小班教案社会领域小蚂蚁大世界,小班音乐活动好听的声音教案反思
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1、小班教案社会领域小蚂蚁大世界
1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备:1,每人1个蚂蚁头饰.2,布置3个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别:小班语言教案 大小:1.36 KB 日期:2010-12-27 [查看详细]
2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标:
1、通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。
2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戏的乐趣。 活动准备:
1、蚂蚁头饰各幼儿1只(分红、蓝两色)。
2、蚂蚁洞穴1个,用布做的很大的豆两粒、糖... 类别:小班语言教案 大小:2.15 KB 日期:2010-11-28 [查看详细]
3、音乐:《蚂蚁搬豆》教案音乐教案:《蚂蚁搬豆》活动目标:
1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。
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2、小班音乐活动好听的声音教案反思
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 小班音乐活动好听的声音教案反思 小班音乐活动好听的声音教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索生活中的声音,发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看好听的声音教案吧。 活动目标:
1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各1个。 活动过程:
1、情景表演,引题。 师:小朋友,今天有为小客人要来我们班做客,李老师去给客人倒杯水,他来了,小朋友记着告诉老师哦当当当,当当当,你们怎么知道他来 了?
1、引导幼儿说1说生活中的声音。
2、那在我们生活中还有那些好听的声音? 幼儿自由交谈,有汽车的声音,笑的声音、下雨的声音等.教师小结:在我们的生活中,到处都有好听的声音。除了生活中有声音,我们小朋友会不会发出声音呀?
4、师生共同表演。
![幼儿园小班科学活动教案:制造声音 幼儿园小班科学活动教案:制造声音](/storage/images/2023-04/RAxoYqyuUPsjxknTeeRUYqstKIB3auOD.jpg)
3、幼儿园小班科学活动教案:制造声音
作为1名老师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案:制造声音,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班科学活动教案:制造声音1
1、感受大自然中的声音
1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨
2、提问(1)你听到了什么声音? (2)你在什么时候听到过这个声音? (3)夏天里,你还听到过什么声音?
3、教师小结:轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了。
2、探索、创造声音
1、用各种材料制造声音。 教师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们身边也有很多东西会发出声音呢。
2、出示1些物品教师:你能用这些东西制造出有趣的声音吗? 请小朋友选择1样东西试1试。
3、分享制造声音的不同方法。 教师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音? 你是用什么方法让这东西发出声音的?
4、教师小结:原来用不同的方法可以让同1种材料发出不同的'声音。 比如,用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音。 用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音。 真是很神奇哟!
5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问:你选择了什么东西把它发出了什么声音? 这种声音像什么? 启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声,-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。 教师小结:你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音,大自然真是奇妙。 只要我们多留意:多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象。
3、欣赏散文《夏天的声音》
1、教师:有1篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们1起来听1听。 (教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)
2、提问:这篇散文里也有很多有趣的声音,你们都听到了哪些声音?
4、音乐之声
1、教师:我们来开个音乐会吧,每热选1样东西,1起来模仿里面的声音。
2、教师小结:我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让1些不会动的东西发出有趣的声音,演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上,除了美妙的音乐之外,大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。 只要你做个有心人,就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐。 附: 夏天的声音夏天的池塘边,美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然,1片乌云从远处飘来。你听,滴答滴答,渐淅沥沥,下配简小雨了!再听——轰隆燃敬轰隆。轰隆轰隆,雷公公也打起鼓来了!雨越下越大,哗哗哗。哗哗哗……不1会儿,天空亮起来,乌云不见了!看,1道彩虹映在池塘里,荷花和绿叶像刚洗过澡,更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;叽叽叽、喳喳喳,是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱:夏天真美丽! 幼儿园小班科学活动教案:制造声音2 【活动目标】
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。 【活动准备】
1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。
2、伴奏音乐。 【活动过程】 听音乐《幸福拍手歌》律动进入
1、谈话导入,激发幼儿兴趣。 “小朋友们,今天,老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝,你们看看都有什么啊?它们能制造出不同的声音?而且每个玩具制造出的声音都不1样呢,小朋友想不想去试1试?”
2、幼儿自由探索,选择各种材料制造声音。 请幼儿自由选择材料进行操作,教师巡回培段裤指导。
3、与大家分享自己的发现。
1、向大家介绍自己是怎样制造声音的,使物品发出声音的?
2、教师小结,刚才小朋友肯动脑筋,通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音!
4、分组配乐展示。 刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了,那咱们把它们当成小乐器,用它们来为歌曲伴奏吧,分组开始。
5、身体发出声音。 用各种物品可以制造出声音,咱们的身体也可以制造出声音,试1试,好咱们1块来!随《幸福拍手歌》律动走出活动室。 【活动延伸】 户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。 幼儿园小班科学活动教案:制造声音3 活动目标:
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。 活动准备: 故事《熊宝宝的宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。 活动过程:
1、听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问:"你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么";"熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?";"你们想不想也有这样1个宝盒呢?"
2、制造声音
1、观察材料,提问幼儿材料的名称。 "老师也有宝盒,看看1看里面都有什么东西?"
2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?"
3、幼儿动手操作,教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音?""你是用什么方法让它发出声音的?""试1试其他东西看看能不能发出好听的声音?"
3、分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。 "你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友表现1下,你是怎样制造出好听的声音的?"
2、引导幼儿归纳:用敲1敲、摇1摇的方法,可以制造出好听的声音。
![小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课 小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课](/storage/images/2023-04/TDd3vnd0ahxzMrSQCJbKqv7yrfi4Jvgr.jpg)
4、小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课
1、 活动目标
1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
2、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带: 大鼓和小鼓音乐
3、每人1只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,3瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各1个(图片)。
3、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
4、活动过程(1)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好),引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(2)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝1起玩啦。这里有1个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取1小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在1块能发出声音吗?
3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(3)、幼儿通过尝1尝,咬1咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。(4)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。
5、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
![科学教案大声音小声音听课记录 科学教案大声音小声音听课记录](/storage/images/2023-04/7nVCtKUeZkenzJTg0IzCN3JH7e3asHK0.jpg)
5、科学教案大声音小声音听课记录
活动设计背景 本活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》,让幼儿通过动手操作,探索和发现声音的大小,让幼儿了解不同材料与瓶子撞击发出的声音大小不同。鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。 活动目标 1.参与科学活动,通过动手操作,探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。 2.引导幼儿初步尝试记录。 教学重点难点 重点:探索与发现不同材料与瓶子撞击,发出不同的声音。 难点:幼儿初步尝试记录。 活动准备
1、与幼儿人数相等的瓶子;
2、记录表、笔若干;
3、豆子、沙子、纸片、会唱歌的娃娃1个。 活动过程
1、激趣导入: 小朋友,今天老师给你们带来了1个朋友,他的歌声很好听,小朋友想听他唱歌吗?好,下面我们欢迎小娃娃入场,小朋友请安静,小娃娃要为我们唱歌了。
2、会唱歌的瓶宝宝 小娃娃的歌声真好听!咦!箱子里面谁在动,原来是我的瓶宝宝,瓶宝宝你也要给小朋友吗唱歌吗? 预设问题:小朋友们,瓶宝宝也要唱首歌,他能唱歌吗? 小朋友想个办法来帮助它。 幼:噢!沙子姐姐能帮助他,豆子哥哥也能帮助它…… 师:现在沙子姐姐、豆子哥哥、纸片宝宝都来帮助瓶宝宝唱歌了,认识记录表。 预设问题2:小朋友你们猜1猜沙子豆子纸片谁的声音大? 师:讲解如何记录。你认为谁的声音大就在谁的下面打对号,反之打叉。
3、幼儿动手操作,探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。 幼儿分组动手探索操作,注意卫生。
4、幼儿做记录表,教师巡回指导。 你认为谁的声音大就在谁的下面打对号,反之打叉。
5、教师小结。
6、延伸活动。 可以拿着瓶子去户外再找1找还有什么可以让瓶宝宝发出更大的声音? 教学反思 从活动内容看,声音是幼儿最熟悉的,来源于幼儿的原有知识经验,易于幼儿进行探究活动。教师通过预设问题:小朋友们,瓶宝宝也要唱首歌,他能唱歌吗?教师鼓励幼儿提出问题,大胆实践,让幼儿动手操作,探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。但由于小班的幼儿知识经验有限,在记录环节中,有的幼儿需要老师帮助,在以后的活动中,多为幼儿创设类似这样动笔记录的活动。
![《我的小脚丫》幼儿园小班教案 《我的小脚丫》幼儿园小班教案](/storage/images/2023-04/ThULVTMxHELi7iEHpV9X96gUoGoCCftY.jpg)
6、《我的小脚丫》幼儿园小班教案
作为1名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是我帮大家整理的《我的小脚丫》幼儿园小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案1 活动目标:
1、教育幼儿愿意参加各种活动,并能大胆地说出在活动中的发现,培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。
2、引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情。
3、教幼儿保护脚的方法。 活动准备: 盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路(垫子、光板、搓衣板)、磁带、板纸。 活动过程:
1、小脚的体验 ——幼儿体验 小朋友,今天中午我们光着小脚在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我们的小脚感觉怎么样呢?(幼:软绵绵的)小朋友看,这里有1条神奇的小路,现在我们光着小脚上去走1走,试1试走在这条小路上,我们的小脚又有什么感觉?(评:孩子们的积极性很高) ——相互讨论 小朋友,你们走在小路上的感觉怎样 ?(幼:硬、凉、搁脚……)(评:训练感知觉和语言感知) 评:首先,小班直觉行动思维占主导地位,亲自感受沙的感觉,丰富经验,为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料,积累多方面感性经验。
2、认识小脚 ——老师和小脚打招呼。 教师用右手拍拍左脚问好,然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼,带动幼儿自己拍自己的脚。(评:这里叫以人为本,使教师和幼儿的距离拉近。) ——幼儿探索 小朋友,我们的小脚上都有什么?(幼:两只脚。1只左脚,1只右脚)每只脚有几个脚指头(幼:5个) ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。 小朋友,我们的小脚最喜欢跳舞了,我们用小脚跳舞好吗? 儿歌:小脚小脚变变变,变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬…… 《我的小脚丫》幼儿园小班教案2 活动目标: 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点,知道自己小脚的本领。 2.初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。 3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 4.喜欢参与游戏,体验。 活动准备: 知识准备:请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。 物质准备: 1.地毯每人1块。 2.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。 3.活动前1天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚,并穿上干净的袜子。 活动过程:
1、认识自己的小脚丫,感知小脚丫的特征与特点 1.《幸福拍手歌》律动导入 2.认识小脚,感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征,初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 引导语:刚才身体哪个部位和我们1起跳舞了?(小手,小脚)脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动1动。(脚趾,脚面,脚心……) 师:哦,我们的脚趾哪1个长得最胖啊?(大拇指)好,让我们从大拇指开始数1数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另1只呢? 师:挠1挠脚心,挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?(提前渗透) 幼:很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富,会比较敏感,所以1挠就会感觉很痒。) 小结:我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 (2)游戏巩固:“点1点、玩1玩”。 过渡语:我们的小脚可高兴了,因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它,它想邀请我们来玩1个“点1点”的游戏。听到老师说什么,就用小手去点1点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰1碰、碰1碰;你的脚心挠1挠、挠1挠。)
2、通过讨论及课件展示了解小脚的本领 1.通过讨论来了解小脚的本领。 过渡语:呀,小朋友,刚才我们都认识了小脚,你知道小脚都有什么本领吗? 走路:你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步:你的小脚可以帮你锻炼身体; 玩沙:你的小脚可以和你做游戏; 跳舞:你的小脚可以让你学会1项特长; 玩水:你的小脚可以在夏天玩水的时候,带给你清凉的感觉; 爬楼梯:你的小脚可以把你带到你想去的楼层。) 2.观看课件,进1步了解小脚的本领。(看课件) 小结:呀,小朋友说了这么多小脚的本领,那来看看你们的想法和老师的1样吗?我们的小脚有这么多本领,真是我们身体不可缺少的好朋友,我们每天都很需要它。
3、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤,进而引导孩子保护小脚 小朋友们快看,老师已经铺好了两条小路,1条积木,1条地板路。我们1起到小路上走走吧! 教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走,感受1下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走1走,感受1下是什么感觉?(凉凉的)。 教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师:还有什么办法能保护我们的小脚呢? (洗1洗……) 师:你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。 哦,我们来看看有1个小朋友他是怎样洗脚的`?(播放《给妈妈洗脚》的广告,渗透情感教育。) 师:爸爸妈妈是最爱你的人,每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚,让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时,也可以给爸爸妈妈洗洗脚,让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
4、结束 引导语:呀,小朋友们,赶紧摸摸你的小脚,有1点凉凉的了,快,让我们给小脚丫穿上袜子,然后再来1起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!) 活动反思: 整节课孩子的兴趣很高,也比较温馨,配上顺口的儿歌,孩子们穿脱鞋袜更容易了,不足的地方就是在保护小脚的这1环节,应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案3 活动目标:
1、认识自己的小脚,了解小脚的功能。
2、尝试脚丫取物,拓印小脚,体验脚丫游戏的快乐。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 彩泥、地垫、鞋架、课件 活动过程:
1、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净,然后跟随老师到地垫上做1下热身运动 (小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来)
1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子,加上顺口的儿歌:缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子,然后把鞋子放在鞋架上摆放好
2、跟小脚打个招呼吧(小脚你好)认识自己的小脚,数数每只脚有几个脚趾头
2、把小手藏起来,尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里
1、尝试之后,说1说自己是怎样把纸捡起来的,很多小朋友说用脚趾头,孩子在玩中学到了知识
2、老师提问:小脚还有那些本领? 孩子们积极回答:骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等
3、我们的小脚真能干,抱抱它吧!哎呀!小脚太脏了,怎么办呢?在这里起到了教育的作用,教育幼儿要勤洗脚,换袜子,要讲卫生。
4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚,不能光脚踩坚硬得东西,以防伤到我们的小脚。
3、小脚印
1、准备多种颜色的彩泥,请小朋友选1种自己喜欢的颜色,印上自己的小脚印
2、和小朋友1起欣赏自己的小脚印
3、穿袜子 缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了,结束活动 活动延伸: 把小脚印带回家让爸爸妈妈看1看,等到你上大班的时候再来比1比你的小脚长大了吗 活动反思: 整节课孩子的兴趣很高,也比较温馨,配上顺口的儿歌,孩子们穿脱鞋袜更容易了,不足的地方就是在保护小脚的这1环节,应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案4 活动目标 1.认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。 2.通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。 活动准备 1.音乐:放你的小脚丫 2.鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程
1、导入课题 请小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。
2、认识小脚 教师:小朋友,看看你们的小脚丫长的什么样子呀? 1.脚趾头 2.脚背 3.脚底 4.脚后跟
3、感知游戏 1.部位感知 教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2.材料感知 教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
4、脚和脚的游戏 1.搭桥 2.踩车 3.摇摇船
5、器械游戏 教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
6、结束活动 教师和幼儿做脚的放松运动。