小班美术有趣的点点教案,小班美术有趣的点点教案

1、小班美术有趣的点点教案

1 教案1：有趣的点点 活动目标：

1、在认识红、黄、蓝3原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。

2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：学习完整地拓印点点； 难点：“点、线、面”是绘画3要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。 活动准备：

1、ppt课件。

2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手1个，小布团若干。

3、动物轮廓图（小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭）。 活动过程：

1、导入 设计情境：今天来了1位“小客人”---黄点点。

2、展开

1、“点点找朋友”。 （1）颜色初体验，初步感知红、黄、蓝3原色。 出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。 （2）请幼儿边说《用力按》的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。

2、“点点对对碰” 请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法:横排、竖排、分散排。

3、“点点面对面” 教师示范，感知点点的画法。 （1）出示颜料盒与小布团。 师：告诉你们1个秘密，点点就躲在这个小布团里。看1下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦！ （2）教师示范如何完整画出点点。

4、“点点大集合” 幼儿操作，尝试点点的画法。 （1）讲明绘画操作的要求。 （2）播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

5、“点点变变变” 出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦！”

3、讲评活动。

1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，

2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？

3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物？

4、延伸活动。 欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。 2 教案2：《有趣的点点》 活动目标：

1、在认识红、黄、蓝3原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。

2、在玩色游戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。 活动准备：

1、ppt课件《有趣的点点》。

2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手1个，小布团若干。

3、动物轮廓图（小猫、企鹅、小兔、小熊）。 活动过程：

1、 颜色初体验，初步感知红、黄、蓝3原色。

2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。

3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。

4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。

1、游戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝3原色的认识。

1、播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小朋友1起喊：“黄点点，快回来！”请出黄点点。

2、请红衣服和蓝衣服的小朋友1起喊：“红点点，快回来！蓝点点，快回来！”请出红点点和蓝点点。

3、所有的点点都被幼儿请出来了。

3、游戏：“颜色变变变”，初步感知点点的大小变化。

1、幼儿发现有1个大大的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变大的。

2、出示1个红点点，请幼儿和老师1起转啊转让红点点变大。

3、出示1个蓝点点，请幼儿和老师1起转啊转让蓝点点变大，再转啊转，让蓝点点变得更大。

4、颜色面对面，教师示范，感知点点的画法。

1、出示没有点点的画面，教师出示教具，用布蒙起来。

2、出示颜料盒与小布团。 师：告诉你们1个秘密，点点就躲在这个小布团里。看1下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦！

3、教师示范如何画出点点。

4、教师示范画出大大的点点。

5、颜色大集合，幼儿操作，尝试点点的画法。

1、交代画画的要求。

2、播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，教师巡回指导。

6、讲评活动。

1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，

2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？

3、小动物把点点藏在自己的身上，看看，是哪个小动物？

4、看看还有哪些小动物？1起来找1找。

7、结束活动。 12。

2、小班美术有趣的点点教案

1 活动目标：

1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。

2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。 2 活动准备：

1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。

2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 3 活动过程：

1、教师演示，激起幼儿兴趣。

1、教师以游戏口吻：大家好！我是小花猫，今天我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？ 哈哈！我有办法了，我要找1条合适的路线。 （教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。）

2、嗯！这办法真好，我钓到了1条大鱼！ （引起幼儿对连线的注意。） 好！我再钓1条大鱼，给小朋友烧鱼吃。 （教师再次示范连线。）

2、趣味练习，激发幼儿探索欲望。

1、图片：蜗牛（贝壳由圆点组成） 你们看！这是什么？（蜗牛） 可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由1些点点组成） 现在，老师就帮小蜗牛建1座牢固的房子。

2、教师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。 瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗？

3、教师示范画圆点

1、教师：瞧，1个圆点变出来了，又1个圆点变出来了。 请小朋友猜1猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？ 哇！是1个鸡宝宝，真有趣。

2、你们喜欢圆点吗？想不想画画呢？

4、幼儿画点-自由连线 教师帮助指导。

5、结束 教师：今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗？ 我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗？。

3、小班语言有趣的民族风俗教案？

通过视频让幼儿了解各民族的风俗，引导幼儿了解自己是什么民族，让幼儿接触更多的知识领域。

4、小班喷画美丽的动物教案

活动目标： 　　

1、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪。 　　

2、学习用团点、勾线的方法画出小蝌蚪的形状。 　　活动准备： 　　

1、《小蝌蚪找妈妈》挂图。 　　

2、作业纸，棉签、颜料。 　　

3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰若干。

5、小班科学有趣的耳朵教案

教学目标：　　

1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。　　

2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。　　

3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。　　

4、培养探索自然的兴趣。　　

5、体验解决问题的成就感。　　活动准备：　　较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。　　活动过程：　　

1、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话：　　师：今天有1些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?　　幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...　　师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?　　幼：......(安静下来，若有所思)　　师：老师请大家先来好好的认识1下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...　　师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...　　

2、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。　　

3、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请1部分幼儿带上头饰扮演客人，另1部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

6、小班有趣的沙子教案

作为1名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的小班有趣的沙子教案，希望对大家有所帮助。 小班有趣的沙子教案1 　　 活动目标： 　　

1、运用多种感官感知沙子的基本特征。 　　

2、喜欢科学探索活动，乐于用语言表达自己的发现。 　　 活动准备： 　　沙子、放大镜、水、盘子、筷子、玩沙磨具。 　　 活动过程： 　　

1、运用多种感官，初步感知沙的特征。（软软的、细小的、1粒1粒等） 　　（1）师：今天老师给你们带来了1样好东西，就在你们的桌子上，看1看， 　　是什么？想玩吗？请你去轻轻地摸1摸、看1看、玩1玩。（玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛） 　　（2）师：在玩的过程中你发现沙是什么样子的？ 　　（3）小结：沙子是有大有小、1粒1粒的，摸在手里是毛毛的、软软的。 　　

2、通过操作再次感受沙的主要特征。（松散） 　　（1）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你想用沙子做什么？（请幼儿回答或与同伴交流），那我们就来比比看，看谁先做好。 　　（2）幼儿操作，教师巡视，个别交流。 　　（3）师：哎呀，怎么都没有做好呢？现在请你们学老师的样子，抓1把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了） 　　（4）幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。 　　（5）小结：我们刚才用的沙是干沙，干沙是松散的，是1粒1粒的，所以它不能做出造型。 　　

3、自主探索发现干沙与湿沙的不同。 　　（1）师：既然干沙不能做出造型，那还有什么办法呢？ 　　（2）师：有的小朋友说加点水，加水真的能成功吗？我也不知道，自己动手去试试吧！ 　　（3）幼儿操作，教师巡视，交流：这次你成功了吗？（可能会出现水加太多的情况，可照片记录或让其他幼儿直接过来看，当场与幼儿共同解决问题） 　　（4）小结：沙可以分成干沙和湿沙，沙加了水以后就变成了湿沙，它们能够紧紧地粘在1起，能做出各种造型，但是水不能加太多哦。 　　

4、拓展延伸：沙子的作用 　　师：其实沙不光可以玩，它还有其他许多本领哦，下次我们再来1起研究1下吧！ 小班有趣的沙子教案2 　　

1、活动目标 　　

1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 　　

2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。 　　

3、体会集体合作游戏的快乐。 　　

4、体验同伴间友好的情感。 　　

2、活动准备 　　

1、幼儿人手1套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。 　　

2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人1个。 　　

3、指导要点 　　

1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 　　

2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。 　　

3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。 　　

4、活动过程 　　

1、玩沙活动。 　　教师：今天我们1起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 　　

2、初步感知沙的主要特征。 　　（1） 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。 　　幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不1样？ 　　小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。 　　（2） 让幼儿感知沙是1粒1粒的。 　　提问：请幼儿摸1摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看1看，沙是什么样子？ 　　小结：沙是1粒1粒的。 　　（3） 让幼儿感知沙是松散的。 　　提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试1试。 　　提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。） 　　小结：沙是松散的。 　　（4） 让幼儿感知沙是不溶于水的1种自然物。 　　提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？ 　　小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。 　　

3、总结沙的特性。 　　我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是1粒1粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。 　　

4、初步了解沙的用途。 　　提问：沙有什么用处？ 　　小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。 　　

5、自制乐器—沙球，进1步扩大对沙的功能认识。 　　请幼儿每人拿1只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的.沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。 　　

5、评价要素 　　

1、是否了解沙子的主要特性。 　　

2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。 　　小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。 小班有趣的沙子教案3 　　活动目标： 　　

1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。 　　

2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。 　　

3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。 　　活动准备： 　　每组1盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒 　　沙画图片、水泥、水若干 　　活动过程： 　　

1、玩沙、引起幼儿的兴趣 　　（出示沙）这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸1摸、闻1闻、看1看、玩1玩这些沙长的什么样？（幼儿操作） 　　教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、1粒1粒的，摸在手里软软的。 　　

2、进1步探索沙子的特征 　　刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看（1个幼儿操作）教师操作：原来沙子会流动的，请你想1想还有什么东西也会想沙子1样流动的？（幼儿根据生活经验讲述） 　　我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？如果沙子放了水会不会溶解呢？（幼儿猜测）我们1起来试1试（交代要求，幼儿操作） 　　

3、了解沙子的功用 　　小朋友，你们知道沙子有什么用吗？（可以玩、画画（出示沙画） 　　出示水泥沙，这是什么？（幼儿猜测）老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸1摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳1晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。 　　小猪想要请我们小朋友为他做1间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗？（交代方法、要求） 　　

4、活动延伸 　　你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒1晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。