六年级美术上册教案,六年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美版
1、6年级美术上册教案
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2、6年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美版
6年级美术上册《图形的魔术组合》教案：教学过程：欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。任选1组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式，培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。课时：1课时。名作欣赏：
1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草1样握在人手中的果树，画家对故乡的种种美好回忆叠映在1起，仿佛把我们带入了1个童话般的奇妙世界。同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在1起，也能变成1幅奇妙的作品呢！揭题：图形的魔术组合板书课题。新授：出示图形。小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？图形的组合方法。根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。总结：在同学们的笔下，不同类别的图形变成1幅幅神奇的图画。他们能够成功的1个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。学生作品欣赏。练习：任选1组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作1组图形进行创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性！注意：根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。说1说，你将用哪1组图形来表现什么？作品展览和评述：学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改1下作品。教师点评：修改、评优。课后反思：本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。主旨是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。通过欣赏与实践，引导学生开拓了造型能力的思路，让学生学会图形组合的几种方法，打破传统的思维方式，创造出新颖的作品出来。
3、小学6年级美术上册教案人美版
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4、6年级美术上册 家乡的老房子 1教案 人美版
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:唯爱奋斗 家乡的老房子 课时：两课时 教材分析：本课是“综合—探索”领域的1个内容。本课编辑的目的是引导学生了解家乡的老房子、了解中国的历史文化，从不同风格的建筑艺术中体会到文化。 教学目标： 知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的1些特点与变化。 能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 情感目标：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 教学重点：通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。 教学难点：了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。 课前准备： 教师：多媒体课件。学生：课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 教学过程： 第1节
1、导入新课。 教师：课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们1起来欣赏1下：（展示学生作品） 提问：你能说说自己家住的是怎样的房子吗？ 在你居住的地方或是你的家乡还有过去建造的老房子吗？ 师生交流。 揭示课题：（板书）家乡的老房子
2、探究新知：了解家乡房子的特点和变化。
5、6年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美版
6年级美术上册《图形的魔术组合》教案：教学过程：欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。任选1组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式，培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。课时：1课时。名作欣赏：
1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草1样握在人手中的果树，画家对故乡的种种美好回忆叠映在1起，仿佛把我们带入了1个童话般的奇妙世界。同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在1起，也能变成1幅奇妙的作品呢！揭题：图形的魔术组合板书课题。新授：出示图形。小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？图形的组合方法。根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。总结：在同学们的笔下，不同类别的图形变成1幅幅神奇的图画。他们能够成功的1个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。学生作品欣赏。练习：任选1组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作1组图形进行创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性！注意：根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。说1说，你将用哪1组图形来表现什么？作品展览和评述：学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改1下作品。教师点评：修改、评优。课后反思：本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。主旨是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。通过欣赏与实践，引导学生开拓了造型能力的思路，让学生学会图形组合的几种方法，打破传统的思维方式，创造出新颖的作品出来。
6、小学6年级美术上册教案人美版
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