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幼儿园小熊请客教案？幼儿园小熊请客教案

幼儿园小熊请客教案？幼儿园小熊请客教案

1年前

1、幼儿园小熊请客教案？

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2、幼儿园小熊请客教案

1 教案一：《小熊请客》活动目标：

1、在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。

2、积极的参与活动，敢于说出自己的想法。活动准备

1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干;

2、小熊头饰;

3、图书若干。活动过程：（一）、打招呼师：今天小熊邀请我们去家做客！宝宝们，，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊：你们好！师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！” 师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦！ (二)、认认说说师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉）师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的。可好吃啦。师：念儿歌《香蕉》。师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！(三)、找图书师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。四、尝葡萄师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。（尝葡萄）师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。师：我们要回家了，和小熊说“再见”！ 2 教案二：小熊请客活动目标

1、说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。活动准备

1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入

1、教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？” 出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻） ①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？” ②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？” 二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？

3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）

4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。说一说：这几种小动物分别生活在哪里。

5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）三、讨论与操作：请小动物们用餐

1、问题① “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？” 解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。

2、幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物四、讨论问题（以小熊的口吻）“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？” 提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。五、活动延伸把故事讲给你的爸爸妈妈听。 12。

3、小熊请客评课稿

在本节课的教学中，冯老师始终坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学，在用数学中爱数学。一、发挥教材的创造性资源预设问题情境低年级学生参与数学活动，很少是因为认识上的需要，而是对数学活动本身感兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思考、勇于探索的强大内驱力。教学活动中能否能不断激发兴趣，使学生自始至终情绪高昂地主动参与学习，是提高教学质量的关键所在。这节课，冯老师充分地利用了主题图这个信息资源，创设了小熊生日，用红果串糖葫芦招待客人，这一数学信息，并让学生借助圆片摆一摆，这样设计有较高的趣味性，学生乐于接受，使数学学习更加生活化、情境化，拉近了学生与生活之间的距离，真正体现教学的艺术不在于传授本领，更重要的在于激励、唤醒、鼓舞。冯老师的整个教学活动中都体现了趣味性：二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，冯老师把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这也体现了“在快乐中学生活中的数学，学生活中快乐的数学”这一教学理念。这样的设计势必会激起学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学到新知。

2、

2、。

4、【多选题】小歌剧《小熊请客》

用反复的手法结构情节;用了对比的手法;选材源于幼儿生活;人物语言具有音乐性、动作性的特点。

5、童话作文之小熊请客童话剧串词

小熊请客童话剧串词【篇一：“六一“儿童节目串词】xx小学2016年六一主持词主持人：刘（l）彭（p）姜（j）杨（y）张（z）房（f）开场白：p：尊敬的各位老师：f：亲爱的同学们：合：大家好！z：送去五月的芬芳，迎来六月的阳光j：我们的心像怒放的花朵合：荡起一片欢乐的海洋！l：奶奶说，六月是孩子们的节日。y：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。f：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地！j：老师说，六月的阳光灿烂无比。l：我们说，六月是我们茁壮成长的季节！p：今天，我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝我们自己的节日——合：“六一”儿童节！yzf：在全体师生共同努力下，我们终于迎来了xx小学庆“六一”活动。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师及家长的到来。l:微笑是我们的语言，j:文明是我们的理念，p:礼貌和文明是我们共处的金钥匙。lpj:让我们用礼仪沟通心灵，让文明变成行动，让我们的校园更加美丽！（《文明礼仪操》）y:曾经，三个苹果改变了这个世界。z:一个是夏娃的苹果；一个是牛顿的苹果；一个是乔布斯的苹果；f:如今，一个来自东方的“苹果”颠覆了世界，下面请可爱的一年级学生为我们表演舞蹈《小苹果》。p:从前有座山，山上有座庙；pz:j:。