幼儿园大班数学教案:认识日历,人教版四年级美术上册《做年历》教案
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1、幼儿园大班数学教案:认识日历
幼儿园大班数学教案:认识日历 活动目标 1.引导幼儿认识日历,学会看日历。 2.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,知道1年有365天,有12个月,12个月有大月小月,1个月多少天。 3.对日历有兴趣,懂得珍惜时间。 活动重点: 运用不同的方法探究:1年有12月个月,1个月30(2
8、31)天,1年有365天。 活动难点: 大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动准备 “日历”谜语日历图片人手1份日历统计记录表 孩子的作业单:1.改正作业单中错误的月份日期 2.将。
![人教版4年级美术上册《做年历》教案 人教版4年级美术上册《做年历》教案](/storage/images/2023-04/R3Qkzu6v8x9wnsiIoEtDNWXaNv3MVEB1.jpg)
2、人教版4年级美术上册《做年历》教案
《做年历》教案(1) 课时:1课时 课堂类型:造型 表现 设计 应用 教学目标:
1、通过欣赏,认识年历的艺术特点,年历的作用及组成部分。
2、学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习,培养协作学习能力。 教学重难点:
1、掌握年历的组成要素,进1步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
2、月份版面的内容及排列,色彩的搭配。 教具学具:手工工具、纸 教学过程:
1、组织教学:
2、讲授新课:
1、引导阶段 明确年历组成的要素:有月份、日期,有反应人、事、物的各种图像。
![大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思(2) 大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思(2)](/storage/images/2023-04/Nd5HVP84XhBuMWwCEYippIi52l01Rz8m.jpg)
3、大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思(2)
《认识日历》优秀教案篇4 活动目标:
1、学习看日历,体验日历与生活的密切关系。
2、通过多媒体课件及游戏互动,学看竖列找到相应的日期是星期几,并知道星期×所对应列的所有日期都是星期×。
3、细心操作,按规则完成任务。 活动准备:
1、搜集各种日历布置在教室中;
2、2011年日历PPT;
3、4组不同学具
1、按顺序填日期
2、盖印星期
3、找节日送标记 。
![大班数学《认识日历》教案 大班数学《认识日历》教案](/storage/images/2023-04/MjoFcROkszLXhOoPD53Rqn7UT5UJsKYx.jpg)
4、大班数学《认识日历》教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家整理的大班数学《认识日历》教案(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 大班数学《认识日历》教案 篇1
1、设计意图 数学是抽象性、思维性很强的1门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了。
![大班数学教案:认识日历 大班数学教案:认识日历](/storage/images/2023-04/OhjiXMAOqOTldmwcf3fwLvSi358CtRHS.jpg)
5、大班数学教案:认识日历
作为1名无私奉献的老师,常常要写1份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是我精心整理的大班数学教案:认识日历,欢迎阅读与收藏。 大班数学教案:认识日历1 活动目标:
1、引导幼儿认识日历,学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动准备: 多种不同的日历 活动过程:
1、出示日历,引起兴趣。 师:今天老师给小朋友带来了好多东西,我们来看看是什么?(日历)
1、和幼儿1起。
![北师大8年级上册《日历》教案设计 北师大8年级上册《日历》教案设计](/storage/images/2023-04/DkYmjcrmZsr3B6iUeNj8PdqlwXRmIggd.jpg)
6、北师大8年级上册《日历》教案设计
第1课时 课前预习: 朗读课文,摘抄本文的生字词,查工具书,扫除朗读障碍,查找作者资料 。 相关课程标准: “能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。”“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。”“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。” 教学目标: 1.积累、掌握文中重点字词。 2.有感情地朗读课文,把握文章基本内容。 3。