致老鼠 这首儿童诗,《致老鼠》这首儿童诗小诗人把什么当做了什么

1、致老鼠 这首儿童诗

把(老鼠)当作(人,伙伴),写出了和1般人眼中不同的(小老鼠),最后,小诗人希望老鼠和(猫)交上朋友,表现了(小作者童趣的眼光,美好的心愿) 小学6年级(上册)第6组<综合性学习(与诗同行)第2篇>~ 这道题貌似在<黄冈小状元>里面~我有做到过~希望可以帮助你!

2、《致老鼠》这首儿童诗小诗人把什么当做了什么

致老鼠》是1首有趣的童诗。小诗人用1颗童心，写出了和1般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生1定能感受到童诗的想象力和创造性。

3、儿童诗——致老鼠🐭

你们长得真可爱—— 1对水灵灵的大眼睛， 粉色的大耳朵像那半个月饼。 虽然你们调皮， 但是我还是很喜欢你们。 如果有1天， 我来到你们的王国， 我1定要你们， 洗手，洗澡，刷牙，洗脸， 乖乖的， 不干坏事。 做事不要偷偷摸摸的。 我还要给你们介绍个朋友—— 它的名字叫猫。

4、致老鼠这首原文

在《致老鼠》这首儿童诗中,小作者把老鼠当做( 自己的朋友 ),希望他们改正缺点,（爱清洁 ）,（ 爱劳动）,（光明正大地做事）.最后还希望老鼠和（ 猫）交朋友,表达了孩子美好的愿望.。

5、如何教好儿童诗

儿童诗是小学教材中的1个重要部分。小学语文教材中都有很多或出自名家之手或由小朋友亲自创作的文质兼美的儿童诗。儿童诗的感情强烈、想像丰富、语言精练、音韵和谐、节奏鲜明，是切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。所以我们小学语文教师要根据儿童诗的特点去丰富学生的情感，发展学生的想象力，向学生进行审美教育，激发他们对生活的热爱之情。 我就以我的教学体验谈1谈：

1、个性化阅读。 诗是抒情味最浓的1种体裁，朗读是学习儿童诗的重要方式。朗读不仅有助于理解诗歌的思想内容，而且能在读中体会其中的韵味。但我认为读的形式要不拘1格，根据不同教学目标选择不同的朗读方式。自由读、同桌互读、指名读、小组齐读，男女生轮读、表演读、师生合作读，。