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谁能够给我提供小动物盖房子这个故事内容,漂亮的房子中班美术教案

谁能够给我提供小动物盖房子这个故事内容,漂亮的房子中班美术教案

1年前

1、谁能够给我提供小动物盖房子这个故事内容

《小动物盖房子》教案福建省厦门市杏林区曾营小学课题：童话里的小屋──小动物盖房子（人教版实验教材《美术》1年级上册第16课）课时：1课时课型：综合探索课面学目标： 1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。 3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。教学过程：

1、故事激趣、巧引课题同学们，你们喜欢听故事吗？（生答；略），今天，老师给同学们讲1个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：略）。不过，老师有1个小小要求，同学们在听故事的时候，1定要边听、边想，也回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做1做、画～画、好吗？（生答：略）在寒冷的北方，1到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。突然，1阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们，你们知识小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？（生答：略）这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为什么哭呀？小兔子伤心地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们安慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个办法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢？（生答：略）不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？（生回答课题）对了，这节课我们1起来学习新课：童话里的小屋──《小动物盖房子》。（教师出示课题）

2、引导分析，启发想像 1．探究：小动物要帮小兔子建1座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计1个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么设计呢？现在请同学们以4人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。 2．讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）（2）你准备帮小动物设计1个什么形状的房子？可进行大胆想像。（生自由讨论，师指名回答，要求在同1组的学生发表不同看法。）

3、欣赏作品，拓宽思维 1．师出示作品，请生说1说，别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答） 2．你们也带来了不同的材料，看1看、想1想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？（小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。）

4、设计制作，鼓励创新 l．根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。 2．学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。

5、展示作业，总结评价 1．组织学生，进行欣赏评价让学生自由欣赏同组同学的作品，引导学生进行自评、互评。 2．各组推荐1～2幅作品上台展示，集体评价，评出“十佳优秀设计师”，你觉得这些“房子”中哪1个最有创意、与众不同？为什么？ 3．教师以记者角色采访学生点评作业，并颁发“优秀设计师证书”。教师随机采访同学；说说你认为最成功的地方在哪里？如果让你再做或再画1次，你将在哪些地方进行修改？（教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展并颁发证书）。

6、续讲故事，课堂小结没想到，同学们帮助小动物设计制作出了那么多漂亮奇特的房子，小动物都感到非常高兴，夸奖同学们个个都是好样的，帮助它们解决了不会设计房子的困难，于是小动物们按照你们的设计要求扛来了树木，运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小兔子建了1座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高兴地说：我现在有了房子就不怕寒冷，可以过冬了。它非常感谢小动物。同学们，你们说；小兔子是怎样感谢小动物的，说了些什么话？谁知道？（生答：略）对了，在我们的学习生活中，如果某些同学遇到困难，我们就应伸出友爱之手关心和爱护他们，帮助他们解决困难，只要人人都献出1点爱，世界将会变成美好的人间。下课。

2、漂亮的房子中班美术教案

在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的漂亮的房子中班美术教案，欢迎阅读与收藏。　　漂亮的房子中班美术教案篇1 　　活动目标：　　

1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。　　

2、让幼儿体验到美，体验成功的乐趣。　　活动准备：　　各种颜色的彩纸若干、白纸每人1张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，教师示范的房子图形两幅。　　活动过程：　　

1、激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。　　1）师：你们听过3只小猪盖房子的故事吗？（幼儿回答）3只小猪造了3间什么样的房子？后来呢？（有1间是稻草盖得房子，有1间是木头盖的房子，还有1间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？）为什么小花猪的房子没有弄坏？（因为它的房子最结实）　　2）师：今天，小猪们又重新造了3间房子，我们来看看是什么样的？（出示图片）看看这些房子是那些部分组成的？（有屋顶、门窗、阳台）　　3）幼儿观察后回答，教师介绍每1种房子的特点。　　提问：他们在哪些地方有不同？（幼儿回答）　　小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。　　师：老师也带来了3幢房子，大家看看哪里不1样？是用什么方法做的?（有的是用纸折的，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的）你喜欢那1幢房子？为什么？（幼儿回答）　　

2、引导幼儿制作“漂亮的房”。　　1）教师重点示范折房子，演示步骤。简单讲述其他两座房子的方法。　　师：小朋友们你们想不想也来设计1幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼儿讨论、交流）　　2）交代操作要求和方法　　

1、交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。　　

2、鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。　　

3、幼儿动手操作　　师：你们想不想设计自己喜欢的房子，教师为小朋友准备了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。　　师：如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。” 　　

4、展示幼儿作品，相互欣赏。　　1）谁来说说你喜欢那1幢房子？为什么？　　2）让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。　　漂亮的房子中班美术教案篇2 　　活动目标：　　

1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。　　

2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。　　活动准备：　　颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。　　范画1张。　　活动过程：　　

1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。　　师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答) 　　师：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊! 　　

2、讲解示范，交代要求。　　(1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。　　师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧! 　　师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和1些小动物的小图片，小朋友你要先想1想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼1拼，哪些形状、颜色拼在1起很漂亮。　　2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。　　师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹1点，每1个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能1看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画1些，你认为小动物喜欢的东西。　　

3、幼儿操作，教师巡回指导　　小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。注意：先要在筐里找1个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹1点，但要贴牢。房子旁边也要添画哦! 　　

4、活动　　展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。　　漂亮的房子中班美术教案篇3 　　活动目标：　　1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。　　2. 让幼儿感受色彩和线条的美，启发幼儿的创造力。　　3. 努力尝试解决遇到的困难。　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　1. 房屋制作图示。　　2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。　　3. 在家长的协助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观察过各种房屋的造型。　　活动过程：　　1. 请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子，收集的房子有什么特别的。　　提问：各种各样的房子主要有哪里不1样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等) 　　2. 教师展示制作的“漂亮的房子”，讨论都有哪些制作方法? 　　(1) 教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。　　(2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。　　(3) 要求幼儿仔细观察图示，说说制作方法，注意废纸放入箩筐中。　　幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论，鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)注意要画出图形还要留出边缘粘贴。　　3. 制作完毕，可以做1些树木花草进行点缀。　　活动反思：　　在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了1幅又1幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。　　漂亮的房子中班美术教案篇4 　　活动目标：　　

1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。　　

2、幼儿能给房子进行添画。　　

3、鼓励幼儿大胆正确的.上色。　　

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。　　活动准备：　　浆糊、人手1份操作材料、记号笔、蜡笔。　　活动过程：　　

1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？　　

2、幼儿学习粘贴房子"今天，陆老师也想造1座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？""造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹1点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用3角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应该贴在墙的上面1点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。" 　　

3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等1会儿造房子的时候你1定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹1点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。　　

4、评价你觉的哪1座房子最最漂亮，为什么？　　教学反思　　“3人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多1些，而后者的情况总有1天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也1定会更加出色。　　漂亮的房子中班美术教案篇5 　　

1、教学名称：　　7彩的房子真漂亮　　

2、教学准备：　　

1、彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、3角形、梯形、拱形）　　

2、模板及卡片人手1套、　　

3、各种形状拼板人手1套　　

3、教学目的：　　

1、培养幼儿对颜色图形的识别能力。　　

2、培养判断与推理能力　　

3、初步感知物体的整体与局部的关系。　　

4、培养幼儿的观察与模仿能力　　

4、教学重点：　　指导幼儿找出房子是由那些形状组成的　　

5、教学过程：　　

1、活动导入：　　（1）请幼儿跟老师1起认识1下各种图形　　a.小朋友们看，老师这里有许多的图形。请你跟老师1起说说它们的名字　　b.认识拱形（小朋友们看这个图形有点特别，它上面是弯弯的。这个是拱形）　　（2）教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣　　a.现在老师用这些材料搭建1个漂亮的小房子，小朋友要仔细看呦　　b.我先用1个长方形做小房子的墙，在用1个3角形做它的房顶，拿1个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！1个漂亮的小房子就搭好了　　（3）请幼儿用手中的材料搭1个和老师搭的1样的房子（让幼儿用0碎的材料构成整体，从部分到整体）　　a现在请小朋友用你手中的材料搭1个和老师这个1样的房子吧！　　（4）幼儿跟老师1起把房子拆开拿出里面的图形，说1说房子是由什么图形构成的。　　a.好请小朋友跟老师1起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，3角形，拱形）　　此活动可反复几次　　

2、操作学具：　　（1）教师读卡片提示语（训练幼儿理解能力）　　（2）教师示范讲解1题（模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法）　　a.那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟老师1起先看第1个图，小房子旁边有1个红色的箭头，那我们就应该先找红色的模块。　　b.然后我们看这个小房子的墙是绿墙，那右边那个格子里有绿墙呢？（有3个）有这么多？我们不知道到底是那1个，那我们继续往下看，这个小房子还有1个黄门，那我们看是这个吗？（不是）这里的门是红门不是它，那是它吗？（不是）这里的门是紫门也不是，那……是它吗？哦就是它，在看看窗户1不1样？（1样）都是蓝色的圆窗户　　c.好了，小朋友们都会找了吗？请你把组成其他小房子的材料找出来吧！　　（3）幼儿自己操作教师做个别指导　　（4）幼儿自测　　

3、背面练习　　（1）教师读提示语　　（2）讲解1题　　a.小朋友们看上面有3座画完的房子，下面有3座没画完的房子，请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。　　b.你们看这个房子，只有墙还没有颜色，我们应该照着上面那座房子画呢？它的门是黄色的，上面这个房子的门也是黄色的，再看看窗子，窗子都是蓝色的，上面这个房子的墙是绿色的，那这里我们就应该涂绿色了。　　c.现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完　　

4、教学延伸　　（1）请幼儿用手中的材料搭建自己喜欢的房子，可以1个小朋友先搭另1个小朋友照着他搭的样子搭（练习用部分构成整体）　　（2）幼儿自由搭建房子（培养幼儿的创造性）　　漂亮的房子中班美术教案篇6 　　【设计意图】　　综述欣赏过5花8门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。　　【活动目标】　　

1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）　　

2、愿意向同伴介绍自己的作品。　　【教具准备】　　

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。　　

2、画纸、画笔、油画棒等。　　【活动流程】　　

1、引题　　（1）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？　　（2）幼儿自由讲述。　　

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计1座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。　　提问：你想设计的房子是什么样子的？　　它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）　　

3、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不1样的房子。　　

4、展示分享　　（1）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。　　（2）集体展示。　　把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。　　漂亮的房子中班美术教案篇7 　　活动目标：　　1.学会用3角形和正方形拼画出房子的轮廓。　　2.体验美术活动的乐趣。　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动过程：　　

1、图片导入，激发孩子学习的兴趣。　　师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们1样吗?哪里是不1样的呢? 　　师总结：这些房子的形状、颜色都是不1样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是3角形1样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。　　

2、教师示范画　　1.教师出示示范画　　师：看，丁老师今天也带来了1座好看的房子。宝贝们，谁来说1说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢? 　　师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由1个3角形和1个正方形组成的。　　2.教师示范画。(3角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!) 　　

3、幼儿操作，教师巡回指导　　

4、欣赏幼儿作品。　　活动反思：　　3角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有1定的模样所在了。　　漂亮的房子中班美术教案篇8 　　预设目标：　　

1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。　　

2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。　　

3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。　　

4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。　　活动准备：　　

1、建构积木若干　　

2、彩色绘画笔（人手1支）、8k绘画纸（人手1张）、字卡。　　

3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐　　活动重点、难点：　　学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。　　活动过程：　　

1、导入活动　　

1、幼儿出场:教师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。　　

2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。　　

3、组织幼儿讨论：　　1）刚才我们帮小松鼠做了什么？　　2）用什么图形搭得房子？　　

2、了解房子的基本结构　　

1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。　　

2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。　　

3、引导幼儿想1想：　　1）房子身上都有什么？　　2）窗户、门等物品都有什么形状？　　

3、欣赏视频图片　　

1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。　　

2、教师总结1下房子的结构，鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。　　

4、幼儿创作，教师巡视指导　　教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。　　

5、幼儿作品展示，教师综合评价　　

1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。　　

2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。　　

6、延伸活动：　　引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。　　漂亮的房子中班美术教案篇9 　　活动目标：　　

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。　　

2、感受创意绘画的乐趣。　　活动准备：　　音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。　　活动过程：　　

1、故事引入　　

1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来1个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。　　

2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来1个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不1样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳5维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》　　

3、现在请小朋友跟老师1起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。　　

2、构图要点　　

1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。　　

2、线条不需要很直。　　

3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。　　

3、涂色环节　　1.涂色的手法可以多变1点，如平图或圈图。　　2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。　　

4、作品展示，点评赏析　　价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。　　

5、活动延伸　　小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出1套《未来的房子》好吗？　　漂亮的房子中班美术教案篇10 　　活动目标：　　1.学习运用纸球印出简单的图案。　　2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5.培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备：　　经验准备：尝试运用红、黄、蓝3色圆片摆放简单图案。　　教学准备：范例数张，红、黄、蓝3色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子1座。　　操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。　　活动过程：　　

1、出示报纸，引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。　　教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？　　

2、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望　　1.教师示范纸球印画　　教师：小朋友们想1想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。　　2.幼儿感受印画的多样性　　教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想1想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。　　

3、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。　　1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。　　2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。　　

4、引导幼儿相互欣赏，结束活动　　

1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。　　

2、教师小结：　　教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。　　活动反思：　　美术是学前儿童自我表现的1种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的1种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的1个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。　　但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到1些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

3、幼儿园小班体育教案

作为1位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班体育教案篇1 　　教材分析：　　喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴1起游戏、1起劳动的快乐。　　目标预设：　　

1、练习双脚并拢向前跳。　　

2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。　　准备：　　材料：红、黄、绿3种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园　　活动重点：　　教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：　　

1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。　　

2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。　　

3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿3种颜色的认识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。　　

4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。　　活动过程：　　

1、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈1起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。　　（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。）　　

2、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动1下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。　　

1、场景，自由探索"那边有1大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？""用什么办法采到蘑菇呢？"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。　　（分析：运用小兔过冬的引，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现了机会。）　　

2、重点指导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学1学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。　　（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动。）　　

3、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？" 　　

1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。　　

2、教师和幼儿1起检查是否送错，并纠正。　　（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿3中颜色的认识，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）　　

4、再次找食物，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们1起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。　　（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进1步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。）　　

5、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩1下吧！"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。幼儿园小班体育教案篇2 　　小班健康教案《轻轻跳慢慢跑》　　活动目标：　　1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。　　2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。　　活动准备：　　小兔、小狗、小草、小朋友图片。　　活动过程：　　

1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。” 　　

2、理解儿歌内容。　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑? 　　知道跳1跳、踏1踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。　　

3、学念儿歌。　　鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。　　建议：　　启发幼儿想1想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时??) 　　评价：　　

1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的.慢慢跑。　　

2、逐步理解踏1踏虽然很有趣，但却不能影响别人。　　儿歌　　轻轻　　小兔小兔轻轻跳，　　小狗小狗慢慢跑，　　要是踩疼小青草，　　我就不和你们好。幼儿园小班体育教案篇3 　　活动目标：　　

1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。　　

2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。　　

3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。　　活动准备：　　

1、音乐磁带、　　

2、相距 40厘米的平行线2条，两个大圆圈。　　

3、幼儿人手1张小椅子。　　活动过程：　　

1、音乐游戏：数高楼　　教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。　　

2、游戏活动---小熊盖房子。　　教师将幼儿站成两队，5人1队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另1端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第2名幼儿的手，然后站到本队末尾。第2名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。　　

3、放松游戏------谁是小熊　　

1、幼儿人手1张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走1张椅子。　　

2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找1张小椅子坐下，教师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走1张椅子，游戏重新进行。幼儿园小班体育教案篇4 　　活动目标　　

1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。　　

2、发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。　　

3、培养幼儿热爱小动物的情感。　　重点、难点　　重点：发展幼儿的基本动作。　　难点：增强幼儿的平衡能力。　　活动准备　　

1、小动物玩具人手1个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。　　教师行为　　

1、开始部分。　　幼儿手拿两块纸板，合成1块做方向盘进场，随音乐做纸板操。　　

2、基本部分。　　(1)幼儿自由玩纸板，进行1物多玩练习。教师："纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩?" 　　(2)游戏"送小动物去玩"。教师做简单后，教师把纸板铺成若干小路，在小路前站成1横排，教师交代游戏玩法和规则。　　(3)组织幼儿进行游戏。游戏进行2~3次。　　

3、结束部分。　　游戏"晴天和雨天"。　　结束时，教师说："下雨了!"幼儿头顶纸板离开场地。幼儿园小班体育教案篇5 　　活动目标：　　1．练习双脚并拢跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。　　2．掌握双脚并拢向前、向下、向上多种跳的技能。　　3. 体验参与体育游戏“小青蛙”的乐趣。　　活动准备：　　蝌蚪/青蛙胸饰1个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,荷叶若干，空中系有不同高度的害虫图片若干，音乐磁带。　　活动过程：　　

1、准备活动：游戏“小蝌蚪变青蛙” 　　师：小蝌蚪们,跟着我在池塘里游游泳吧。天气变暖和了,呀,我们长出后腿了,让我们动动后腿、蹲1蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，摸摸尾巴不见了，我们变成小青蛙了。　　

2、基本活动　　1．游戏“跳荷叶”，探索双脚并拢向前跳师：瞧，池塘里有许多荷叶。小青蛙，你们已经长大了，自己到荷叶上练习跳的本领吧！ “跳荷叶”的时候要注意安全，找空的荷叶，不要撞到1起。（幼儿自由练习向前跳，简单讲解动作要领）　　2.游戏“小青蛙学本领”，练习双脚并拢向下跳。　　（1）幼儿自主尝试从高处往下跳师：小青蛙们真棒，都学会了“跳”的本领，现在我们到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我们1起跳下去游个泳吧。（2）请幼儿先示范，教师再讲解、示范。师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他跳给大家看。（请1名幼儿站到“岸”上示范）师：他是怎么跳的？（幼儿讲述，师总结：两脚并，膝盖弯，向下跳，轻轻落。呱！）师：我也要来学1学。（教师示范，再次讲解动作要领）　　（3）幼儿多次尝试从高处往下跳水。　　师：小青蛙们，我们也来试1试吧！（要求跳的轻、远）。　　3．游戏“消灭害虫”，练习双脚并拢向上跳师：瞧，前面有许多害虫，我们1起帮农民伯伯捉害虫去。怎么捉住害虫？　　（请1名幼儿示范，师小结方法：两脚并，膝盖弯，向上跳，用力捉。）　　师：你会吗？试试看！（幼儿尝试向上跳）　　师：我们1起去捉害虫。（幼儿多次练习向上跳捉害虫）　　

3、放松活动　　青蛙妈妈带领小青蛙做放松动作。　　、幼儿园小班体育教案篇6 　　【活动目标】　　

1、学习在1定范围内进行4散跑以及朝着1定的方向跑。　　

2、在走跑的交替中培养身体的控制力。　　【活动准备】　　场地布置（小树，小河，草地）、音乐。　　【活动过程】　　

1、准备活动（播放音乐）　　

2、蒲公英找家。　　

1、让幼儿模仿蒲公英的样子练习4散跑（蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的，请幼儿做出相关动作）　　

2、师：现在，我来扮演风，你们来扮演蒲公英，当我向着你们吹起的时候，你们就要分散开来。　　

3、幼儿随着教师的指令在操场上进行4散跑。　　

3、引导幼儿根据指令进行走跑交替练习。　　

1、蒲公英总是随着风儿跑，你们想想看，风大的时候蒲公英会怎样跑？风小的时候蒲公英又回怎样跑？没有风时候蒲公英会怎样呢？　　

2、幼儿讨论并回答。　　

3、请几位幼儿根据教师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑，走路，停止等动作。　　

4、集合幼儿，根据教师的指令，练习。　　

4、根据指定地点，朝着不同方向跑。　　如：1阵大风把蒲公英吹到小河边，幼儿朝着小河跑。　　

5、交换角色进行（男生休息女生玩）　　

6、放松运动。幼儿园小班体育教案篇7 　　活动目标　　

1、发展快速奔跑能力。　　

2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。　　活动准备　　加上配音的动感音乐磁带1盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画1个大圈。　　活动过程　　

1、准备活动：做律动“小矮人”。　　

2、第1遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。　　

3、第2遍游戏“种小花”：人手1朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，1个圈里只能种1朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。　　

4、第3遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。　　

5、第4遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。　　

6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”―握握手，说“再见”。共做3遍）幼儿园小班体育教案篇8 　　【活动目标】　　

1、了解竹梯的不同玩法。　　

2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。　　【活动准备】　　竹梯、砖头、萝卜玩具若干。　　【活动过程】　　

1、实物激趣。　　

1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。　　

2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。　　

2、探索玩法。　　

1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。　　如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯1边架高，练习爬坡。　　

2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。　　

3、通过示范，向幼儿介绍每1种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。　　

3、游戏巩固。　　

1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。　　

2、介绍游戏玩法及规则；幼儿扮演小白兔，跳过田野（从平放的格子上跳过），走过小桥（从架高10-15厘米的竹梯间隔的横杠上走过），爬上山坡（从1边架高15-20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里把1个萝卜后从旁边的小路返回起点。　　

3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，(老师)指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。　　

4、交流分享。　　

1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。　　

2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。　　活动延伸：通过大带小的活动，让幼儿进1步掌握竹梯的不同玩法。幼儿园小班体育教案篇9 　　【设计意图】　　小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。　　【活动目标】　　1。能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。　　2。提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。　　【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。　　【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。　　【活动准备】　　1。场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。　　2。老鼠头饰每人1个，猫的头饰1个，食物（积木）若干。　　【活动过程】　　

1、情景导入，引趣　　1。小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩1玩吧！　　2。边念儿歌，边做动作：　　（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。　　（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。　　（3）“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。　　

2、老鼠找食物，激趣　　1。小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。　　2。教师介绍游戏玩法与规则：　　第1次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？　　师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请1幼儿学学同伴的样子）　　3。教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要1边找1边看大懒猫有没有醒来。　　4。再次游戏，教师评价。　　

3、老鼠过山洞，促趣　　1。设置障碍，讲解游戏规则　　懒猫1只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了1个办法。在懒猫家门前挂了1根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们1碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。　　2。先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩1玩。　　3。教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。　　4。幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。　　

4、延伸活动　　小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们1起去庆祝吧！。

4、中班手指操小猴子盖房子教案

参考【活动目标】　　　　

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……” 　　　　

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。　　　　【活动准备】　　　　商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各1，ppt。　　　　【活动过程】　　　　

1、引出课题，激发兴趣。　　　　

1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。　　　　师：老师带来1张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？(幼儿猜想) 　　　　

2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有1只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了1个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了1个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们1起来听听吧。　　　　

2、理解故事、学说对话。　　　　

1、看PPT猜测　　　　师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的东西？他们买“O”干什么用？　　　　

2、教师分段讲述　　　　小猴是百货商店的售货员。1天，www.jy135.com店里来了5位顾客，每人手里都拿着1张纸片，每张纸片上画着1个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？　　　　提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说1说。　　　　衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。　　　　

3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。　　　　（1）解决第1个“O”：　　　　师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？　　　　请幼儿说1说，谁能用“我要用圆圈学……”(说1说，大家1起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。　　　　师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。　　　　（2）解决第2个“O”：　　　　师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说1说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子）　　　　小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）　　　　（3）解决第3个“O”：　　　　师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有1个铁钩子。（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊1起玩什么。小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请1名幼儿学1学滚铁环。　　　　（4）解决第4个“O”：　　　　师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论1下。小老虎买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。　　　　（5）解决第5个“O”：　　　　师：小兔要用圆圈当什么？大家学1学。那小兔买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。　　　　

4、教师配乐完整讲述故事。　　　　师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？请大家再来仔细的听1听故事？　　　　提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有1个共同的地方，是圆的) 　　　　你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论1下。　　　　

3、拓展经验。　　　　师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？　　　　

4、玩商店的游戏。　　　　今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西1样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。

5、幼儿园数学教案我帮小熊来铺路

小熊要盖新房子，希望得到伙伴们的帮助，伙伴们热心的答应了，可是到了第2天，伙伴们谁也没有来，这是怎么回事呢？　　原来，小猪前1天晚上喝多了，1早躺在床上呼呼大睡，小猪想“反正不差我这1个人，就不去了吧！” 　　再看看小兔，小兔今天穿了1条美美的裙子，小兔想着这“呀！——要是我帮小熊盖房子，那我的新裙子不是就弄脏了么！反正其它小伙伴们帮忙，不差我这1个人。” 　　猴妈妈1早就催促着小猴说：“小猴，快点，我们要去果园里摘美味的桃子了。” 　　小猴开心的和猴子妈妈去了果园，半路上小猴想起来帮小熊盖房子的事情，小猴心想“反正有小兔、小猪它们帮忙，不差我这1个人，等到明天的时候我在去吧！” 　　就这样，结果谁也没有来帮助小熊盖房子，小熊非常伤心。