幼儿园中班语言教案牛来了马来了,妞妞画牛语言中班教案本

1、幼儿园中班语言教案牛来了马来了

活动设计理念： 　　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插1些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之1。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 　　活动目标： 　　

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 　　

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 　　活动内容： 　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对5官有进1步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 　　活动准备： 　　盒子或小袋子1个，苹果、橘子实物及图片各若干，1幅画有1棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 　　活动过程： 　　1．热身运动。 　　教师与幼儿1起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。 　　2．输入单词。 　　a、apple。 　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. 　　t： look！what’s this？ 　　c：盒子 　　t： yes.a box 　　教师与幼儿1起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. 　　what’s in the box？ what’s in the box？ 　　do you know，do you know 　　who want to try，let me try 　　ding ding dong(敲盒子)，let me try 　　t： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no) 　　t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this？ 　　c：苹果 展开。

2、妞妞画牛语言中班教案本

自己做教案的话，先写教材分析在写教学目标，重难点，然后再是具体的操作部分，老师说什么，学生说什么。 有很多教案网的，你百度1下 教案 里面有很多的，你选1个最好的就行了。

3、中班语言活动教案《早餐吃什么》

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4、中班语言教案《老汉》

幼儿园中班语言教案及教学反思：早餐喜欢吃什么？ 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　

1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。 　　

2、能够运用"如果……可能是……"句型来表达自己的想法。 　　

3、在集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。 　　教学准备： 　　经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查。 　　物质准备：各种早餐的大图片；自制书《早餐，你喜欢吃什么？》黑板A； B 句型卡“如果……可能……” 　　教学过程： 　　

1、看看说说——了解自己早餐的情况 　　1．交流各自早餐吃了些什么。 　　（1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3---4 　　预设回答： 　　幼儿：鸡蛋 师：什么形状的？ 幼儿：椭圆形的 　　牛奶 喝牛奶最补钙了 　　饼子 饼子有甜的有咸的，你喜欢吃什么味道的？ 　　老豆腐油条 有干有湿吃着真舒服 　　（幼儿说1个教师给与及时回应与肯定） 　　（2）师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们1起来看看是不是这些呢！”（出示早餐图片逐1辨认） 　　“面包” “ 牛奶”（ 我们每天都要喝）“油条” “饼子”（刚才有人说吃过它哟）“鸡蛋”“面条”“稀饭”“ 烙饼”（葱花饼）小笼包 （吃过什么馅的包子）（菜馅的，菜包子，肉馅的，肉包子，青菜馅的，青菜包子） 　　小结：包子的品种可真多，看来呀，每个人的口味不同，喜欢吃的包子馅也不同 　　

2、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。 　　

1、边看图片边猜猜讲讲。 　　过渡语：今天沫沫要和孩子们玩1个“翻翻翻”的游戏，游戏的名字就叫做《早餐，你喜欢吃什么》。（出示封面） 　　“好，我的早餐盘子要来了，请你们看好哟” 　　从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。 　　师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是？（狗） 　　提示：在猜的时候用“可能”来告诉我好吗？ 　　我们要准备翻答案了，翻翻翻的游戏要开始了，翻不翻，我们1起说“翻翻翻” 　　师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是……。很多狗吗？1只狗（老师翻开图片连页后的答案，并将图片贴在白板上） 　　在这句话里藏着1个好听的句型（出示句型卡） 　　师：早餐盘子又来了 看看是什么 如果早餐它喜欢吃鱼，那么他可能是?1起说，翻翻翻(猫)用可能告诉我好吗?你学会了，它能够用可能连起来告诉我。 　　如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是……猫。 　　早餐盘子又要来了，越来越难了（同样方式出现狗、兔子等动物） 　　如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，它可能是兔子（谁能用可能来告诉我?1起说翻翻翻） 　　如果早餐它喜欢吃青草面条，它可能是羊，可能是牛，还可能是马，还可能是骆驼（用什么来告诉我？看和他的答案不1样，所以要用可能来告诉我哟） 　　如果早餐它喜欢吃虫子饼干，它可能是鸡，可能是鸭，还可能是鸟 　　师：如果早餐它样样东西都爱吃，那么它可能是谁呢？ 　　师：如果早餐样样东西都爱吃，那么它有可能是1个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是1个健健康康的小朋友。 　　

2、说说自己的感受：哈哈，我的故事先说到这，小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样？说说你的感觉（很好听，很好玩，有意思，开心）师把图片装订成1本书 　　“这个故事是1个妈妈自己编的，编给她的宝宝听的，妈妈给宝宝讲这个故事是希望他的宝宝在这个故事里明白1个道理，妈妈还和宝宝把这个故事画了下来，你看我把他们画的画1张1张夹在1起看看变成了什么？（故事书，图书）介绍封面，题目 　　

3、师幼共同老师连贯地讲述故事。《早餐你喜欢吃什么》 　　妈妈呀每天都会给宝宝讲这个故事，故事里藏着1个什么道理呢，请宝贝再来听听故事，听完了大声的把这个道理说出来。 　　如果愿意的话和我1起说哟!师与幼儿1起完整讲述故事 　　提要求：如果宝贝都想说，我们要按着故事的顺序来说哟 　　（随机：人怎么会吃虫子呢？想知道为什么吗?多奇怪呀！我来告诉你呀，他这里面是胡萝卜蛋糕，青草面条，虫子形状的饼干） 　　师：现在你能告诉我故事里到底藏了个什么道理？ 　　幼：样样东西都要吃。 　　师：是的，妈妈呀是想让自己的宝宝知道样样东西都爱吃，吃了以后你才会健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。 　　4 请幼儿自己讲故事 　　1：分组讲述加深幼儿对句型的运用 　　刚才沫沫和孩子们1起讲了故事，现在我想请孩子们自己来讲故事，你们愿意吗？记住要用“如果……可能……”来讲哟。（师指封面）1起说（集体说与分组结合的形式再次讲故事）给与及时的评价 　　2：利用问答的形式体验阅读的快乐 　　现在我们来1个更好玩的，怎么玩呢？女孩子来问，男孩子来答，女孩子要看清沫沫翻得是哪1页才能问哟，而男孩子要用完整话回答这样才有礼貌。1起说题目。 　　5 结束语延伸 　　今天我们不仅听了1个有趣的故事，还明白了样样东西都要吃的道理。那我们回去把它放在图书区，如果你感兴趣的话，可以自己到图书区再来讲讲哟。沫沫还会把这些图片放到区角里，请你来给自己搭配1下1周最有营养的早餐食谱，并且还要说说为什么哟？ 　　附：故事《早餐，你喜欢吃什么》 　　如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它有可能是1只狗。 　　如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是1只猫。 　　如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，那么它有可能是1只兔子。 　　如果早餐它喜欢吃青草面条，那么它有可能是1只羊，可能是1匹马，或者是1头牛，还可能是1只骆驼。 　　如果它早餐喜欢吃虫子饼干，那么它有可能是地上的鸡，也可能是水里的鸭子，或者是天上的鸟。 　　如果早餐他样样东西都爱吃，那么它有可能是1个大怪物，也有可能是1个健健康康的小朋友。 　　教学反思： 　　《早餐你喜欢吃什么》是1篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而猜测的环节更为幼儿提供1个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜测到底谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，孩子们都想说，敢于表达，活动的预设目标基本达到。在这次的活动中，我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿1看就明白，无须教师过多的解释，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被中班幼儿所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。在第3环节中，孩子们对1幅幅画变成1本书的过程很是感兴趣，感受了自制图书的乐趣，为进1步深化目标做了推进的作用，从而提高了教学活动的效果。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。

5、中班语言教案有人要摘我们了

中班故事教案《小猴子掰玉米》 　　

1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。…… 　　中班语言活动：春节贴春联 　　春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚…… 　　中班语言教案 - 《龟兔爬楼谁第1》 　　【活动目标】

1、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

2、朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态。…… 　　中班语言故事教案 - 《跳芭蕾舞的牛》 　　

1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。

2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。…… 　　中班诗歌教案 - 多彩的颜色 　　【活动目标】

1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。…… 　　中班语言教案 - 老豆儿过生日 　　

1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。 　　

2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。 　　

3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。…… 　　中班语言教案 - 故事《爱心小兔》 　　

1、培养幼儿的爱心，体验与同伴分享，合作的乐趣。

2、学会儿歌《你我来做好朋友》。

3、欣赏故事《爱心小兔》，从而知道自己与好朋友的区别。…… 　　中班语言 - 故事《瓜瓜吃瓜》 　　

1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

2、提高语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。…… 　　中班语言教案 - 故事《南瓜房子》 　　

1、看图欣赏故事，进1步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。

3、迁移已有经验…… 　　中班语言阅读教案 - 大灰狼的新娘 　　

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。…… 　　中班语言 - 故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》 　　

1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。

2、进1步培养幼儿的口语表达能力。…… 　　中班语言教案 - 大雁考上邮递员 　　【活动目标】

1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。

2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。…… 　　中班故事阅读 - 给大象穿裤子 　　《给大象穿裤子》这个故事中利用了1个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，1层1层调动了孩子想象的欲望。利用绘画的活动进1步…… 　　中班语言教学公开课 - 小蜗牛去旅行 　　幼儿持续注意时间短，往往1件事情没做完，就去做另1件事，或者1件事中遇到1点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这1课。同时也想通过这1课让幼儿了解大森林，…… 　　中班语言教案 - 米皮皮的敲敲长 　　

1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集体面前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。……。

6、中班幼儿语言教案《儿歌马牛羊》

马牛羊，鸡犬豕。此6畜，人所饲《3字经》注释及翻译大家知道吗？在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫6畜。这些动物和6谷1样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。下面我们看看这句话的原话是怎样说的吧。马牛羊，鸡犬豕。此6畜，人所饲。