请结合具体案例分析国际广告理念对中国广告活动的影响表现在哪些方面,《怎样写广告标题》教案

1、请结合具体案例分析国际广告理念对中国广告活动的影响表现在哪些方面

地域文化对创意风格的影响包括： (1)文化传统 中国文化作为东方文化的代表,以伦理意识为核心内容和基本规范的中国传统思维方式渗透于中国哲学、宗教、法律、政治和经济的各个领域。 在这种文化的熏陶之下，中国人普遍形成了重感情、讲仁爱的性格，同时这种性格往往用含蓄的方式表达出来才能为人所接受。所以中国的很多广告讲究以情动人，讲究表达方式上的含蓄性，产生了很多以亲情和爱情为创意主题的优秀作品，这正适应了中国人的文化心理需求。 而西方，自古就崇尚英雄主义，强调个体的独立和主体作用，重视个性的张扬。在古希腊文化和基督教文化中，有很多神的故事和英雄传说，但是它所塑造的神并不重视亲情，比如在古希腊的神话中，有很多杂交婚姻，甚至还有关于杀父娶母的传说，1些神话传说往往和杀戮并存。从古到今，英雄主义的表现更是比比皆是，尤其是现代的美国，极其崇尚个性、追求自由。在这种文化的熏陶下，广告的创意也突出1种个性、宣扬英雄主义的情结 (2)文化层次的不同 广告的最终目的还是要让消费者来接受广告的产品，接受广告的企业。在这1过程中，公众的文化层次(对商品知识的了解程度，对语言的理解能力，对艺术的领悟能力)3将决定着公众在接受广告信息的同时是否看懂广告，清楚广告中说了些什么，明白其中的意思。只有在此基础上消费者才有可能对其产品产生兴趣，才有可能产生购买欲望，才有可能促成最后的购买行为。例如，在中国的奢侈品品牌就倾向于用媒体宣传自己，究其原因就在于杂志特别是英文杂志的 读者大多数受到过良好教育的专业人士，他们更容易爱上某种特定品牌。 (3)消费观念 完全相同的1件商品，在拥财富不同的消费者心目中的价值地位是不同的，对购买这种商品的看法、目的、心态也是不同的。中国人乃至亚洲人，传统的消费观念与他们截然不同。我们接受的思想是儒家的勤俭之道，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，已经成为了老幼皆知，共同认可的理念，1茶1饭，当思来之不易的古训深入人心。中国的消费者在购买商品的时候会特别慎重，总是千挑万选，货比3家，对产品本身的价值和在日常的实用性给予更多的考虑，在购买房子、汽车等方面就表现的尤为慎重，甚至把它看做人生中的1个里程碑。而相对与美国人而言，那么他在购买时就和中国消费者考虑问题的内容和方式都可能有1定的差别，类似这种的消费观念上的差异也是广告创意风格差异形成的1个原因。

2、《怎样写广告标题》教案

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分3部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 3 教具 4 教学方法 5 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写1下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 6 板书提纲 7 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第1部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

3、用具体的广告案例说明广告活动的5个参与者在广告活动中扮演了什么角色和作用？

具体的广告案例说明广告活动的5个参与者和广告活动中办的什么角色的问题，这个问题1定要慎重考虑。

4、用具体的广告案例说明广告活动的5个参与者在广告活动中扮演了什么角色和作用？

广告案例说明广告5个参与者他们的活动扮演中了不同的1种角色。

5、《广告设计中的色彩处理》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:空 职业培训教学研究参评组别：B组 专业：广播影视 成果评选活动参评教案课程名称：广告设计 《广告设计中的色彩处理》教案 《广告设计中的色彩处理》教案 学科：广告设计 课题：广告设计中的色彩处理 授课班级：广播影视 教学方法：自制多媒体课件。 教学目标： （1）了解广告设计中色彩处理的原则：统1中有变化 （2）掌握色彩调和的方法： 教学重点：掌握色彩调和的方法： 教学难点： 运用色彩调和的方法： 教学程序：

1、导入新课： (1)、复习回顾、为新课做铺垫

1、提问：请说出在这幅广告设计中用到了哪些创意手法？

2、提问：广告设计中有了好的创意就是好作品吗？ 还有文字、色彩、图形的选择和处理编排等因素。(2)、课题的引入： 教师引导：请同学看两段广告，它们给大家留下的最深的印象是什么？（从画面上来分析它们最大区别。） 学生回答：教师小结：色彩具有先声夺人的力量，是使广告产生视觉冲击力和艺术感染力的重要前提，也是广告设计表现的1个重要因素。 学生分析、思考：请分析上次练习中的色彩处理。（成功与不足之处） 教师点评：色彩上有不够谐调的地方。

2、教学过程设计 由学生问题汇总出： （1）如何处理广告设计中的色彩？2．加入同1色相2.2。

6、活动教案:今天,你喝奶了吗?

活动目标 　　

1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。 　　

2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。 　　重点难点 　　能认识各种乳类食品。 　　活动准备 　　

1、牛奶、豆奶各1瓶。 　　

2、教学挂图 　　活动 过程 　　

1、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。 　　

1、班里有几个小朋友喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？ 　　

2、介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。 　　

3、介绍其他乳类产品： 　　你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。 　　

1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。 　　

2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。 　　

3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在1起成了豆奶，营养也很好。 　　

4、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。 　　

1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。 　　

5、欣赏《今天，你喝了没有》广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。 　　（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好1点。 　　（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。