幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案,幼儿园大班健康节约粮食教案
1、幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案，希望能够帮助到大家。 活动目标：
1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。
3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。 教学重点、难点： 知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。 活动准备：
1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。
2、自制PPT课件及1封信。
1、创设情景，引入课题 师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？
2、基本部分： （1）观察讲述
1、幼儿观察
2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。
3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？ 小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。 （2）经验分享
1、师：谁在1直拽老师的.衣角，摸出来瞧1瞧，哦，是1封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动1下脑筋想想这些蔬菜是吃哪1个部分的，呆会儿再来回答我的问题。
2、幼儿观察
1、）观察植物的每1个部分。
2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说1说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪1部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）。
3、）还有1个谜语猜猜看：1个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说1说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪1部分？（根） 还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜）
3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪1部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃它的叶。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）
4、师小结 蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的营养，我们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。
3、游戏《找朋友》 找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立……。
4、活动结束。 根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。（根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜）。
2、幼儿园大班健康节约粮食教案
作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班健康节约粮食教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班健康节约粮食教案1 活动目标： 理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1.经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。 2.物质准备： (1)事先收集1些小朋友扔掉的剩饭。 (2)课件：1粒米的来历 (3)面板、适量的面粉、盆、水。 (4)配乐诗：《悯农》 活动过程：
1、观察谈话：这是谁浪费的
2、粮食来之不易 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说1说吧! 1.小朋友，这是1碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是1颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们1起去做1趟旅行吧! 2.演示动画：《1粒米的来历》中的场景1～场景4 你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。 3.出示场景5：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么? 4.出示场景6：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么? 师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。 5.教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
3、歌表演《悯农》
4、和面 1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。 2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。 3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
5、讨论：怎样做1个爱惜粮食的好孩子 延伸活动： 区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。 通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 幼儿园大班健康节约粮食教案2 活动目标：
1、学习手脚着地爬以及屈膝爬的动作。
2、做到动作灵敏协调，并培养幼儿相互协作的精神。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备：魔法棒数个、沙包数个 活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们1起做个游戏。我做动物园里的动物妈妈，你们做小乌龟和小螃蟹好吗？
2、现在跟着动物妈妈1起来活动1下身体吧！
2、学习本领。
1、亲爱的孩子们，你们知道小乌龟和小螃蟹是怎样走路的吗？
2、先自由探索小乌龟的多种爬行方法。
3、请想出更多的与别人不1样的爬行方法。 4．再自由探索小螃蟹的多种爬行方法。 请几个幼儿示范，引导幼儿比1比哪种爬行方法既快速又舒服。 5．请爬行姿势标准幼儿再次示范小乌龟以及小螃蟹的爬行方法。
6、幼儿使用魔法棒进行练习。
3、乌龟运粮食。
1、冬天快到了，听说小乌龟的好朋友螃蟹他们没有过冬的粮食，宝贝们，我们帮它们送点粮食好吗？
2、设置情境：配班老师请女孩子扮演小乌龟，男孩子扮演小螃蟹。
3、指导小乌龟背着粮食爬到目的地，将粮食（沙包）交给小螃蟹，再由小螃蟹将粮食带回家。
4、鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
5、放松活动 教学反思 《纲要》指出：我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，在活动之前，我把乌龟投放在自然角中，让幼儿更熟悉，更了解乌龟，小朋友们都饶有兴趣的在那观察：小乌龟在水里自由地爬呀、游呀。所以在设计本次活动的时候，希望幼儿在活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。 在活动环节的实施过程中，我设计了首先让幼儿自主探索爬行的不同方法，在此基础上，又对幼儿进行各种方法的逐步练习，有手脚着地爬行，屈膝爬行以及模仿螃蟹横着爬行等等，以讨论的方式展开活动，幼儿参与活动的积极性很高，孩子们最感兴趣的是学习小乌龟走路，在引导幼儿观察乌龟如何爬行时，孩子们纷纷进行了模仿，1个跟着1个，活像1只只小乌龟，小螃蟹。 为了让幼儿能更好的掌握爬的的动作，我特意设计了乌龟和螃蟹两种动物，1是让幼儿学会多种爬行方法，2是提高幼儿互相帮助以及互相协作，乌龟的特点让幼儿们模仿得活灵活现，所有的幼儿都能积极的参与到活动中。 幼儿园大班健康节约粮食教案3 活动目标 了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。 知道珍惜粮食，不浪费食物。 活动准备 课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。 活动过程 出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的'来源。 这是什么？米饭是用什么做的？ 你知道大米是从哪里来的吗？ 播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。 熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴1起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。 大米是什么加工而成的？ 稻谷是怎么来的呢？ 小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每1粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。 出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。
1、讨论交流珍惜粮食的方法。 粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？
2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。 这些行为对不对？应该怎么做？ 小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。 活动延伸 日常活动
1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。
2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第1集《悯农》供幼儿欣赏，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。 家园共育 家长给幼儿树立榜样，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。
3、幼儿园大班健康活动：我们去耕种 详细教案和说课稿 求幼儿园的老师的帮忙 网上的教案太抽象 完全不
目标：
1、发展走、跑、跳、爬、平衡等综合素质。
2、创造性的布置小组循环的春种场景，注意材料与动作形式的合理搭配。
3、体验春耕劳动的忙碌，萌发热爱劳动人民的情感。
准备：
1、知道春天耕种的小常识，交流并分享锄地、播种、施肥、浇水、除草等经验。
2、圈、棍、球、沙袋各8-10个，体操垫5快、塑料筐5个，积木若干，泡沫若干。
过程：
1、准备活动●教师引导幼儿分小组进行游戏\"游龙钻山洞\"。
2、模仿春天耕种的动作。
●教师：今天农村的田地里要耕种了，你们知道耕种有哪些动作吗？
●教师示范耕种的典型动作。
●幼儿与同伴1道模仿锄地、播种……
3、游戏\"我们去耕种\"●教师：农村的地方很大，我们去耕种要走过哪些区域呢？（田埂、小河、山坡、小树林等）●教师引导幼儿小组协商布置春耕场景：可自选器械布置田埂、小河、山坡、小树林等。注意不同器械连接的合理性，如距离适度、平衡、跑动类的前后顺序等。
●幼儿玩游戏3-4次。先在自己小组布置的场地游戏，再选其他小组的场地游戏。活动中课增加场景难度（如高度、距离等）。
4、幼儿两人1组玩\"你做我猜\"。
●1幼儿模仿春耕动作。另1幼儿猜，两人可互换角色玩。（对有创意的动作，可让全班幼儿猜1猜、做1做。）。
4、大班健康感冒了教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的大班健康感冒了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、教学目标：
1、了解简单的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的.正确方法。
2、教学准备：
1、小白兔、小刺消锋猬、小青蛙手偶或图片各1份。
2、动听优美的背景音乐。
3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
3、教学过程：
1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》 1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？ 2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。 3）朋友们用什么方法关埋桥族心小兔的。
2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？ 2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。 1）人为什么会感冒？ 2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈1谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。） 3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住1只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另1只鼻孔擤鼻涕。） 4）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒弯弊时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。 1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？ 2）幼儿相互交流经验。 3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。 4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。
5、大班健康有趣的洞洞教案
作为1名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的大班健康有趣的洞洞教案 ，希望对大家有所帮助。 大班健康有趣的洞洞教案 1 活动目标：
1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。
2、了解"围集"的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。
3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。 活动准备：
1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有1定了解。
2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。 活动过程：
1、游戏："请你跟我这样做" (1)教师用身体各部位变大象，变茶壶…… (2)教师用手掌变出1个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是1个小洞洞。 (3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔) (4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。 (5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?
2、变洞洞游戏 (1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。 (2)请小朋友想办法，变出大1些的洞洞，让你的好朋友钻过去。 (3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。 (4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车，直 到大家围成1个圆圈。
3、延伸活动 大家试1试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们1起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳) 教学反思： 探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之1，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术"，将每1次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另1个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。 环节变洞洞。当我发现1个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不1样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋．能想出和别人不1样的方法吗?有1个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿．说："你能再试试吗?"孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不1样的方法时．我注意让孩子示范的机会多1些．不再只示范1位孩子的动作，每当看到1名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。 环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实．我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当1组变洞洞的时候另1组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。 在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师1同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中1再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。 大班健康有趣的洞洞教案 2 活动目标：
1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。
2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。
3、能主动参与游戏，与同伴合作玩洞洞的游戏。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备：
1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有1定了解。
2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。 活动过程：
1、游戏：“请你跟我这样做” ——教师用身体各部位变大象，变茶壶…… ——教师用手掌变出1个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是1个小洞洞。 ——请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔) ——教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。 ——教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?
2、变洞洞游戏 ——男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。 ——请小朋友想办法，变出大1些的洞洞，让你的好朋友钻过去。 ——请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的.大洞。 ——教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成1个圆圈。
3、延伸活动 ——大家试1试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们1起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳) 活动反思： 此次活动我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”，将每1次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另1个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。此次活动，我有以下几点体会： 体会1：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，教师要注意营造轻松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近教师.愿意和教师交流，愿意展示自己的动作。在环节1中，我利用手指互相打招呼的游戏与每1位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把注意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。 体会2：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候，他们的意识与行动才是统1的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点非常重要。在环节2中，孩子们对找寻自己身体的洞洞这种简单问题已无法满足他们的求知欲望，因此我提高要求，让孩子们在“蹦1蹦”中去探索。 体会3：无论何时何地，教师都要针对孩子的特点采取适宜的教育方式。我们班孩子平时活动时分组形式运用的较多，所以孩子们对自己组队进行自主活动很熟悉，我则作为1名观察者，让孩子在前，充分发挥孩子们的主动性。
6、大班健康钻洞洞教案
作为1位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大班健康钻洞洞教案，欢迎大家分享。 大班健康钻洞洞教案1 活动目标：滚档
1、尝试单独、合作用身体的不同部位搭不同的“洞”，发展幼儿的创造性思维。
2、通过折、揉、卷等方法改变报纸形状钻过小洞洞，培养幼儿探索发现的能力。
3、体验与同伴大饥乱合作游戏的乐趣。 活动准备： 进行曲音乐，幼儿人手两张报纸 活动过程：
1、热身进场 结合2008年奥运会，指导孩子以运动项目的动作热身。
2、探索活动：钻洞洞
1、教师示范用身体搭洞洞，请幼儿观察。 “我是用身体的什么部位来搭洞洞的？” （引导幼儿知道可以用身体的'不同部位来打洞洞。）
2、探索游戏1：报纸钻洞洞 （1）出示报纸，幼儿自由拿报纸钻老师搭的洞洞。 要求：钻洞洞时不可以用报纸碰到老师的身体。 （老师先搭大1点的洞洞让幼儿用报纸钻，再搭小1点的洞洞，让幼儿思考用什么办法可以让报纸钻过洞洞但不会碰到身体） （2）幼儿来搭洞洞，老师用报纸来钻洞洞。 要求：要搭出和老师不1样的洞洞。 （3）幼儿分男孩、女孩组。1组搭洞洞，另1组拿报纸钻洞洞。（可交换游戏） （4）讨论：用报纸钻洞洞时，你发现了什么？ （大洞洞很容易通过，小洞洞要把报纸揉成团或卷起来才能通过，引导幼儿在用身体钻洞洞的时候要把身体变的瘦瘦的。）
3、探索游戏2：身体钻洞洞 （1）幼儿分两人1组，1个搭、1个钻，玩钻洞游戏。 （2）讨论：刚才在钻和搭的时候，你们发现了什么问题？ （3）请个别幼儿示范搭洞、钻洞。引导幼儿观察学习，提醒幼儿注意控制身体。 （4）再次和同伴玩钻洞游戏。
4、探索活动：合作搭洞、钻洞 （1）幼儿自由组合搭洞。 （2）游戏：小鱼小鱼游啊游。 大班健康钻洞洞教案2 活动目标：
1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能创造性地用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性和协调性。
2、能主动与同伴协商合作，配合协调，体验与同伴1起游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备：
1、知识准备：幼儿初步了解简单的运动项目。
2、物质准备：音乐《向前冲》、《我和你》;幼儿每人1张报纸。 活动过程： (1)准备阶段：
1、谈话引入：你喜欢做什么运动?请你来模范动作;
2、准备运动：结合音乐，模仿不同运动动态进行热身活动。 (2)合作学习阶段
1、用报纸钻洞 (1)出示报纸，引导幼儿思考：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?” (2)分组活动：幼儿相互合作，共同游戏。师巡回指肢余导，提醒幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。 (3)交流并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不1样的动作和方法?当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的?”
2、用身体搭洞和钻洞 (1)集中讨论：如果让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么办法? (2)提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有创造性地搭洞和钻洞;注意保护自己和同伴的身体安全。 (3)幼儿自行结伴游戏。教师及时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提醒幼儿注意安全。 (4)小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的情况。 (5)结合第1次合作游戏的情况，引导幼儿第2次游戏，重点引导幼儿多人合作搭洞游戏。 (3)集体游戏: “城门城门几丈高”。
1、学习儿歌并讲解游戏玩法和规则：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按顺序依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要模仿1个体育项目的动作。
2、提出游戏要求：钻洞的幼儿要根据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法;遵守游戏规则，注意钻洞时的安全。
3、师生共同游戏。 (4)舒展身心
1、交流小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作游戏的乐趣。
2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。
