉害虫，好吗？在出发之前宝宝们要听好：1个接1个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下1个小青蛙的手，要不然下1个小青蛙就不知道要出发了。听明白了吗？
3、结束部分 师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息1下吧。跟老师1起来放松1下吧。”音乐起，坐在椅子上和妈妈1起放松，头，双手，腿，最后摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。 《小青蛙跳跳跳》中班教案6 活动目标： 1.感受音乐跳跃、连贯的特点。 2.能随音乐特点的变化，有节奏的做青蛙跳和青蛙游泳的动作。 3.体验小青蛙轻快的跳跃和连贯的游水的快乐。 活动准备： 小青蛙跳和游泳的图片，音乐《小青蛙跳跳游游》。 活动过程 (1)律动《走路》入室。 师：现在请小朋友和老师跟着音乐学各种小动物走路进教室。(律动入室) (2)出示图片激发兴趣。 1.师：老师给小朋友带来了2张图片，请你们看看图里的青蛙在干什么?(幼儿回答) 2.师：对了，这张图的青蛙在跳，而这张图的青蛙在游泳。现在我们来1起来学1学，小青蛙跳是双手举到胸前，双腿弯曲跳起来;小青蛙游泳是双手做向前划水的动作。(教师边示范边讲解) 3.师：现在我们1起来学学小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。 (3)引导幼儿随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。 1.教师播放音乐。 (1)师：今天老师带来了1首《小青蛙跳跳游游》的音乐，请小朋友认真听听，并想想你听了这首音乐有什么感觉。 (2)教师播放音乐，幼儿欣赏。 (3)师：现在请你们说说你听了这首音乐有什么感觉?讲了小青蛙在干什么?(个别幼儿回答)(4)师：回答的很好，这首音乐轻快跳跃的表现了小青蛙快乐的跳和游泳。 2.出示图谱。 (1)师：老师把这首音乐画成了1张图谱，请小朋友跟着老师边看图谱边道白。 (2)师：接下来老师播放音乐《小青蛙跳跳游游》，请小朋友们跟着老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。 3.引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边随音乐节奏道白。 (1)师：接下来老师要请做的最好的小朋友来当小老师，小老师要根据音乐节奏边听音乐边指图谱，其他小朋友要跟着小老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。 (2)师：现在请小朋友上来当小老师。(引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边岁音乐节奏道白。) (3)师：小朋友们念的很好，但老师发现有的小朋友没看图谱，有的没跟着音乐节奏。 (4)引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游泳的动作。 1.师：小朋友们等1下我们要做在椅子上边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作，小青蛙跳可以用小手拍腿的动作表示，小青蛙游泳的动作用手臂划起来的动作表示。 2.师：现在老师播放音乐，请小朋友跟着老师边听音乐按节奏边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。 3.师：接下来老师要请小朋友站起来当小青蛙，边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。等1下小青蛙之间不能靠太近要保持距离，小青蛙跳时不能太用力，要轻轻跳。 4.教师播放音乐，幼儿表演。 5.师：小青蛙们都跳的很漂亮，但老师发现有些小青蛙跳的很用力。(教师根据幼儿情况) (5)律动出室《小青蛙跳跳游游》出教室。 师：小朋友们都学会了小青蛙跳和游泳的动作，接下来请小青蛙们跟着老师去池塘玩喽。
2、大班健康教案：椅子游戏
作为1名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大班健康教案：椅子游戏，欢迎大家分享。 大班健康教案：椅子游戏1 活动目标：
1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。
2、遵守游戏规则，在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。
3、体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 每名幼儿1把椅子、音乐。 活动重难点： 重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。 难点：利用椅子进行合作游戏。 活动过程：
1、热身活动 师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。首先请你们来和老师做1下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑1圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、基本活动 （1）自由探索椅子玩法 师：你们平时玩过椅子吗？ 你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2—3个小朋友说1说） 师：和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们1起来试试吧。找1个空地方，可以1个人玩也可以和好朋友1起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提1个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。 （2）幼儿合作游戏 教师指导幼儿与他人合作的玩法 两人游戏：“爬山” 玩法：两人1组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。 多人游戏：“绕圈圈” 玩法：将椅子间隔围成1圈，幼儿往同1方向绕着椅子走。 （3）合作竞赛：“走独木桥” 玩法：将椅子排成1排当做独木桥。两人合作，1人走平地，同时扶伙伴走独木桥。 分成两组进行比赛，以速度快者为胜。 第1次比赛：提醒幼儿要与同伴保持1致的速度。 第2次比赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。
3、放松活动 （1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。 （2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。 活动反思： 在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿1张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有1定的运动密度和强度。 让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。 让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。 大班健康教案：椅子游戏2 设计意图 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。 活动目标： 1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的`精神以及与同伴合作的意识和能力。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；1块较宽敞、柔软的场地。 活动过程： 热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。 1.教师带领幼儿每人拿1把小椅子进入场地，4散站立。 2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼1起做热身操。 3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。 今天我们1起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！
1、骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次
2、马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
3、爬山。引导幼儿两人1组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另1椅面→跳下。
4、走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习1段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在1起，练习走“长独木桥”1～2次。
5、走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
6、走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可 以引导幼儿自由选择1个合作伙伴互相搀扶行进。 4.教师带领幼儿进行放松活动。
1、我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
2、下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 活动结束 今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。 教学评析： 这1活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。 在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿1张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有1定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。 教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了1个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。 活动反思 这是1节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是： 1．发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。 看到这样1个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有1定的运动量，对他们的身体能力要造成1定的挑战，他们才能在这样1次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有1定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们1些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动1动就会摔下来。 如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第1个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩1玩吧？我马上打消了这1念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜1溜。 于是，课前带着孩子们1起将椅子搬到操场上，放在1个避风的地方，椅子排成了两长排，1张接1张像个长龙1样，这就是我们今天要走的独木桥。 开始运动了，如果1下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们1起跑步，1个接1个在操场上跑了1大圈，身体有1些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小1些的孩子，鼓励他们大胆1些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们1个接1个走着，1条长龙走完了，第2条长龙摆成了桥墩，两张椅子1拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳1跳，快快跑、慢慢走等等，跑完1圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这1次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第2条长龙的最后设置了1个关卡：将1张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有1定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她1把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们1个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。” 带着勇敢地过桥的兴奋，我们又1起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完1圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们1人带着1张椅子回教室了。 整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。 第1，教师要善于捕捉、挖掘1日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。 第2，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这1点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。 第3，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“1刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是1个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。 第4，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对1群45岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,1旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们1定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。 总之，上好1节课不容易，教师1定要做1个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。 大班健康教案：椅子游戏3 活动目标：
1、借助椅子游戏活动，发展幼儿跳跃时的协调能力。
2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。 活动准备：
1、椅子和幼儿1样多。
2、欢快的音乐和柔和的音乐。 活动过程：
1、开始部分
1、进场 听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。
2、热身运动 师：这里有很多的椅子，我们和椅子1起做运动。
1、手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。
2、站到椅子旁，站到椅子后面。
3、观察教师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）
4、师：我有1个更好的办法想不想看，我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。
2、椅子游戏（双脚并脚跳教学）
1、椅子变队形，椅子1字排开（两座独木桥）
2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）
3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）
4、指导与建议：教师鼓励幼儿不断挑战难度；个别幼儿注意保护。
4、放松活动： 引导语：冬天到了，我们来搭1个雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。
3、幼儿园中班教案跳跳跳？
幼儿园中班健康教案《快乐跳跳跳》教案教学目标：
1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
2、跳时注意不与同伴碰撞
3、体验与同伴1起游戏的快乐。教学准备：
1、篮球1只
2、自制箭头4个、箭头手示牌1个
3、自制大、小动物骰子2个教学过程：
1、听音乐开火车进场师：今天天气真好，我们1起去做运动吧，出发啦！
2、听音乐做热身运动师：我们来做热身运动吧。
3、出示篮球导入师：我带来了1个好玩的东西，看看是什么？（篮球）你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球1起轻轻地跳1跳。（双脚并拢轻轻跳）
4、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳
1、出示第1个箭头。师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们1起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看
2、出示第2个箭头。师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？这次我请1个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。师：我们跟着篮球1起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳1跳。师：刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们1起来试1试侧着跳过去。
3、出示第3个箭头。师：我这里还有1个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那我的篮球应该向哪边跳呢，我们1起来跳1跳。
4、出示第4个箭头。师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向后）（同样方式出示另3个箭头）
5、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。师：老师这还有1个好玩的东西，看，这是1个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？师：我要请1个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。
6、模仿小动物跳（轻轻地跳）师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）
7、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳师：今天我还带来了1个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳1跳。
4、大班健康跳跳鼠运粮教案
１、目的：加深对“数”的认识。 ２、准备：棋子和棋盘（自己用纸画方格也可以） ３、玩法： 母子相对棋盘而坐，先决定各人棋子的颜色，在开始游戏。从预备起的信号1开始，母亲和孩子便把自己的棋子1颗颗的排成1行，等到母亲说“停”的时候，便停止手上的动作，然后再用眼睛看看谁排得比较多（如果能够数出来更好）。在数之前，母亲不妨故意说：“好象小明多1点”。 数完自己的棋子后，也也要1颗颗（和比赛时1样）的把棋子收起来。在孩子懂得这个游戏的要领后，便可以将比赛改变为２行或３行。 ４、提示： 孩子在开始玩的时候，有时候会为了排快1点，而未能将棋子放在格子里，既然是刚开始玩，所以不必规定太严格。 【相关阅读】巧寻孩子的“天然”玩具。
5、中班健康大祙子跳跳教案
首先我带领孩子们跟着《健康歌》的音乐进行活动前的热身运动，孩子们听到音乐后都非常的兴奋，开心地和我1起跳起来。热身运动做完后，我交代了今天活动的主要内容，并利用泡沫垫让幼儿进行双脚向前跳的动作练习，幼儿对双脚向前跳的动作掌握的都比较好，能按要求进行向前跳。在游戏环节，我让幼儿先从起点跳到终点，然后采了萝卜后再原路返回。可是当孩子在进行游戏时，往往他们会从起点跳到终点，但有些幼儿采了萝卜后就忘了要原路跳回到起点，而是走回起点或是跑回起点，这可能就是游戏的环节方面要进行1下改进，让孩子们从起点跳到终点，采了萝卜后就跑回起点，这样孩子玩起游戏的话就不会显得那么乱了。流程也清晰些。还有1个不足的地方就是，我在孩子玩了1遍游戏后，发给了每位幼儿1朵花，在进行第2次游戏时，我要求孩子们按照自己身上花的颜色来排队，由于孩子年龄小，这样1来，有些孩子1下找不到自己应该站在什么位子上了，结果我又得从新将队伍排1遍，这样就浪费了许多的时间。 在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这1技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本到达，但在活动的1些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第2次教研时，将游戏环节这1方面考虑的在周全点，让这节课更完美1些。
6、大班健康教案：椅子游戏
作为1名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大班健康教案：椅子游戏，欢迎大家分享。 大班健康教案：椅子游戏1 活动目标：
1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。
2、遵守游戏规则，在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。
3、体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 每名幼儿1把椅子、音乐。 活动重难点： 重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。 难点：利用椅子进行合作游戏。 活动过程：
1、热身活动 师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。首先请你们来和老师做1下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑1圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、基本活动 （1）自由探索椅子玩法 师：你们平时玩过椅子吗？ 你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2—3个小朋友说1说） 师：和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们1起来试试吧。找1个空地方，可以1个人玩也可以和好朋友1起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提1个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。 （2）幼儿合作游戏 教师指导幼儿与他人合作的玩法 两人游戏：“爬山” 玩法：两人1组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。 多人游戏：“绕圈圈” 玩法：将椅子间隔围成1圈，幼儿往同1方向绕着椅子走。 （3）合作竞赛：“走独木桥” 玩法：将椅子排成1排当做独木桥。两人合作，1人走平地，同时扶伙伴走独木桥。 分成两组进行比赛，以速度快者为胜。 第1次比赛：提醒幼儿要与同伴保持1致的速度。 第2次比赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。
3、放松活动 （1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。 （2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。 活动反思： 在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿1张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有1定的运动密度和强度。 让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。 让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。 大班健康教案：椅子游戏2 设计意图 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。 活动目标： 1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的`精神以及与同伴合作的意识和能力。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；1块较宽敞、柔软的场地。 活动过程： 热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。 1.教师带领幼儿每人拿1把小椅子进入场地，4散站立。 2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼1起做热身操。 3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。 今天我们1起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！
1、骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次
2、马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
3、爬山。引导幼儿两人1组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另1椅面→跳下。
4、走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习1段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在1起，练习走“长独木桥”1～2次。
5、走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
6、走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可 以引导幼儿自由选择1个合作伙伴互相搀扶行进。 4.教师带领幼儿进行放松活动。
1、我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
2、下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 活动结束 今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。 教学评析： 这1活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。 在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿1张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有1定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。 教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了1个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。 活动反思 这是1节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是： 1．发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。 看到这样1个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有1定的运动量，对他们的身体能力要造成1定的挑战，他们才能在这样1次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有1定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们1些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动1动就会摔下来。 如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第1个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩1玩吧？我马上打消了这1念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜1溜。 于是，课前带着孩子们1起将椅子搬到操场上，放在1个避风的地方，椅子排成了两长排，1张接1张像个长龙1样，这就是我们今天要走的独木桥。 开始运动了，如果1下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们1起跑步，1个接1个在操场上跑了1大圈，身体有1些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小1些的孩子，鼓励他们大胆1些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们1个接1个走着，1条长龙走完了，第2条长龙摆成了桥墩，两张椅子1拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳1跳，快快跑、慢慢走等等，跑完1圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这1次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第2条长龙的最后设置了1个关卡：将1张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有1定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她1把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们1个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。” 带着勇敢地过桥的兴奋，我们又1起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完1圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们1人带着1张椅子回教室了。 整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。 第1，教师要善于捕捉、挖掘1日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。 第2，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这1点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。 第3，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“1刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是1个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。 第4，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对1群45岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,1旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们1定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。 总之，上好1节课不容易，教师1定要做1个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。 大班健康教案：椅子游戏3 活动目标：
1、借助椅子游戏活动，发展幼儿跳跃时的协调能力。
2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。 活动准备：
1、椅子和幼儿1样多。
2、欢快的音乐和柔和的音乐。 活动过程：
1、开始部分
1、进场 听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。
2、热身运动 师：这里有很多的椅子，我们和椅子1起做运动。
1、手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。
2、站到椅子旁，站到椅子后面。
3、观察教师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）
4、师：我有1个更好的办法想不想看，我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。
2、椅子游戏（双脚并脚跳教学）
1、椅子变队形，椅子1字排开（两座独木桥）
2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）
3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）
4、指导与建议：教师鼓励幼儿不断挑战难度；个别幼儿注意保护。
4、放松活动： 引导语：冬天到了，我们来搭1个雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。
