幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》,幼儿园中班语言活动《谁的耳朵》教学设计及反思，幼

1、幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》

作为1名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》 篇1 活动目标：

1、观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。

2、了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

音乐、图片

活动流程：

播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作

活动过程：

1、播放各种声音意图：让幼儿通过。

2、幼儿园中班语言活动《谁的耳朵》教学设计及反思，幼

活动目标：1.了解动物耳朵外形特征，记住儿歌。

2 .能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

3 .学习用“谁的耳朵…”句式创作。

活动准备)小动物图片(驴、马、象、猫、猴、狗、小鱼、小鸡、人)活动过程)1)活动导入)1.教师发出不同的声音，让幼儿听得懂)这是什么声音(流水、鸟鸣)

)2)活动开展1 .教师展示各种耳朵的图片，让幼儿观察)1)这个耳朵很长，像哪个小动物的耳朵)2)这个耳朵很尖，像哪个小动物的耳朵)2.教师朗读儿歌，让全体幼儿看孩子的孩子们在老师的歌里

)2)提问“谁的耳朵圆”)3)“谁的耳朵短”)4)“谁的耳朵遮住了脸”3 .幼儿学儿歌朗诵)1)1起唱儿歌)2)幼儿1边自己拍手打节奏1边读儿歌演歌(1)师)“长耳朵该如何。

3、幼儿园大班语言活动教案：《谁的耳朵》

大班上学期语言活动：谁的耳朵 授课教师：李喆 活动目标： 1. 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物尾巴的特点。 2. 培养幼儿把话说完整的习惯。 3. 培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备： 1. 课件 2. 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点： 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点： 能朗诵出问句的语气 活动过程：
1、 随音乐带幼儿入场 师：森林里要举行1场音乐会，我们1起去听1听把。
2、 以游戏引入 〈1〉音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》 师：在音乐会开始之前，请小朋友和我1起来做个游戏。 〈2〉提问：1. 小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪1个？ 2 小朋友有没有耳朵？在哪里呢？摸1摸 3. 耳朵都有什么作用？ 4. 你是怎么保护耳朵的。

4、小班语言活动《谁的耳朵》

《谁的耳朵》是1首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。这首儿歌其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，易于幼儿诵读。小班幼儿会在集体中发言，他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来，会用较恰当的语言表达自己的理解。这节课程旨在让孩子了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。在课程中可以运用多种感官帮助孩子理解儿歌内容。课程要求孩子能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

5、幼儿园谁的耳朵说课稿

幼儿园谁的耳朵说课稿如下：

活动目标：

引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物尾巴的特点。

2. 培养幼儿把话说完整的习惯。

3. 培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点： 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点： 能朗诵出问句的语气

活动过程：

1、 随音乐带幼儿入场 师：森林里要举行1场音乐会，我们1起去听1听把。

2、 以游戏引入 音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》 师：在音乐会开始之前，请小朋友和我1起来做个游戏。 提问：1. 小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪。