首页
/
关于幼儿园理发师教案,幼儿园中班游戏《理发店》教案共三篇
/
幼儿园理发师教案,幼儿园中班游戏《理发店》教案共三篇

幼儿园理发师教案,幼儿园中班游戏《理发店》教案共三篇

邵志勇

一呼天下应

1年前

1、幼儿园理发师教案

1 幼儿园理发师教案：活动目标

1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。

2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。 2 幼儿园理发师教案：重点难点活动重点：掌握歌曲旋律及歌词。活动难点：掌握跳音及连音的唱法。 3 幼儿园理发师教案：活动准备

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图。

3、音乐vcd、录音机。 4 幼儿园理发师教案：活动步骤一、激趣导入师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！律动《小朋友散布》二、感知、学习歌曲

1、观看情景表演，初步了解歌曲内容（理发店音乐响起）师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。（带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。）幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）

2、运用图谱记忆歌词（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？（将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上）师：他们理发时用了什么工具？（根据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”）理发师理发时动作非常熟练、灵活，我们可以说：灵巧的呀推着剪刀。（幼儿学说）师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？（启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模仿动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀！”）（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。（教师用欢快、跳跃的情绪演唱）师：你们听到了什么声音？师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）（3）根据图谱朗诵歌词师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词说一说。（带领幼儿有节奏的朗诵歌词）

3、完整演唱歌曲（1）教师看图谱范唱（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱三、创编节奏，巩固歌曲

1、师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲师：如果把这些好听的节奏放到歌曲中，你们觉得会怎么样？我们来试试吧！四、游戏互动，提升幼儿的表现力师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？（丰富幼儿日常生活常识：理发时不乱动。）幼儿边唱歌边表演。

2、幼儿园中班游戏《理发店》教案共三篇

幼儿园中班游戏《理发店》教案篇一游戏目标：1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。游戏准备：理发工具、美美发屋环境创设。新材料：胸卡，染发工具。游戏过程：1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？引导幼儿知道，理发师应分工明确。B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）2．幼儿自主选择角色游戏重点指导：A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃娃家做客，医生也来理发等。3．收拾材料场地要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。4．游戏评价A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。二、提出游戏要求。

3、幼儿园中班游戏《理发店》教案共三篇

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hgc6293245 幼儿园中班游戏《理发店》教案篇一　　游戏目标：　　1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。　　2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。　　3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。　　游戏准备：　　理发工具、美美发屋环境创设。　　新材料：胸卡，染发工具。　　游戏过程：　　1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。　　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）　　2．幼儿自主选择角色游戏　　重点指导：　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃　　娃家做客，医生也来理发等。　　3．收拾材料场地　　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。　　4．游戏评价　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。　　二、提出游戏要求。