中职哲学与人生教案第六课矛盾观点与人生动力，试用,中职哲学与人生教案第六课矛盾观点与人生动力，试用

1、中职哲学与人生教案第六课矛盾观点与人生动力，试用

【答】内因和外因辩证关系原理认为：<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；<2>内因是事物变化发展的根据；<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。这一原理要求我们：坚持内外因相结合的观点。 学习是内外因辩证统一的过程，一方面自身内部智力水平和接受能力等因素决定了学习的质量，另一方面，学习质量和效率又是受到环境和条件等外因制约的，只有从两方面进行改善，把内外因结合起来，才能使学习质量有提高，忽视任何一个方面都将给学习带来消极影响。

2、中职哲学与人生教案第六课矛盾观点与人生动力，试用

分析过程： 事物的发展是内外因相结合的，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。学习的进步应该是内外因的统一。 首先，学习者自身的素质、状态、精神面貌等是学习进步的内因，它们决定着我们的学习是否能够进步； 其次，学习者所面临的外部条件是外因，是学习进步的外在条件，如学习环境、教师水平、资料运用等； 最后，外因通过内因起作用，外部条件不管多么优越或者恶劣，最终能够具有决定性的因素只能是内因，它必须通过内因起作用，如你身在名牌中学、重点中学，有最好的老师，有最好的学习环境，但你自己不学，注定无法进步。

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第一单元 坚持从实际出发 脚踏实地走好人生路 第1课客观实际与人生选择 第一节 一切从实际出发 一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道：“单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃，不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。 听到秀才的话，我们觉得他迂腐了，拘泥于书本。从哲学上看，秀才犯的是教条主义错误。教条主义的出发点是书本上的语句和结论，领导人的讲话，上级的指示等等，不考虑实际情况，往往表现为不重视实际经验的重要性。