中班语言春天是什么教案反思,中班社会春游要准备什么教案反思
1、中班语言春天是什么教案反思
1、活动设计背景 通过学习诗歌：春天是什么，使幼儿知道春天的特征，能过大胆明纯首确的的朗读诗歌，培养幼儿对诗歌兴趣. 了解春天是个万物生长的季节，让幼儿感受到大自然的美丽。
2、活动目标： 1 欣赏诗歌《春天是什么》尝试用完整的语言访编诗歌 2 萌发观察自然想象的兴趣 3 激发幼儿对大自然的热爱之情
3、教学重点、难点 幼儿能够访编诗歌
4、活动准备 1 诗歌《春天是什么》 2 音乐 各种图片照片
5、活动过程 1 播放音乐《春天在哪里》教师导入春咐拆天是什么样子的. 请孩子们自由发言. 教师利用图片展示说出春天的特征。燕子飞回来了吗，小河水融化了 ，花儿开放…… 2 播放多媒体课件诗歌《春天是什么》随着音乐读：春天是小燕子温暖的泥窝, 春天是小鸭子欢腾的小河，春天是小山羊绿色的草坡，春天是小蜜蜂香甜的花朵。 3 游戏 小动物找家。小朋友戴上头饰寻找自己的家1起合唱《春天是什么》利用课间1张1张出示 有感情的大生朗读诗歌。说出小朋友的欢乐。 4 春天做简数在小朋友眼里有许多不同的特征引导幼儿续编诗歌。例如 ：春天是小熊猫碧绿的竹林。春天是小鱼蔚蓝的大海 …… 5 师小结： 春天有很多的不1样 . 各种各样的春天在小朋友眼里，都是1样的欢乐。我们1起到外面找春天的换了吧。
6、教学反思 本节课孩子们特别感兴趣 ,在对春天的描述中 ,说出了很多春天给大自然带来的变化 . 语言表达很清楚 . 在活动中教师做到 引导 合作 支持者. 让幼儿自访编诗歌 满足了幼儿创编的欲望. 也激发了孩子们热爱家乡 热爱大自然的情感. 本节课收获很大。
2、中班社会春游要准备什么教案反思
中班社会春游要准备什么教案反思介绍如下：从以下几个方面入手：
1、感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。
2、观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。教案范例活动准备
1、选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。
2、带塑料瓶、捞网、小铲子等。
3、穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。活动过程
1、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。 （1）教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找1找，看1看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。 （2）教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木？ （3）教师：我们和别的班上的小朋友1起坐汽车时应注意什么？我们过马路时应该注意什么？
2、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。 （1）观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。 （2）观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。 （3）拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。
4、组织游戏：寻宝活动。 在树丛中、石头下寻找1些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到1份小礼物。
5、围坐在草坪上休息，吃点心。提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。
6、自由活动。放风筝、写生、踢足球等。
3、雷雨来了怎么办教案反思
教学目标：
1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、 通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教材分析： 引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。 教学重点： 雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。 教学难点： 遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教学过程：
1、认识雷电
1、教师为学生播放1段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用 电发生器等科学试验器材为学生演示1下雷电产生的原理。
2、正确认识雷电的危害
1、 教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象1下，这样的温度会产生怎 的危险？
2、 学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、 教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。 如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。 （1） 了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当 我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？” （2） 学生交流对这1事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解 和认识。 （3） 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重 视雷电的危害。
3、整理资料
1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、 学生交流收获。
4、野外预防雷击
1、 教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？
2、 学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。 （l）避雷、避雨时应该注意的问题。 (2)使用雨具时应该注意的事项。 （3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。 (4)避免使用电子产品。 （5）不进行危险活动。
5、家庭防雷电措施
1、 教师出示1组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理 由教师给予分析和补充。
2、 教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的 时候，又该怎样预防雷电呢？”
3、 学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
6、雷击后的救护
1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时1定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。” 教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
4、泡泡都是圆的吗教案反思
泡泡都是圆的吗教案反思如下：选这节科学课《泡泡都是圆的吗》，本人觉得这个主题很适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对1些玩的游戏比较感兴趣，孩子们喜欢5颜6色的泡泡，对泡泡的好奇心也特别重。上这节课能激发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索，也是我期望达到的效果。 在第1次活动前，我让幼儿从家里带来了泡泡器具，幼儿带来的我发现都是以圆形为主，抑制了幼儿的科学探索，束缚了幼儿的思维发展，甚至在有的幼儿的头脑中形成动力定性：泡泡器具是圆圆的，只有圆圆的泡泡器具才能玩吹泡泡的游戏。所以我亲手用铁丝做了不同形状的泡泡器具（3角形、正方形、长方形、圆形）让幼儿来探索、实践。 活动1开始，以游戏吹泡泡开始，让幼儿观察泡泡的形状，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡？那3角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢？让幼儿自己大胆想象。然后再来论证，让孩子们告诉我他们在玩的时候发现了什么秘密。孩子们的兴趣都很高，自己实验起来，他们发现，不管用什么形状的工具吹出的泡泡都是圆形的。我让他们来说说自己的实验结果并记录下来。整堂课还是比较愉悦、放松的，但在这次活动中还是出现了1些细节上的问题，比如： （1）在准备记录表的时候，线条画得太细，影响孩子们的视觉。 （2）道具的先后出示，没有安排好。 （3）习惯用语出现的频率太多。 （4）最后，论证的时候，错误的应该请小朋友上来自己论证，这样可以加强孩子的记忆。通过这节活动，我知道，1些细节上的问题看似简单，但不可小觑，应加以重视。所以，在第2次活动中，我吸取了上次经验，在这次活动中，幼儿积极探索，兴趣浓烈，幼儿出现的问题个别指导，在最后论证的时候，错误的请幼儿上来自己论证，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，让他通过自己的论证发现，不管用什么形状的吹泡器具，只要器具中间是空的，它吹出来的泡泡都是圆的。虽然第2次活动结束，还是出现了1系列的问题，但我1定吸取经验，争取下次上得更加优秀。
5、幼儿园小班教案《我的小脸蛋》含反思
幼儿园小班教学计划《我的小脸蛋》带反思小班教学计划《我的小脸蛋》包含对适用于小班的健康主题教学活动的反思，使孩子们可以了解保护眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的基本常识，回顾1下眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能，并形成初步的自我保护意识。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.检查眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能。2.初步了解保护眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵和其他器官的基本常识。3.形成初步的自我保护意识。4.激发孩子的好奇心和探索的欲望。5.认真听取同伴的声音，并能够独立进行自己的活动。活动准备：1.摆放4张桌子，上面放着有香味的花，书，美味的水果和发出声音的乐器。2.相关课件。活动程序：首先，师生们唱着“5官”自然介绍活动。其次，检查眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的功能。1.引导孩子进行多种感官操作。怎么玩：在活动室的后面放4个桌子。每张桌子上装饰着有香味的花，书，美味的水果和发出声音的乐器。让孩子们用感官读书和闻花香。吃水果，听乐器的声音等等。（1）认罪要求指导：去每个桌子的前面玩耍，看看那里是什么？脸上哪些器官婴儿可以用来发现他们的秘密？（2）老师巡逻观察使用感官的孩子的活动，并鼓励他们大胆地用鼻子闻花香和听耳朵的声音。活动额外资讯：3.。
6、中班语言春天是什么教案反思
1、活动设计背景 通过学习诗歌：春天是什么，使幼儿知道春天的特征，能过大胆明纯首确的的朗读诗歌，培养幼儿对诗歌兴趣. 了解春天是个万橘弯物生长的季节，让幼儿感受到大自然的美丽。
2、活动目标： 1 欣赏诗歌《春天是什么》尝试用完整的语言访编诗歌 2 萌发观察自然想象的兴趣 3 激发幼儿对大自然的热爱之情
3、教学重点、难点 幼儿能够访编诗歌
4、活动准备 1 诗歌《春天是什么》 2 音乐 各种图片照片
5、活动过程 1 播放音乐《春天在哪里》教师导入春咐拆天是什么样子的. 请孩子们自由发言. 教师利用图片展示说出春天的特征。燕子飞回来了吗，小河水融化了 ，花儿开放…… 2 播放多媒体课件诗歌《春天是什么》随着音乐读：春天是小燕子温暖的泥窝, 春天是小鸭子欢腾的小河，稿槐春天是小山羊绿色的草坡，春天是小蜜蜂香甜的花朵。 3 游戏 小动物找家。小朋友戴上头饰寻找自己的家1起合唱圆敬闷《春天是什么》利用课间1张1张出示 有感情的大生朗读诗歌。说出小朋友的欢乐。 4 春天做简数在小朋友眼里有许多不同的特征引导幼儿续编诗歌。例如 ：春天是小熊猫碧绿的竹林。春天是小鱼蔚蓝的大海 …… 5 师小结： 春天有很多的不1样 . 各种各样的春天在小朋友眼里，都是1样的欢乐。我们1起到外面找春天的换了吧。
6、教学反思 本节课孩子们特别感兴趣 ,在对春天的描述中 ,说出了很多春天给大自然带来的变化 . 语言表达很清楚 . 在活动中教师做到 引导 合作 支持者. 让幼儿自访编诗歌 满足了幼儿创编的欲望. 也激发了孩子们热爱家乡 热爱大自然的情感. 本节课收获很大。
