培智学校教案5篇,培智语文客厅、卧室、厨房的认识教案

1、培智学校教案5篇

培智学校教案篇1 【活动目标】

1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。

2、知道5月1日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、体验节日的快乐氛围。 【活动准备】 搜集各行各业人们工作时的图片、让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。 勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。 调查人：xxx 调查时间：20xx年xx月xx日 【活动过程】

1、出示图片，请幼儿说1说自己了解的职业。 （1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么? （2）请幼儿结合图片说1说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公。

2、培智语文客厅、卧室、厨房的认识教案

教学目标：

1、能够认识“厨房”2字。

2、可以利用“厨房里有……有……”造句。

3、可以在老师的指导下利用“厨房里有……有……”造句。

4、能够认识厨房中的常用厨具锅、碗、盘子、筷子、煤气灶。

5、能够认识厨房中的常用厨具锅、碗、筷子。

6、可以判断出厨房用具和非厨房用具的图片。

7、可以在教师指导下判断出厨房用具和非厨房用具的图片。 学生教学目标分层： 本班共有7名学生，根据学生现有的认知、读写、理解等能力，将学生分为以下3组： A组：赵玏涵、梁宏历、达成目标

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4、6。 B组：郭怡洁、王珂鑫、张恒达成目标

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5、7。 C组：陈昊、聂银松达成目

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4、7。 教学重点：

1、认识厨房常用厨具的名称。

2、利用“厨。

3、培智9年级语文教案

1、教学目的

1、学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。

2、学会本课的7个生字和由它们组成的词语，学习并掌握“片”、“石”两个部首。

3、理解3个句子的意思。

4、会正确地朗读课文。

5、认识街道，会认读门牌。教育学生热爱自己的学校，热爱自己的家乡。

2、教学重、难点 学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。

3、教学时数： 3课时

4、教学过程 第1课时 1视读训练。

1、词语：jiedao门pai号码piao亮长qing路

2、句子：我们的学校在嘉庚路，门牌号码是57。 2介绍课题，导入新课。 3指导看图。

1、指导学生由整体到局部，由近及远地观察画面。

2、让学生明确这幅。

4、怎样备好1堂培智语文课

我是1名特殊教育学校的语文教师。因为智弱儿童由于智力的缺陷，最简单的内容他们都难以掌握，他们怎么能理解教材中其它内容呢。我曾经深深地怀疑过我的教学行为是否有意义，但经过1段时间对学生的观察，从同行们的教学实践中我学到了很多，也领悟很多。现代心理学和神经生理学证明：人类具有无限的发展潜能。人脑的发育变化，1方面在很大程度上取决于遗传信息，另1方面又受到后天环境和教育的极大影响。智弱儿童虽有智力残疾，但如果有适宜的学习环境和接受有效的教育，他们同样具有学习潜能。 我在备特校语文课时，根据教学目标、智弱学生的可接受性，有意识地引导学生亲自动脑、动口、动手，参与教学实践活动，理解教学内容，掌握知识技能。 智弱儿童的思维具有直观性、形象性、刻板性，离不开感知。

5、培智语文2年级教案

第十1课《文明用厕》 教学目标 （1）知识与技能： A组：

1、学会两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。学会1个生字“文”。

2、认识1个偏旁部首“日字旁”，能说出名称。

3、学会1个句子“我不能随地大小便”，理解句意，会独立读。 B组： 认识两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。 C组： 安静的坐在教室里不影响老师上课，学生听课 过程与方法： 培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。 情感态度与价值观： 教育学生养成文明用厕，不随地大小便的好习惯。 教学重难点： 1.认识词语，会读句子。 2.正确理解词义。