幼儿园大班健康节约粮食教案,幼儿园大班教案
1、幼儿园大班健康节约粮食教案
作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班健康节约粮食教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班健康节约粮食教案1 活动目标： 理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1.经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。 2.物质准备： (1)事先收集1些小朋友扔掉的剩饭。 (2)课件：1粒米的来历 (3)面板、适量的面粉、盆、水。 (4)配乐诗：《悯农》 活动过程：
1、观察谈话：这是谁浪费的
2、粮食来之不易 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说1说吧! 1.小朋友，这是1碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是1颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们1起去做1趟旅行吧! 2.演示动画：《1粒米的来历》中的场景1～场景4 你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。 3.出示场景5：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么? 4.出示场景6：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么? 师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。 5.教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
3、歌表演《悯农》
4、和面 1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。 2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。 3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
5、讨论：怎样做1个爱惜粮食的好孩子 延伸活动： 区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。 通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 幼儿园大班健康节约粮食教案2 活动目标：
1、学习手脚着地爬以及屈膝爬的动作。
2、做到动作灵敏协调，并培养幼儿相互协作的精神。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备：魔法棒数个、沙包数个 活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们1起做个游戏。我做动物园里的动物妈妈，你们做小乌龟和小螃蟹好吗？
2、现在跟着动物妈妈1起来活动1下身体吧！
2、学习本领。
1、亲爱的孩子们，你们知道小乌龟和小螃蟹是怎样走路的吗？
2、先自由探索小乌龟的多种爬行方法。
3、请想出更多的与别人不1样的爬行方法。 4．再自由探索小螃蟹的多种爬行方法。 请几个幼儿示范，引导幼儿比1比哪种爬行方法既快速又舒服。 5．请爬行姿势标准幼儿再次示范小乌龟以及小螃蟹的爬行方法。
6、幼儿使用魔法棒进行练习。
3、乌龟运粮食。
1、冬天快到了，听说小乌龟的好朋友螃蟹他们没有过冬的粮食，宝贝们，我们帮它们送点粮食好吗？
2、设置情境：配班老师请女孩子扮演小乌龟，男孩子扮演小螃蟹。
3、指导小乌龟背着粮食爬到目的地，将粮食（沙包）交给小螃蟹，再由小螃蟹将粮食带回家。
4、鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
5、放松活动 教学反思 《纲要》指出：我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，在活动之前，我把乌龟投放在自然角中，让幼儿更熟悉，更了解乌龟，小朋友们都饶有兴趣的在那观察：小乌龟在水里自由地爬呀、游呀。所以在设计本次活动的时候，希望幼儿在活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。 在活动环节的实施过程中，我设计了首先让幼儿自主探索爬行的不同方法，在此基础上，又对幼儿进行各种方法的逐步练习，有手脚着地爬行，屈膝爬行以及模仿螃蟹横着爬行等等，以讨论的方式展开活动，幼儿参与活动的积极性很高，孩子们最感兴趣的是学习小乌龟走路，在引导幼儿观察乌龟如何爬行时，孩子们纷纷进行了模仿，1个跟着1个，活像1只只小乌龟，小螃蟹。 为了让幼儿能更好的掌握爬的的动作，我特意设计了乌龟和螃蟹两种动物，1是让幼儿学会多种爬行方法，2是提高幼儿互相帮助以及互相协作，乌龟的特点让幼儿们模仿得活灵活现，所有的幼儿都能积极的参与到活动中。 幼儿园大班健康节约粮食教案3 活动目标 了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。 知道珍惜粮食，不浪费食物。 活动准备 课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。 活动过程 出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的'来源。 这是什么？米饭是用什么做的？ 你知道大米是从哪里来的吗？ 播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。 熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴1起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。 大米是什么加工而成的？ 稻谷是怎么来的呢？ 小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每1粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。 出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。
1、讨论交流珍惜粮食的方法。 粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？
2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。 这些行为对不对？应该怎么做？ 小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。 活动延伸 日常活动
1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。
2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第1集《悯农》供幼儿欣赏，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。 家园共育 家长给幼儿树立榜样，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。
2、幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 活动目的：
1、认识各种不同质地的布。
2、了解布的用途。
3、尝试用布进行创作。 活动准备：
1、收集各种不同质地的小布块。
2、课件。
3、提供针、线、颜料、笔、棉签等材料。 活动指导：
1、认识各种不同的布。
1、观察交流，引导幼儿比较布的不同质地。
2、组织讨论：这些布有什么不1样？
3、分类
2、了解布的用途
1、组织讨论：布有什么用？
2、观看课件，进1步了解布的用途。
3、分组创作。
1、布贴画：提供各种碎布、彩笔、胶水，让幼儿剪贴画。
2、布画：提供棉签、各色颜料、布，让幼儿在布上进行创意画。
3、染布：提供碎布、颜料，让幼儿尝试染布。 [活动反思] 本次活动目标定位恰当，整个目标不仅体现了领域的整合，还注重了认知、情感、态度3维的整合。本次活动教师主要是通过设置3个环节来完成活动目标。例如通过第1环节的活动完成目标1：认识各种不同质地的布，同时这也是本次活动的难点。在活动中，教师为幼儿创设宽松的氛围，提供充足的时间、空间和材料，让幼儿通过多种感官自由地探索各种不同质地的布，充分体现了以幼儿为主体的教学理念；在这个环节中教师还引导幼儿进行布料的分类和数数，渗透了科学领域。在第2个环节中，教师通过引导幼儿观看课件，进1步了解布的用途。在这个环节中，现代教学辅助手段发挥了传统教育不可替代的作用，使幼儿对布的多种用途的认识更加深入和透彻，幼儿思维得到拓展。在最后的环节中，教师提供了多种材料让幼儿尝试用布进行创作，让幼儿体验创作的乐趣。 纵观整个活动过程，教师课前准备充分，能为幼儿了1个宽松自由的学习环境，使得每个幼儿都能积极滑橘、主动地投入到活动中；教师的指导语简洁，富有启发性，教态亲切自然、与幼儿之间的配合比较默契；幼儿之间的互动比较频繁。虽然活动的开展还算比较成功，但在活动中还存在着1些不足的地方，例如在组织幼儿讨论“布有什么用？”时，可能是因为借班上课，幼儿不适应教师的提问方式，部分幼儿回答的内容是布的功能而不是布的用途，但这时教师未能及时深入引导，使幼儿对布的用途回答能更加完整、全面，在这个环节中感到比较遗憾。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标 1. 让孩子们知道什么花在秋天开放以及了解这些花的特征。 2. 剪彩纸制作波斯菊。 活动准备 彩纸，剪刀，胶水 教学具图片 ■活动过程 [导入] 1. 用猜谜语的方法向孩子们介绍波斯菊。 - 我是1朵花，我在秋天里开放。 - 我的茎干很细，但是我的个子很高，我喜欢在秋风中“跳舞”。我是谁呢？ [展开] 1. 谈谈波斯菊。 - 你看过波斯菊吗？ - 你在哪儿见到的波斯菊？ - 你看过波斯菊后有什么感想？ 2. 说说哪些花在秋天里开放。 - 在秋天里你能看见哪些花？ - 哪些种类的花在秋天里开放呢？ 1) 波斯菊 到了秋天，山上，田野上和路边的花池里都能看见盛开的波斯菊。 它有白色，红色，黄色，粉红色和紫色等等。 波斯菊兄让羡大约有1-2m高，在秋风里细长的茎干指向天空。 2) 野菊花 它生长于山间或田野上，是1种野生的菊花，羡拍随处可见。 它在9月盛开，叶子是椭圆形的，也有锯齿形的。 野菊花很矮，有绒毛，只有69-90cm高，有许多刺。但是它的花瓣可以用作药材。 3) 凤仙花 我们用装有凤仙花的水来染指甲。 由于它的外形有点儿像凤凰，所以又叫它金凤花。 - 从很早以前，到了秋天，人们就把红色的凤仙花侵入水中，然后用染红的水涂指甲。那个时候的男人也涂红色的指甲，这是为什么呢？ (原来这是因为从很早以前我们的祖先就用凤仙花来驱赶霉运，所以男人也涂指甲。） 3. 研究1下制作波斯菊的材料。 - 制作波斯菊需要什么材料呢？ - 利用彩纸怎样才能制作出波斯菊呢？ 4. 用彩纸制作波斯菊。
1、 把彩纸剪成细细的长方形。
2、 把剪好的.彩纸几张叠在1起做出波斯菊的模样。
3、 1边粘彩纸1边修正波斯菊的花瓣。
4、 在图片中花梗的上面粘上波斯菊。 [结尾] 1. 让孩子们把自己做的菊花介绍给朋友们 2. 总结活动 [活动图片] 幼儿园大班教案 篇3 活动目标
1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具，把花生从米中取出来，激发幼儿对探究活动的兴趣。
2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。
3、初步尝试记录的方式。 活动准备 大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人1份。记录图表。 活动过程
1、情景引入： （1）“烧饭的阿婆不小心把花生和大米混在了1起，她想请咱们班小朋友帮助她把花生和大米分开”，请小朋友想想有什么办法。 （2）出示各种工具，与幼儿共同认识工具以及简单的功用。 （夹子、小筐、漏勺 ）
2、猜想预测：请小朋友猜猜看，哪种工具分得又快又干净？ 问题探讨：幼儿自由发表自己的想法 。
3、幼儿操作 （1）第1次操作 （1）、幼儿自选工具，把花生分拣到托盘里。（停止时，要求幼儿把工具放回原处整齐） （2）、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。 （2）第2次实验 （1）提出要求：仔细想1想哪种工具你还没试过，请再换种工具试试。 （2）记录再次实验用的工具（看看这是第几次，在哪个格子里记录） （3）观察记录结果，哪种工具分得又快又干净？记录在表格中。
4、讨论总结： “今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净，为什么小筐能分得那么快？” 幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干净；漏勺也有眼，但眼儿太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分开；夹子能分开，但是1次只能夹1个，太慢了。所以说，哟内蒙古小筐分花生和大米最快最干净。 小朋友，走！咱们把分好的花生和大米给阿婆送去，并把这个好办法告诉她，让她以后再遇到这样的困难就有办法了。 探索求知：信息是如何传递的
1、 活动目标： 1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息， 2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程： 1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。 2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。 3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。 4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第1个人说1句悄悄话，开始后，再1个1个的往后传，各组最后1个报告电话内容，传的又快又准的1组为胜。
4、 活动延伸： 1） 组织幼儿自己操作电脑。 2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。 大班科学教案：有趣的螃蟹 幼儿园大班教案 篇4 【活动目标】
1、能根据坐标找到家，并有1定的空间位置对应能力。
2、能积极参与到活动中来，感受数学活动的魅力。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 【教学重点、难点】 幼儿能根据坐标，找到对应的位置。 【活动准备】 平面楼房、动物卡片、数字卡片、记录表。 【活动过程】 （1）谈话导入 师：“你家住在几单元几楼呢？请跟旁边的小朋友说说。” 师：“小动物新建1栋楼房，要请小朋友去参观（教师出示平面的楼房），这里就是小动物新建的楼房，我们看看这栋楼房有几个单元，几层楼呢？” （2）复习巩固
1、教师与幼儿1起帮小动物认识自己的家住在几单元几楼 师：“刚才小朋友都帮忙数了数这栋楼1共有4个单元，4层楼，现在我们来看看里面都住了哪些小动物，看看这些小动物它们住在几单元几楼？”（宝宝兔的家住在1单元1楼（1，1）；贝贝羊的家住在2单元3楼（2，3）；胖胖猪的家住在3单元3楼，（3，3）；嘟嘟牛的家住在3单元4楼（3，4）吱吱鼠的家住在4单元2楼（4，2）） 师：请幼儿说说理由，帮助幼儿学会看坐标，快速地找到房间。
2、教师带领幼儿游戏，找找自己的家住在几单元几楼 （1）教师与幼儿1起认识房子的结构，看看这栋楼有几个单元几层楼。 （2）发房间卡给幼儿，请幼儿说说自己拿到的房间卡是几单元几楼。 （3）请幼儿拿着自己的房间卡自由找到自己的房间，教师个别指导。 （4）请个别幼儿说说你是怎么找到房间的。 （5）游戏：幼儿站在房子外面，幼儿在音乐开始后，开始找房间，看谁又快又准确的找到自己的房间。 （6）请幼儿到好朋友家做客，跟好朋友交换房间卡，根据自己手里的房间卡找到好朋友的家。 （3）幼儿操作练习
1、教师与幼儿1起看看还有哪些动物没有住进新房子，它们分别住在几单元几楼。
2、幼儿根据教师提供的图卡帮助小鸡、小鱼、小猫、小刺猬、小乌龟找到家。 （4）交流与分享 教师请幼儿到前面来和其他小朋友说说你是怎样帮助小动物们找到家的，先找到它住在几单元，再找到她住在几楼。 【教学反思】 本次活动充分体现了数学教育生活化的理念，理念正确；设计程序生活化；教学形式生活化。教师自身专业素质很不错，沉着、不慌张，亲和力强。此次活动中教师的思路很清楚，教育目标达成很好，幼儿反应活跃，但是在游戏环节幼儿等待时间过长，显得拉杂。游戏的环节1可以和环节3整合，环节2可以设计2座房子，避免幼儿的等待。在教师示范时，应进1步强化，先找几单元，再找几楼，可帮助幼儿思维清晰。幼儿自主操作练习中，可增加难度，如将房子增加为5个单元5层楼，更能充分体现教学的坡度，层层递进，充分调动幼儿的兴趣，让幼儿能挑战自己。 推荐理由： 在幼儿已有的经验基础上选择了“空间对应”这1内容，然后以“你家住在几单元几楼”为切入点开始，让孩子在游戏中感知空间位置对应，以帮小动物找家的方式将数学活动生活化，情景化，能进1步的加深幼儿的空间位置对应能力，能够帮助幼儿学会按房间卡找到自己的房间。 小百科：空间是与时间相对的1种物质客观 存在形式，但两者密不可分，按照宇宙大爆炸理论，宇宙从奇点爆炸之后，宇宙的状态由初始的“1”分裂开来，从而有了不同的存在形式、运动状态等差异，物与物的位置差异度量称之为“空间”，位置的变化则由“时间”度量。空间由长度、宽度、高度、大小表现出来。通常指4方（方向）上下。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1.让幼儿初步了解空气污染的情况及危害。 2.掌握1些空气净化的初浅知识，培养幼儿关心和保护环境的意识 活动过程：
1、故事导入《猴子去旅行》初步了解空气污染的情况： 师："今天小猴子到城市旅游，我们看看它去了什么地方，看见什么？
1、教师逐1利用PPT展示城市空气污染情况 图1：提问：小猴还看见了什么？有什么感受啊？" 图2：提问：走过了街道，猴子来到什么地方，看见什么？有什么感受？ 依次出现图
3、图4，并围绕上述问题提问。
2、说说猴子到城市旅游的感受 师：猴子对城市的感觉好吗？为什么？如果小猴长期居住在这样的环境下，它会怎么样？
2、感知空气污染对人体的伤害
1、展示呼吸器官结构图 师：受污染的空气进入人体后，真的会对我们的呼吸器官造成伤害吗？ 2.展示健康肺部图片，通过实验，求证空气污染对人体的危害 现在我们来做个小实验，瓶子上有1块雪白的棉花，这块棉花就好像人体的肺部，等会我们分别点燃香烟和这些物品，看看棉花的变化。 3.讨论：当实验中你闻到了什么，看到棉花有什么变化？ 4.出示变黑后的呼吸器官结构图。（图片） 讨论：在日常生活中我们会经常吸入这些受污染的空气，肺部会怎样？ 小结：原来吸入了受污染的空气人和动物就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌。 5.观看空气报到：初步了解现在空气污染的状况
3、观看空气质量报道，了解每天空气质量
4、学做"环保小卫士" 师：大家都知道受污染的空气给我们带来的危害了，那我们有什么方法来减少污染？老师这里有1些小标语的纸，你们可以用画、写的方法把保护空气的方法记在标语上，提醒人们遵守。 小结：看到这些小朋友记录下来的话，林老师很感动，在这个活动中，我也认识了空气污染的危害。让我们每人都做1个环保小使者，积极宣传和保护空气好吗？干净好吗？ 幼儿园大班教案 篇6 教学目标：
1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的4季景观特征， 萌发初步的爱大自然情感。
2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。
3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人经验和想象内容。 教学准备： 多媒体科件制作，每组操作用4季景观图1套，红色、绿色、 黄色太阳各1个，空白太阳轮廓人手1个，水彩笔。 教学过程： (1) 多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。 (2) 幼儿操作-为4个季节选太阳。
1、太阳是怎么样的?引导幼儿讨论
2、假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的(结合多媒体演示)，你会为什么季节选什么颜色的太阳?引导幼儿思考，并请个别幼儿谈谈看法。
3、幼儿分组活动，教师指导，重点引导幼儿学习按照季节特征或人们的需要选太阳。
4、幼儿集中展示，并说明理由，教师及时肯定幼儿的想法。 (3) 欣赏散文诗《4个太阳》 教师根据幼儿的讨论结果重新安排散文诗，第1遍结合幼儿作品朗诵，第2遍结合多媒体演示配乐朗诵，帮助幼儿理解散文诗的意境。 (4) 幼儿操作-画太阳，并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。
1、 幼儿画太阳，教师引导幼儿大胆想象。
2、 幼儿仿编，要求幼儿用“我画了1个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样?”的格式进行仿编。
3、 个别仿编，教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感 《4个太阳》反思:
1、联系生活，引发好奇 在课的开始，我出示太阳图片，让学生说说太阳，认识它的作用。告诉学生书上的小主人画了4个太阳，让孩子们说说读了课题想知道什么。这样，在课的开始学生就有了强烈的好奇心，有的学生已经迫不及待地问了：“怎么会有4个太阳呢?”紧接着又有同学问：“这到底是怎么回事呢?”由此激发学生主动学习的意识，使他们产生了参与学习的欲望。
2、营造环境，朗读感悟 记得张田若先生说，阅读教学第1是读，第2是读，第3还是读。于是，在内容学习的过程中我就设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考。 如在教学“金黄的太阳”1段时，我先请喜欢这1段课文的学生读完此段后，让学生说说“到了秋天，小画家为什么把太阳画成了金黄色?然后用课件演示了“秋日果园硕果累累，落叶飘飘”的景象。在邀请说话的情境中指导朗读，促进学生更好地体会到了“金黄的太阳”给人的喜悦、欢乐。又如在教学冬天“红红的太阳”时，我在充分让学生感受冬天冰天雪地、寒风刺骨的情景后，借助课件的演示对学生进行朗读的指导。
3、借助文本，再造想象 语文课程标准提出，在发展语言的同时发展学生的思维能力，激发想象力和创造潜能。所以在设计本课教学时，我试图在活动化的教学时空里，让学生学习教材，又不拘于教材，融化教材，又能超越教材，给师生营造开放的课堂环境，提供激发想象、即兴创造的空间，让学生在自己的想象王国里驰骋。 如在教学“彩色的太阳”这1段时让学生说说“春天，太阳是彩色的，它照到哪里，什么变成了什么颜色。”有的说：“春天，太阳是彩色的，它照到柳树上，柳枝绿了。”有的说：“春天，太阳是彩色的，它照到桃树上，桃花红了。”有的说：“春天，太阳是彩色的，它照到油菜花上，油菜花黄了。” 这1设计使学生从书本世界回归于生活世界，当学生感悟到了“春天的色彩”后，课件演示“春景”图片，鼓励学生用学过的4字词组来描绘春天的景色，在这个过程中让学生体会到春天是1个多彩的季节，感悟到小画家想象之美。这样既有新旧知识的联系，又有再造想象的升华。
4、发散思维，创造想象 创造想象是指不依据现成的描述，在头脑中独立创造想象的过程。我们的教学对象是78岁的孩子，是1株株的幼苗，让他们在想象中创造，在想象中积累是十分必要的。因此在学完课文后，我让学生利用准备的材料，画1个自己喜欢的太阳，并想1想你要把它送给谁?为什么要这么画?接着播放音乐“种太阳”。学生边听边画太阳，最后展示作品，发表想法和意见。 此时，配乐画面，表达交流，把美术、音乐和语文学科有机地结合起来，学生的想象力无疑插上了翅膀，学生们的眼亮了，语言也闪光了。有的说：“我画了个蓝色的太阳送给大海，让大海蓝得像宝石。”有的说：“我画了个心形太阳送给灾区儿童，让灾区儿童感受温暖的爱心。”。
3、幼儿园大班社会教案
【精品】幼儿园大班社会教案合集10篇 作为1名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运碧派用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会教案 篇1 目的： 1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。 2.懂得塑料制品会污染环境。 准备： 1个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将1只塑料袋和1只纸袋埋在地下，并做上记号。 过程：
1、现场观看实验结果。 1.1个月前，我们1起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？ 2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地老竖下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？ 3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
2、了解塑料袋在生活中的使用情况。 1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。） 2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。 3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
3、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。 1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？ 2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。） 活动延伸： 1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。 2.要求每个幼儿第2天带家里用过的塑料袋来园。 3.在以后的日子里，有意识地数1数家中1个星期或1个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。 幼儿园大班社会教案 篇2 设计意图 ：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。 本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样1个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了1种新的理解，于是就把蛋侍慧大糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。 活动目标：
1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。 活动准备： 课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》 活动过程：
1、引题 小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢? 师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说1说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
2、说说自己的爸爸妈妈
1、幼儿自由发言，教师帮助记录。
2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的? 师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的? 幼儿园大班社会教案 篇3 设计意图： 随着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象1起寻找1份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。 活动目标： 1．体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务 2．理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历 3．尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识 活动准备： 1．材料准备：课件 2．经验准备：幼儿已了解1些职业。 活动过程：
1、过程：导入 动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友1样，正在上课呢，让我们1起看看。
2、观看课件，讲述故事开始部分，引起兴趣。 1．播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听1下（教师，警察，邮递员等）。 2．：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有1些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。” 3．这些人是谁呢，请看！ 播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？ 4．这是谁？（这是1只小象，它叫波波，它也想找1份工作）他适合上面这几个工作吗？ 5．幼儿讨论回答。 6．播放画面3-6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们1来看1下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱78糟） 7．幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。 师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？ 8．播放画面7-10.，幼儿观察讲述。 （1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看1下。 （2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？ （3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？ （4）我们来看看他是不是这样做的。 （5）火扑灭了吗？你怎么知道的？ （6）河马消防员会对波波说什么？ （7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了1名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听1遍故事。故事的名字叫小象消防员。
3、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。 1．小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？ 2．鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。 猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工
4、拓展思维，学会尊重不同职业的人 1．师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？ 2．师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何1种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！ 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标 认知目标：观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 技能目标：学唱儿歌《春天》，感受春天的美。 情感目标：体验春天给人们带来的快乐。 活动重点 引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的景象物质准备：与春天有关的图片（小鸟、花、蝴蝶、蜜蜂等） 活动过程 基本环节： 活动1：花儿开了，鸟儿叫了
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。 活动2：小朋友乐了 （1）引出春游
1、幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
2、语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
3、游戏活动：小动物上公共汽车。 （2）春游途中
1、游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
2、设置情景：小猫、小狗想上车。
3、幼儿交往： a)招呼小猫小狗； b)给小猫小狗让座。 （3）解决问题
1、老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
2、幼儿讨论： a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？ b)怎么帮助熊婆婆？
3、角色交往： a)安慰熊婆婆； b)送熊婆婆上医院。 （4）引导讲评
1、帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
2、回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？ 幼儿园大班社会教案 篇5 设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知12，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标：
1、认识1些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。
2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。
3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。 活动重点： 认识1些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 活动难点： 了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。 活动准备： 卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过马路”。 活动过程：
1、激发兴趣，谈话导入
1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是1名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答） 师：今天老师给小朋友们带来1段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的.危险发生？
2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。
2、交流介绍，分享经验
1、教师出示司机在开车时的1些图片。 ——“你认为这些司机的做法正确还是错误？” 幼儿讨论交流。
2、师生互动交流，解决问题。
3、归纳总结，提升经验
1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说1说。
2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。
3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。
4、操作运用，拓展经验
1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？ 师：做司机1定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。
2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。
5、通过游戏，总结经验
1、师：下面我们玩1个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说1下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选1名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏1次。
2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。
3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识1些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。 幼儿园大班社会教案 篇6 活动目标：
1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 活动准备：
1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。
2、背景图2幅。
3、纸、记号笔、蜡笔人手1份。 活动重点： 了解各种标志的不同含义。 活动难点： 能尝试制作生活中所需的标志。 活动流程： 理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延伸活动 活动过程：
1、理解各种标志
1、出示标志背景图，观察： 1）、这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳2个标志） 2）、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。
2、学会运用标志
1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。 1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了1些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍1下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述） 2）幼儿分 别讲述，老师进1步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志 3）归类： A、不准做什么事情的标志 B、告诉人们这是什么地方的标志 C、表示1些危险信号的标志。
2、幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？
3、尝试制作标志
1、幼儿园需要标志吗？
2、那些地方需要标志呢？
3、幼儿尝试制作标志。
4、幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？
4、延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。 幼儿园大班社会教案 篇7 金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了1年1度的“99重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午我们实验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代欢聚1堂，其乐融融，共庆1年1度的99重阳节。 重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。我们大班组的老师们精心策划了1场“祖孙携手欢度重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。 孩子们准备了许多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《闪闪的红星》《我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好像又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱， 也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小朋友的热烈掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你1口，我1口，笑容荡漾在整个教室里。 最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，和1声声稚嫩的真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印——“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！ 今天，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。 幼儿园大班社会教案 篇8 活动目标：
1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 地球仪，阳光（手电筒1防止那天没有出太阳）。红色5角星。 用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐” 夜晚图片。 活动过程：
1、由图片引出话题。 师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？
2、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。 师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解1下什么叫地球的自转）我们来1起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有1定的距离的1侧。在地球仪中国地域上贴上1个红星代表中国。 师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?
3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？
4、与幼儿1起讨论白天黑夜的转换关系。 师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着1个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
3、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问1下各自特有的东西）
4、结束活动。 活动延伸：美工——漂亮的夜晚 小百科：地球是1个很大的圆球，它自己不会发光，地球上之所以有白天和黑夜的区别，都是由于地球自转的缘故。太阳离我们地球很远，对于地球来说，它是固定不动的。地球不停地从西向东旋转，1天转1圈，所以地球总是1半向着太阳，1半背着太阳。向着太阳的半边接收到太阳光，就是白天，背着太阳的半边就是黑夜。地球自转1圈就有1次白天、黑夜的变化，地球总是不停地转着，白天和黑夜总是不断地 、有规律的变换着。 幼儿园大班社会教案 篇9 活动过程 1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈1些纸工艺品的名称及其艺术特色。 （1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。
1、引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的） 这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸） 你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）
2、引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作1些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品1般不对称。 （2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿1些纸，让幼儿尝试着卷1卷或折1折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。 （3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。 你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？ （4）教师。 这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的1个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。
2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。 活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。 幼儿园大班社会教案 篇10 活动目标 理解儿歌内容并体会其中表达的感情。 尝试仿编儿歌。 活动准备 课件准备：背景音乐；《我会想念你》儿歌音频及图片；《我会想念你》儿歌伴奏。 活动过程 播放舒缓的背景音乐，带领幼儿进入即将离别的情境，感受想念的心情。 ——小朋友们就要毕业了，就要离开学习生活了3年的幼儿园，老师心里十分舍不得你们，老师会非常想念你们。你们也会想念老师吗？ ——你觉得想念是1种什么样的心情呢？（有点难过、舍不得、不想分开……） 小结：当我们离开我们喜欢的人和地方时，就会产生想念的心情。想念会有点难过，因为不想和喜欢的人分开，不想离开熟悉的地方。 播放儿歌音频及插图《我会想念你》，引导幼儿理解儿歌内容，并有感情地朗诵儿歌。
1、播放儿歌音频及插图《我会想念你》，鼓励幼儿讨论儿歌内容。 ——下面是1位即将毕业的小朋友说的话，他也要离开幼儿园了，他心里会想念谁呢，我们1起来听听吧。 ——小朋友说他会想念谁？ ——小朋友想念小黑什么呢？ 小结：小朋友即将毕业，他想念幼儿园里每天陪伴着他的小狗小黑，他舍不得离开小黑。
2、带领幼儿有感情的朗诵儿歌，体会儿歌中包含的感情。 ——你能体会小朋友想念的心情吗？让我们带着想念的心情1起朗读这首儿歌。 组织幼儿讨论，请幼儿说1说毕业后会想念的人和事，并尝试将这些想念编进儿歌里。
1、请幼儿说说自己的想念。 ——毕业后你会想念幼儿园里的谁呢？ ——想念和他/她/它在1起的什么事呢？
2、请幼儿尝试仿编儿歌。 ——试1试，把你的想念编进儿歌里吧。（比如：亲爱的瑶瑶，我会想念你，想念你，和我1起搭积木，想念你，和我1起做游戏，谢谢你，陪着我在学校又笑又闹。） 活动延伸 区域活动 在美工区投放绘画材料，请幼儿将自己的想念画下来。教师汇总幼儿的作品，制作成“想念海报”。 附【儿歌】 我会想念你 亲爱的小黑，我会想念你， 想念你，见到我尾巴摇， 想念你，见到我汪汪叫， 谢谢你，陪着我在学校又跑又跳。
4、2020年幼儿园大班体育教案合集5篇
当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快。以下是我整理的幼儿园大班体育教案5篇，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班体育教案1：赤足乐 设计意图： 当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。 活动目标：
1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、养成活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备：
1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。
2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各1，垃圾筐4个，充气气球和报纸若干。
3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。
4、音乐磁带，录音机。 活动过程： 准备活动 师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到1个地方去做1件事情，你们愿意去吗?我们出发吧! 音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。 幼儿园大班体育教案2：钻地笼 设计意图： 本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。1次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另1名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前1问才知道，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了保护孩子的积极性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏更加“文明化”，所以，设计了这个体育游戏活动。 活动目标信物：
1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
2、增进身体的协调性和灵活性，增进4肢肌肉的力量。
3、能在轻松愉快的环境下游戏。 活动准备： 皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。音乐磁带 活动场地1 活动重难点： 快速钻爬地协调性 活动过程：
1、热身运动。 伴随着音乐《3条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师1起学习“爬行”动作入场。
2、基本动作。 (1)基本动作练习。 师：我们小螃蟹们长得多结实呀!呀!河面上来了1艘小船还设下了1个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这可是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧! 幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 师：我们刚才尝试了不同的玩法，现在请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的?请个别幼儿展示自己的玩族坦慧法，和小朋友1起分享。 (2)教师带领幼儿1起尝试各种玩法。提醒规则：不可以碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。
1、跨地笼。 将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。 师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。
2、跳地笼 哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，1起跳过去的。(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗?(皮筋可以相应变矮) 幼儿练习跳的动作。
3、钻地笼 师：勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息1下了(原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。注意：不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。 幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在1旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度(以游戏口吻提醒：“快!渔民来了，马上要发现你了!”) (3)师幼1起探索地笼的其他玩法。 师：刚才地笼是横着放的，现在，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢?
1、游戏：小螃蟹过地笼。 将皮筋纵横交错、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度)地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。
2、游戏：小螃蟹比赛过地笼。 在场地1中练习。即：两队人数相等的幼儿兆答，必须先钻过3组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再返回队伍最后。而在队前等待的幼儿，必须等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可出发。
3、放松活动。 小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来!我们学着渔民们划船回家吧。(播放《划船歌》音乐)在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。 师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。我们下次再来玩1玩。 幼儿园大班体育教案3：传球
1、设计意图： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加1些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
2、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
3、活动准备：篮球若干
4、活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家1起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和1名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，第1种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿1个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下1名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪1个队最先传完为胜。 第2种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下1名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照1定的路线移动，看哪1个队最先传完为胜。 注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队4排，每组的第1个幼儿发1篮球，
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。 两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进1步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园大班体育教案4：户外体育游戏
1、游戏：奔向2012-火炬传递赛 游戏目标：
1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。
2、在地图上快速指认首都北京。 游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上5星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。
2、游戏：拼5环游戏目标：
1、练习迅速套圈
2、培养合作与竞争意识 游戏材料： 5环游戏玩法：5人1组，每组5个不同颜色的呼啦圈，分别放在第1幼儿旁边，口令后，第1幼儿手拿起1个圈，从头套下，跳出后，第2个马上接上，最后1个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成5环，速度快者为胜!
3、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。 游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。
4、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡能力。 游戏材料：4个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人1组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
5、游戏：快乐1家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
6、游戏：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。
7、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成1排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的1个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从1旁的塑料
