幼儿园大班爱粮节粮教案,幼儿园大班《我爱的山》教案?
1、幼儿园大班爱粮节粮教案
作为1名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班爱粮节粮教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班爱粮节粮教案1 活动目标：
1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 基本过程： （1）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 （2）关键步骤：
1、介绍粮食的来历： （1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？” （2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。 古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，1滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每1粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！” （3）和孩子1起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》 （3）引歌套词、古诗新唱活动延伸：
1、讲故事《小猪请客》 通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。
2、音乐游戏《我爱吃》 组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。 幼儿园大班爱粮节粮教案2 活动目标
1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、 教育幼儿学会尊重他人。
4、 大胆说出自己对爱惜粮食的理解。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点 对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。 活动准备 配套的教学用书，图片。 活动过程
1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们1定要爱惜粮食。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。 师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。 师：每1粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们1定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。 教学反思 本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有1定的教育意义，也起到了良好的效果。 幼儿园大班爱粮节粮教案3 活动目标
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备：
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 活动过程
1、教师出示图片： （1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？ 欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做1下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有1个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易 （1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说1说吧！ A、"小朋友，这是1碗普通的白米饭，而"我"是1颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？" B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。 （2）下面请小麦来和大家说1说。 小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？ （3）小结：为了种出1粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食 （1）请小朋友讲1讲你们是怎样对待粮食的。 （2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？ 幼儿园大班爱粮节粮教案4 活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动准备： 儒灵童教材 活动过程：
1、活动导入：
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行3鞠躬礼仪。
2、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？ 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）大米的生长过程是怎样的？ （2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？ （3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
3、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了1桌子，既不讲卫生又浪费，让我们1起做个爱干净不浪费的.好孩子。
4、游戏互动，巩固主题名称 小鸡吃米粒 准备：1些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶 规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹1粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。
5、活动延伸，主题内化 （1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。 （2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。 （3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 幼儿园大班爱粮节粮教案5 教学目标 ：
1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。 教材分析 重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。 难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。 教学过程：
1、揭示班会主题 老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出1种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生浪费食物的图片） 老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？ 学生谈体会。
2、展开班会活动 主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的1代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们1起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。 播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。） 主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？ 主持人：大家说得真好，每1粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费1粒米，扔掉1个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。 主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访1下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？ 通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家1起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。 （课件出示：1粥1饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒 静以修身，俭以养德。—诸葛亮每1食，便念稼樯之艰难；每1衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢）
3、总结主题班会 老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了1次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做1名爱惜粮食的小卫士！。
2、幼儿园大班《我爱的山》教案?
我们都生活在祖国的怀抱里，今天我们来学习
3、我爱大山我爱家，看看生活在山区的孩子。
2、学习新课文 播放鸟语花香的音乐，让学生展开联想，想想1个小朋友在弯弯的山路中行走。 伴着音乐自由读课文 结合学生出现的问题，教师进行指导。进1步熟悉课文。 跟着老师读（老师在领读时注意把作者读上），边读边想象自己好象走在山间小路上，听着小溪的水流，听着小鸟的歌唱，可以带上手势，动作。 自己再读课文。可以把椅子放到书桌下边站着带表情动作地朗读。
3、认读字学习 在课文中画出认读生字，归类认读（深、海）（响、喳）偏旁1样，让学生分析，鼓励他们用自己的方法记忆生字。 可以采取小组比赛的方法 3人游戏：1个人当裁判，指生字表中的生字，让另外两个同学抢读先读的获胜记1分。 生字卡片开火车，大组积分。
4、会写字教学 我：笔画比较多，教师要示范，写好这个字的关键斜钩要充分展开，写得比左边部分高长，其实也可以遵循写好汉字的规律——左低右高。 家：这个字历来是书法中的1个范字，字形难以掌握，让学生充分观察这么多撇的长短，让他们和睦相处，下边的弯钩要写在田字格的左边。 行：注意左边两撇要上下取齐下撇稍微长些，竖不要长了，占1半。 其它字可以让学生认真观察在格中位置然后再写。
5、完成课后练习 第1题让学生自己读要求，然后小组进行互考。 第2题也是让学生自己看题目，请明白的同学说说。这里教师可以引导学生说说自己的家乡。
3、大班语言教案我最爱祖国
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的大班语言教案我最爱祖国，欢迎阅读与收藏。 大班语言教案我最爱祖国1 活动目标： 1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。 3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动重点： 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 活动难点： 能完整的语句表达自己对祖国的认识。 活动准备： 1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。 2. 经验准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。 活动过程：
1、以谈话的形式导入活 1.师："你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小" 2.师：从小到大，你最爱谁? 3.师：你喜欢什么?
2、初步了解诗歌内容。 第1遍师：老师还认识1个和你们1样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么? 你们觉得他最爱谁?最喜欢什么? 师：他想的是不是和你猜的1样呢?我们来听听他是怎么说的.(师讲述儿歌) 问：你听到了什么? 第2遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听1遍。 问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的? 小结：把这些好听动话连在1起就成了1首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》 "你们听到了什么?"
3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第1段，妈妈问了我什么? 第2段，爸爸问了我什么? 第3段，现在我上大班了，是怎么回答的?
4、边看图标边有感情地朗诵诗歌。
5、幼儿分角色朗诵。 师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的? 你最喜欢哪段?为什么? 大班语言教案我最爱祖国2
1、活动背景 爱祖国教育是1个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进1步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。
2、活动目标
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动重点能理解诗歌内容，学会朗诵 活动难点看图标有感情地朗诵诗歌
3、活动 挂图
4、活动过程
1、以谈话方式，引导活动
1、师：小朋友，你们现在上什么班？（大班指大图标）去年呢？（中班），你们刚刚进幼儿园的时候呢？（小班指小图标）
2、师：从小长这么大，你最喜欢谁？你最喜欢什么？
3、师小结：哦，我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的东西。
2、初步理解诗歌
1、教师有感情朗读第1遍。 师：老师还认识1个和你们1样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
2、引导幼儿观察图片，你们觉得他最爱谁？最喜欢什么？
3、师：他想的是不是和你猜的1样呢？我们来听听他是怎么说的。（师讲述儿歌） 提问：你听到了什么？
4、教师有感情朗读第2遍。 师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么？我又是怎么回答的？我们再来听1遍。 提问：小班的时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的`？ 中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？ 现在我上大班了，又是怎么回答的？
5、师小结：把这些好听动话连在1起就成了1首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
3、边看图标，变朗诵
1、师：下面我们就完整地来讲1讲（师边指图边朗诵）。
2、分角色朗诵。 大班语言教案我最爱祖国3 活动目标： 1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。 3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 图标：“我最爱祖国”的配套挂图 活动过程： 1.以谈话的形式导入活 （1）“你们现在上什么班？”教师出示图标同样出示图标“中”“小” （2）从小到大，你最爱谁？ （3）你喜欢什么？ 2.初步了解诗歌内容。 “我也认识1个和你们1样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？ “你们听到了什么？” 3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第1段，妈妈问了我什么？ 第2段，爸爸问了我什么？ 第3段，现在我上大班了，是怎么回答的？ 4.边看图标边有感情地朗诵诗歌 5.幼儿分角色朗诵 这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？ 你最喜欢哪段？为什么？ 6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》 活动反思： 1直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。 活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题： 1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了1些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。 2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。 3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
4、幼儿园大班教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1
1、 活动目标
1、 能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、 根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、 有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
2、 活动准备
1、 布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、 用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、 猴子头饰
4、 欣赏VCD水帘洞的情景片段
3、 活动过程
1、 幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？
2、 幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。A、 老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？
3、 与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、 请幼儿结伴自选材料B、 按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、 作好后带着孩子们跳进洞中，1起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、 幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。 幼儿园大班教案 篇2 设计意图： 在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的4大发明到现代的火箭卫虚茄星，从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。
1、活动内容： 大班语言社会活动——月亮船
2、活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
3、活动准备： “划小船”音乐月亮船图片 《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片 “大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲
4、活动过程：
1、幼儿做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的图物，引出故事主题。
3、教师1边演示课件，1边讲故事。 提问：故事的名搏桐字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？
4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。 1段：从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。 提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“陌生”呢？ 蒲公英迷路了，它出现了什么表情？ 谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演） 最后谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（教师引基誉坦导幼儿模仿表演） 最后蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？ 2段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。 提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英的家到底在哪儿？仙女告诉蒲公英它的家叫什么？
5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿讨论后提问）
6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密
7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。
8、师生共唱“大中国”结束。 幼儿园大班教案 篇3
1、活动目标 1．在烧火的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。 2．了解水的用途，知道节约用水。
2、重点和难点 1．重点：让幼儿通过活动感受水的特性。 2．难点：理解水是透明的、会流动的特性。
3、材料及环境创设 1．材料：各种玩水的容器。 2．环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。
4、设计思路 水的特性是1种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。 感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。 让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样1个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。 幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力 强的幼儿提供继续探索的方向。
5、活动流程 自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考 1．通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。 （1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。 （2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（1直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？） 2．通过小实验归纳理解水的特性。 （1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？ （2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？ （3）在不透明的两个杯子里1个灌水1个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？ 3．通过观察和讨论了解水的各种用途。 （1）在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。 （2）让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？ 4．通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。 （1）让幼儿介绍水的用途。 （2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？ 5．通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。 （1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。 （2）让幼儿回家观察水壶里的水沸滕时会出现什么。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标：
1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作自己的毕业照。
2、感受浓浓的师生情、同伴情。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备：
1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣；
2、铅笔、铅画纸、钙塑板；
3、版画制作步骤（PPT、图片）
4、老师的毕业照。 活动过程：
1、交流（价值分析：通过交流，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。）
1、思考：再过19天，你和你的老师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候怎么办？
2、幼儿交流 小结：当想念好朋友的时候，可以打电话，写信，还可以用微信、QQ互相联系，还可以互赠照片，让朋友永远记得你的样子。
2、了解制作步骤（价值分析：通过观察、交流，了解钙塑板版画的制作步骤和方法）
1、观看视频
2、幼儿交流分享 （1）照片的制作过程中用到了哪些工具？（出示工具） （2）那照片是怎么用这些工具制作出来的呢？（出示图示） 小结：今天印照片的方法就叫做版画，第1步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容；第2步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷；第3步是印：注意要边对边角对角的对齐；最后1步就是晾干。
3、制作毕业照 （价值分析：通过自己制作，进1步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。）
1、幼儿制作，教师指导。
2、互赠照片。 活动反思： 本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的1个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的1种享受。 今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中1个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了1张又1张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。 活动分析： 重点：是感受平面图形之间的联系。 难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。 活动准备： 火柴棒若干根、记号笔、纸。 活动过程： （1）变魔术，引出课题。
1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？
2、出示两个3角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？
3、教师变魔术 （2）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。 1．请小朋友用5根火柴搭出两个3角形。 2．请小朋友用6根火柴拼搭1个正方形和1个3角形。 3．请小朋友用7根火柴拼搭1个长方形两个正方形。 （3）幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。 1．出示记录表，提出拼搭的要求。 2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。 3.活动评价。 （1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？ （2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。 活动延伸： 请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗？ 活动反思： 1．让数学变成好玩的，有意思的。 为什么学生喜欢这节活动课，因为这节课直观形象，滚1滚，堆1堆，摸1摸，搭1搭，数1数，像玩游戏1样，有趣好玩。所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩1点，学生积极性才高。数学教学应该向语文课学习，让学生能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。 2．数学要多让学生操作。 数学教学中，尽量让学生多操作，多动手。学生在操作中感受会更深。滚1滚，如果要对低年级的学生说是很难说清楚的，但学生动手滚1下，不言自明。包括数学教学中常用的剪1剪，折1折，画1画，比1比，就是让学生多操作。 3．要调动学生的各种感觉器官。 有人说感觉器官用的越多，记得就会更牢固。这节课让学生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了学生的多种器官。 4．了解学生，让学生学会用自己的语言表达数学。 低年级学生在用语言表达数学问题时，有时候不太准确，这时候就不要强求学生记住1些难以理解的词语，可以等1等，现阶段只要让学生有所感知就行了。如平面，曲面等。 5．放手让学生讨论。 不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们1个舞台，他们就会精彩演绎。在搭1搭这个活动中，我让学生分小组讨论，可以搭出哪些物体，学生搭出了很多新奇的造型，我都给与了肯定和表扬。 小百科：趣味，汉语词汇。意思是使人感到愉快,能引起兴趣的特性；爱好。 幼儿园大班教案 篇6 【活动背景】 儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的`语言材料——《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。 【活动目标】
1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。
3、体验助人为乐的快乐。 【活动准备】
1、视频转视仪。
2、图片6幅。 【活动过程】
1、丘丘想历险。 1只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊！谁能帮它想想办法？
2、跟着丘丘去历险。
1、终于有1天，丘丘如愿以偿飞上天了！出示图2。请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法？
2、出示图3。丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，1切是多么的美好啊！丘丘还看见了什么？除了这些丘丘还可能看见什么？
3、出示图4。突然，丘丘飘落到1个清澈的池塘里，可它不会游泳，怎么办？请你帮它想个好办法。
4、出示图5。丘丘大喊：“救命啊，救命啊！”小青蛙划着西瓜船赶来了，小蚂蚁划着树叶船赶来了，小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了，请你说1说。
5、出示图6。丘丘得救了，它是多么感谢这些热心帮助它的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么办呀？ （评析：中间部分，运用了5个连续的情节，它们1环扣1环，1步步地展示了丘丘历险的过程，幼儿如同身临其境。他们在听1听、看1看、想1想、说1说中，自然而然地运用并获取了生活经验，同时，发展了语言表达能力、创造能力等。）
3、说说丘丘历险的故事。 谁来完整地说1说丘丘历险的故事？说之前先给它取个名字。 （评析：之前已经有了想象的基础，这时提高了1个层次。）
4、你想象丘丘1样去历险吗？ 【活动评析】 本次活动，改变了以往单纯的教与学的形式，将学习与娱乐相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为了活动的主人。整个活动打破了课堂教学的局限，消除了孩子学习时的枯燥、紧张感，满足了孩子的表现欲望。孩子们都积极主动地参与活动。活动中，孩子们充分地了解了祖国的广阔美丽，体验了助人为乐的快乐，并产生了将来也要象丘丘1样游历祖国大好河山的愿望！ 幼儿园大班教案 篇7
1、活动目标：
1、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第1组加减。
2、借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。
3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。
2、活动准备： 教学课件《学习7的第1组加减》 幼儿每人1套数字
3、活动过程： 开始部分： 问答游戏：复习7的组成与分解点击课件，出现猫妈妈："小朋友看，谁来了?猫妈妈要和小朋友做1个问答游戏! 点击课件，猫妈妈问：小朋友，我问你，7可以分成1和几? 幼儿回答：7可以分成1和6依次复习7的组成和分解，猫妈妈表扬小朋友"棒极啦!"调动幼儿学习积极性。 基本部分： (1)欣赏"小猫钓鱼"，学习7的第1组加减。
1、演示课件，幼儿欣赏动画，回答问题。 (1)小猫咪也来啦，看1看，猫妈妈和小猫1共有几只?你是怎样算出来的?可以怎样表示。学习1+6=7 6+1=7 。 (2)猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼、吃鱼，学习7-1=67-6=1 。
2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动、变化，引导幼儿发现规律。 (2)欣赏"小猫扑蝶""小猫追鸟"自编应用题。
1、课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只，还剩几只? 操作练习：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1
2、课件演示小猫追鸟：树林里有几只小鸟，飞来几只，又飞走几只? 幼儿自编应用题，操作练习：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。 (3)根据实物编应用题。(泥工在计算活动中的应用) (4)看算式编应用题 幼儿园大班教案 篇8 活动目标 1.感知土壤的特点，知道有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。 2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 活动准备 1.每人1小杯子（里面有土壤） 2趣味练习：在土壤里生长，土壤里的故事 趣味练习 趣味练习 活动过程 1.请幼儿拿出每人带来的1小杯土壤。 请幼儿观察：土壤是什么颜色的？是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？ 2.观察后交流 （1）捏捏土壤，有什么样的感觉？ （幼儿感知土壤：软，硬） （2）什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？ （湿的土壤软，干的土壤硬。） （3）仔细观察，土壤有些什么颜色？ （让幼儿相互比较。） 3.了解土壤的作用 （1）感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 （2）土壤上面：可以种植植物 （3）土壤里面有有许多的小生物 4.实验： （1）呼吸的土壤 放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？ （有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死） （2）实验：溶解的土壤 将水到入1个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？ （成了象冲剂1样的东西，得出结论：土壤会融解在水里） 讨论：怎样保护土壤，不被水冲走？ 5.趣味练习 （1）在土壤里生长 请幼儿观察图片，找出有哪些东西是在土壤里生长。 （2）土壤的故事 请幼儿排序图片。编出土壤的故事。 幼儿园大班教案 篇9 活动目标：
1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。
2、进1步理解“+”、“=”的含义。
3、在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 背景图1副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡 活动过程：
1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成： 师：小朋友们喜欢做游戏吗?下面我们1起来做个《小动物的叫声》游戏，好吗?小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声?1和2合起来是几? 师生互动，在拍手游戏中复习3的分与合。 师：在刚才的游戏中老师发现有位小朋友叫的又快又准，老师奖给你1个奥运福娃，喜欢吗?这节课老师要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱动脑筋的孩子，比1比看谁得的福娃多。
2、出示背景图： A、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上1共来了几只小兔呢? a. 这道题用什么方法做?(加法) 为什么用加法?(将两个部分数合起来算总数用加法。)怎么列式? 出示：1+2=3 b. 数字
1、
2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示1共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量1样多。) B、 池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里1共有几只小鸭? a.这道题用什么方法做?(加法)为什么用加法?怎么列式? 出示：2+1=3 b.数字
1、
2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思? C、教师编加法应用题，幼儿摆算式，教师巡回指导。
3、游戏：送信 师：下面我们来玩1个送信的游戏?请2位小朋友来扮邮箱，谁愿意?(点2名幼儿戴上邮箱头饰?)再请1些小朋友把信送到邮箱，谁愿意?老师发算式卡片，其他小朋友做小老师，小朋友把信送对了，我们就把掌声送给他们。 幼儿游戏，教师巡回指导。 师：小朋友们表现真棒，都能把信成功的送到邮箱。
4、教师评议小结。
5、大班主题 我爱家乡美—幼儿园大班主题教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jhswx84 我爱家乡美1大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这1主题活动。活动总目标：1．引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。2．能大胆说出自己听到、看到的事物。3．培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。4．培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力活动1：游鼓山活动准备：1．请家长事先带幼儿坐过缆车。2．教师了解鼓山风景区的有关知识。指导要点：
1、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
2、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。师：今天，我们要1同去登鼓山，看风景，请小朋友去看1看，我们的家乡美不美。
3、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。师以导游身份介绍鼓山登山古道上的7里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
4、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
5、。
6、幼儿园大班《我爱的山》教案?
展开全部 我们都生活在祖国的怀抱里，今天我们来学习
3、我爱大山我爱家，看看生活在山区的孩子。
2、学习新课文 播放鸟语花香的音乐，让学生展开联想，想想1个小朋友在弯弯的山路中行走。 伴着音乐自由读课文 结合学生出现的问题，教师进行指导。进1步熟悉课文。 跟着老师读（老师在领读时注意把作者读上），边读边想象自己好象走在山间小路上，听着小溪的水流，听着小鸟的歌唱，可以带上手势，动作。 自己再读课文。可以把椅子放到书桌下边站着带表情动作地朗读。
3、认读字学习 在课文中画出认读生字，归类认读（深、海）（响、喳）偏旁1样，让学生分析，鼓励他们用自己的方法记忆生字。 可以采取小组比赛的方法 3人游戏：1个人当裁判，指生字表中的生字，让另外两个同学抢读先读的获胜记1分。 生字卡片开火车，大组积分。
4、会写字教学 我：笔画比较多，教师要示范，写好这个字的关键斜钩要充分展开，写得比左边部分高长，其实也可以遵循写好汉字的规律——左低右高。 家：这个字历来是书法中的1个范字，字形难以掌握，让学生充分观察这么多撇的长短，让他们和睦相处，下边的弯钩要写在田字格的左边。 行：注意左边两撇要上下取齐下撇稍微长些，竖不要长了，占1半。 其它字可以让学生认真观察在格中位置然后再写。
5、完成课后练习 第1题让学生自己读要求，然后小组进行互考。 第2题也是让学生自己看题目，请明白的同学说说。这里教师可以引导学生说说自己的家乡。
