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社会领域教案设计意图设计方案,数字6，7的认识教案怎么设计方案

社会领域教案设计意图设计方案,数字6，7的认识教案怎么设计方案

1年前

1、社会领域教案设计意图设计方案

激发幼儿在社会领域课中的学习兴趣，是教师在选择教学内容并确定明确的活动目标基础上，有计划、有组织、循序渐进地引导幼儿获得有益的学习经验的1种教育途径。以下是我精心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏1下吧。大班社会领域活动方案1 活动主题展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在心中活动目标 1.通过开展庆祝春节亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过1个幸福、欢庆的春节。 2.使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的1些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。 3.通过向家长展示幼儿的各种活动，进1步塑造本园的良好形象。活动准备 1.布置新年欢庆气氛的班级环境。 2.作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计1系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。 3.由幼儿园准备活动礼品。 4.通知家长做好参加活动的准备工作。活动地点班级教室活动形式个人、小组、集体活动展示活动内容(亲子游戏、幼儿表演) 1.亲子游戏：吹鸡毛游戏目标：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。游戏玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。 2.幼儿表演个人儿歌表演：《老师的手》、《过新年》集体歌曲表演：《新年好》、《头发、肩膀、膝盖、脚》 3.亲子游戏：运气球游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。游戏玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。游戏规则：手不能碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。 4.幼儿表演小组儿歌表演：《家》、《新年乐呵呵》小组歌曲表演：《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》 5.亲子游戏：蹲蹲乐游戏目标：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。游戏玩法：请4组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定1种动物开始下蹲，同时还要念词：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后1个家庭为获胜队。 6.幼儿表演集体儿歌表演：《团结友爱亲又亲》、《大家1起过新年》个人歌曲表演：《朋友越多越快乐》、《请你和我跳个舞》 7.亲子游戏：贴鼻子游戏目标：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转3圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看，此游戏每次选两组家庭，共进行2次。 8.幼儿表演集体儿歌表演：《数9歌》、《祝福歌》集体歌曲表演：《雪花和雨滴》、《郊游》 9.亲子游戏：两人3足游戏目标：练习两人相互配合用3条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。游戏玩法：在场地两端画1条起跑线和1条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用1根长带子将家长和孩子相邻的1条腿绑在1起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子1起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。 10.幼儿表演个人儿歌表演：《下雪天，像过节》、《新年》集体歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚锵》活动结束欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长!让我们融合在1起，共同拥有爱的风帆!让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航!感谢各位家长对本次活动的大力支持，我们本次活动到此结束，祝大家在新的1年里，快乐平安! 大班社会领域活动方案2 活动目标：

1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。

2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。活动准备：

1、马、牛、羊、狗等动物的图片

2、各类食品的图片

3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。活动过程：

1、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：这些小动物喜欢吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答)

2、与幼儿讨论我们吃到的事物 (1)、教师：你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书) 幼儿回到，教师根据回答逐1将幼儿用书上的图画指给他们看。 (2)、教师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢?(.教案来自:屈老师教.案网)只吃1种事物行吗?为什么呢? (3)、幼儿讨论并回答 (4)、教师小结：不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。

3、自助餐会。 (1)、教师：每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配1顿自助餐吧! (2)、教师先请两3位幼儿搭配1顿午餐 (3)、在集体面前点评。教师：__小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才?为什么呢? (4)、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。

4、总结教师：我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。大班社会领域活动方案3 【设计意图】新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。【活动目标】 1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。 2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。 3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。【活动过程】

1、开始部分： 1.请幼儿自己拿椅子。 2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?

2、基本部分： 1.请幼儿观察乘电梯视频。交流：有什么办法解决这种拥挤。 2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样? 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 (1)谈谈自己的看法。 (2)我们应该怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。 5.游戏：钻山洞的游戏。 (1)介绍游戏玩法：3个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 (2)幼儿玩钻山洞的游戏。提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样) (3)请小朋友根据自己建立的规则再玩1次。小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。 (4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?

3、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家1起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们1起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。大班社会领域活动方案4 活动目标

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

3、认识火灾的危害,了解1些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。活动准备

1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。活动过程

1、导入教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性

1、在1个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说1说有什么感觉?为什么?

3、教师小结火会发光、发热的特性。

2、展开

1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有1次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走1走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师:火娃娃你怎么了?

2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。 (1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” (2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿讲述有关火灾的事情。 (3) 情境表演,火娃娃哭着上场。教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们1定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)

3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

4、学习火灾中的自救办法。 (1)如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119; 大声呼救用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场在地上打滚; 用水自救……。 (2)游戏:“着火了怎么办?” 火娃娃出场随意地4处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

3、结束教师针对幼儿游戏的情况进行评价。大班社会领域活动方案5 活动目标 1.会整合信息，提高语言表达能力。 2.愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。 3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。活动准备 “我知道的中国”房间图;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。活动过程

1、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验师：我们的国家叫什么?你是哪国人?1说到“中国”，你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……) 师：这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息)

2、请幼儿讲讲自己认识的中国师：请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧?鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐1向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出1名幼儿来讲1讲。

3、我们来展示通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。师：老师已经准备了1座漂亮的中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”)，请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分4间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。师：请小朋友看1下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类，按照4个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。活动延伸 1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。 2.欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。 3.有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。 4.在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。社会领域教案设计意图设计方案相关文章： ★ 大班社会活动教案设计方案创意实用篇 ★ 大班社会活动教案设计方案精选归纳 ★ 大班社会活动教案设计方案精编大全 ★ 大班社会活动教案设计方案集锦 ★ 大班社会领域优秀教案5篇精选 ★ 大班社会活动教案设计方案集锦大全 ★ 大班社会活动教案设计方案精编合集 ★ 大班社会领域活动教案教学方案大全 ★ 中班社会活动教案方案 ★ 大班社会领域优质教案教学方案大全。

2、数字6，7的认识教案怎么设计方案

活动目标：1.认识数字

6、7，知道它们表示的实际意义。2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。活动重点：认识数字

6、7，知道数字和数量的关系。活动难点：理解数字

6、7的意义。活动准备：1.背景图：果树（每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字

3、

4、

5、６、７。2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人1支。活动过程：

1、游戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。

2、认识数字６、７１.回忆数字

3、

4、5师：小朋友们，黄老师发现了1片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）师：请你来数1数，每棵果树上分别有几个水果。3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。

3、认识圆形,椭圆形,半圆形中班数学教案设计意图

活动目标1.使幼儿能够认识半圆形。2.培养幼儿的动手操作能力。3.体验与同伴合作的快乐。教学重点、难点重点：认识半圆形。难点：知道1个圆形可以变成两个1样大小的半圆形活动准备1.装有各种形状的篮子（人手1份）2.剪刀。浆糊若干。3.大的示范圆形和半圆形各1个。4.用图形拼成的完整画面图1幅。活动过程1．让幼儿认识圆形和半圆形。1. 教师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。2. 让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。3. 给幼儿讲解圆形和半圆形的关系2．幼儿尝试把圆形变成半圆形。1. 教师让幼儿思考：你能把圆形变成半圆形吗？是怎么把圆形变成半圆形的？让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论。教师巡回旁听。2. 幼儿讨论后，教师请若干名幼儿说1说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的。3. 幼儿尝试把圆形变成半圆形，教师巡回观察。4. 教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。3．教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形1. 教师出示圆形，把圆形对折，必须以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形1分为2，把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的1半，该半圆形不能大于整圆，也不能小于整圆。2. 教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。3..请幼儿按照教师的方法再1次把圆形变成半圆形，并作验证。