中班消防安全教案及反思,幼儿园中班消防安全主题班会教案
1、中班消防安全教案及反思
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班消防安全教案及反思，希望对大家有所帮助。 中班消防安全教案及反思 篇1 设计思路： 1．选材贴近幼儿日常生活：1年1度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是1首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为5句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。 2．目标关注语言核心经验： 本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的1种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。 3．设计挑战幼儿表达能力： 活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后1个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高1层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。 活动目标： 1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。 2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。 3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重难点： 尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌 活动准备： 前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动 物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板1个 活动过程： 1．观看图片，回忆现场： 【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景 1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？ 小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。 2．欣赏儿歌，感受节奏： 【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣 1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演1首儿歌，我们1起来看看 2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？ 3.小结：大班哥哥姐姐1边拍手1边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。 3．借助图谱，学习儿歌： 【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌 1．再次欣赏儿歌 2．重点提问： （1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱） （2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维） 3．分析每张标志含义 4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。 5．看着图谱念儿歌： （1）集体1起边看图谱边念儿歌 （2）分男女念儿歌，比比谁念得好 6．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后1句：消防员救火真勇敢） 小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了 4．挑战速度，朗诵儿歌： 【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌 1.挑战第1关 关卡：1组幼儿中推选1名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。 2．挑战第2关 关卡：另1组幼儿推选1名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。 3．挑战第3关 关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。 4．集体游戏 幼儿找1位老师或同伴1边拍手1边念儿歌。 附儿歌： 你拍1，我拍1，火灾发生别害怕。 你拍2，我拍2，安全出口先找到。 你拍3，我拍3，淋湿毛巾捂口鼻。 你拍4，我拍4，火警电话119。 你拍5，我拍5，消防员救火真勇敢。 活动反思： 由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。 通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。 中班消防安全教案及反思 篇2 活动目标
1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。
2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。
3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 学会正确的逃生方法 活动准备
1、准备蜡烛和打火机
2、为幼儿准备湿毛巾
3、有关火灾的录像 活动过程
1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。 点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？ 请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？
3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。 火灾发生了，我们怎么去救火呢？ 影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？ 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友1定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、怎样避免火灾？ 请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。 活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。 活动反思 在设计游戏时出现的漏洞：1是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬1面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这1环节出现了拥挤的现象，2是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，3是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。 此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。 中班消防安全教案及反思 篇3 活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了1些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手1份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程：
1、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？ 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、1起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
3、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，1共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
4、逃生演习活动
1、我们要来进行1次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？ 活动反思 在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的.配合下，孩子们对消防有了1些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。 中班消防安全教案及反思 篇4 活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 重点：防火 难点：自救 活动过程：
1、从1些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5、认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万1着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 活动延伸： 认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。 活动反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 中班消防安全教案及反思 篇5 活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家1起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 课件、毛巾等。 活动重点难点： 重点：防火；难点：自救。 活动过程
1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）。
2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服务，但我们能玩火吗？为什么呀？（因为玩火容易引起火灾或烧伤自己）对，那在平时娱乐活动中，哪些物品不能玩、易引起火灾呢？幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解，以激发幼儿的活动兴趣。
3、引导幼儿说出火灾的危害。 师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。 教学反思： 安全教育是1个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的1日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起1把安全的保护伞！。
2、幼儿园中班消防安全主题班会教案
幼儿园中班消防安全主题班会教案 遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。下面是我整理的幼儿园中班消防安全主题班会教案，欢迎大家阅读。 教学目标：
1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 教学方法： 讲授法、讲案例组织学生讨论 课前准备： 1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。 2.了解1些消防安全常识。 3.了解1些火灾扑救的方法。 4.了解1些自救与逃生技能。 教学过程： (1)导入新课 人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火1旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发,无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的`。 (2)消防安全案例 2009年我县几次森林火灾给国家造成巨大的损失。 (3)学校及公共场所防火常识
1、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。
2、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。
3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。
4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。 5.禁止学生携带烟花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品进校。 6.实验用的易燃易爆物品，要有专门库房存放，随用随领，不要在现场存放。 7.注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。 8不带火种不携带易燃易爆物品(如汽油.洒精等)去公共场所，或乘坐公共交通工具。 (4)山林防火常识 1.教师和家长带孩子外出野游.打猎.放牧.采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。 2.学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊.篝火等活动。 (5)家庭防火常识 1.安全使用炉火 (1)烟囱要远离电线.顶棚.木墙壁和木门窗等，至少相隔0.2米以上。 (2)炉体周围应有防护或离开可燃物0.5米以上。 (3)清除炉灰.炉渣时不要乱倒，不可接触可燃物，最好要有固定的安全地方，刮风天倒炉灰更应注意。 (4)生火时千万不要用汽油.柴油和洒精等引火。 2.安全使用液化石油气 (1)液化石油气灶具不能放在卧室.办公室.阳台或仓库.礼堂等公共场所内，以防漏气失火。 (2)正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门.开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。 (3)使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。 (4)液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。 (5)如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气(但不能用电扇吹)，然后查找漏气部位。 (6)如何报火警及灭火常识
1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。 (7)灭火器使用方法
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，1只手握住喷嘴，另1只手握紧压柄，干粉即可喷出。 ;。
3、中班消防安全教案反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班消防安全教案反思 【篇1：中班消防安全教案】 中班消防安全教案：《我们不玩火》 授课名称：我们不玩火 班级：中2班 授课时间： 授课教师： 活动目标：
1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。 活动准备：
1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各1张。
2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。 活动过程：
1、谈谈火的用处。 （1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想1想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。 （2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处： 刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它1旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。） 51.。
4、幼儿园中班消防安全教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:雁苓儿 幼儿园中班安全教案：火灾安全自救 教学目的：1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解 教学过程：
1、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察1.提问：这是什么字？“火”首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
2、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。
2、家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
3、穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
4、如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。付：防火儿歌。
5、中班消防安全教案及反思
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班消防安全教案及反思，希望对大家有所帮助。 中班消防安全教案及反思 篇1 设计思路： 1．选材贴近幼儿日常生活：1年1度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是1首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为5句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。 2．目标关注语言核心经验： 本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的1种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。 3．设计挑战幼儿表达能力： 活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后1个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高1层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。 活动目标： 1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。 2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。 3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重难点： 尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌 活动准备： 前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动 物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板1个 活动过程： 1．观看图片，回忆现场： 【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景 1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？ 小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。 2．欣赏儿歌，感受节奏： 【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣 1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演1首儿歌，我们1起来看看 2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？ 3.小结：大班哥哥姐姐1边拍手1边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。 3．借助图谱，学习儿歌： 【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌 1．再次欣赏儿歌 2．重点提问： （1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱） （2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维） 3．分析每张标志含义 4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。 5．看着图谱念儿歌： （1）集体1起边看图谱边念儿歌 （2）分男女念儿歌，比比谁念得好 6．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后1句：消防员救火真勇敢） 小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了 4．挑战速度，朗诵儿歌： 【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌 1.挑战第1关 关卡：1组幼儿中推选1名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。 2．挑战第2关 关卡：另1组幼儿推选1名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。 3．挑战第3关 关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿1起帮忙拍手打节奏。 4．集体游戏 幼儿找1位老师或同伴1边拍手1边念儿歌。 附儿歌： 你拍1，我拍1，火灾发生别害怕。 你拍2，我拍2，安全出口先找到。 你拍3，我拍3，淋湿毛巾捂口鼻。 你拍4，我拍4，火警电话119。 你拍5，我拍5，消防员救火真勇敢。 活动反思： 由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。 通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。 中班消防安全教案及反思 篇2 活动目标
1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。
2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。
3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 学会正确的逃生方法 活动准备
1、准备蜡烛和打火机
2、为幼儿准备湿毛巾
3、有关火灾的录像 活动过程
1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。 点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？ 请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？
3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。 火灾发生了，我们怎么去救火呢？ 影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？ 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友1定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、怎样避免火灾？ 请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。 活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。 活动反思 在设计游戏时出现的漏洞：1是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬1面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这1环节出现了拥挤的现象，2是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，3是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。 此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。 中班消防安全教案及反思 篇3 活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了1些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手1份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程：
1、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？ 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、1起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
3、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，1共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
4、逃生演习活动
1、我们要来进行1次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？ 活动反思 在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的.配合下，孩子们对消防有了1些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。 中班消防安全教案及反思 篇4 活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 重点：防火 难点：自救 活动过程：
1、从1些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5、认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万1着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 活动延伸： 认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。 活动反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 中班消防安全教案及反思 篇5 活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家1起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 课件、毛巾等。 活动重点难点： 重点：防火；难点：自救。 活动过程
1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）。
2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服务，但我们能玩火吗？为什么呀？（因为玩火容易引起火灾或烧伤自己）对，那在平时娱乐活动中，哪些物品不能玩、易引起火灾呢？幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解，以激发幼儿的活动兴趣。
3、引导幼儿说出火灾的危害。 师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。 教学反思： 安全教育是1个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的1日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起1把安全的保护伞！。
6、幼儿园中班《消防安全》教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园中班《消防安全》教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园中班《消防安全》教案 篇1 活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、初步了解消防的小常识。 活动准备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火; 难点：自救。 活动过程
1、从1些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5、认识“严禁烟火”的`标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万1着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动反思 自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。1个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿1生可持续性发橡颂芹展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、樱如技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们1同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在1些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进1步提高等等。 幼儿园中班《消防安全》教案 篇2 活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了1半的逃生图（大小孩子两人1张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过梁毕等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
