儿歌划小船音乐教案,池塘音乐会儿歌教案小班
1、儿歌划小船音乐教案
划小船小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的情趣。
2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：××开来了××船。
3、初步尝试仿编故事。教学重点：
1、理解故事内容，会使用句式：××开来了××船。
2、初步学习仿编故事。教学难点：会用句式：××开来的是××船，进行仿编。活动准备：
1、物质准备：课件，玩具藕、茄子、香蕉。
2、知识准备：认识藕、茄子、香蕉，及常见的水果蔬菜。活动过程：一、激发幼儿活动的兴趣出示小河背景。提问：这是哪?（小河边）二、完整欣赏故事
1、请幼儿想办法解决问题，拓展思维提问：谁来了？（小青蛙、小老鼠、小鸡）他们想到河对岸去，有什么办法？”（幼儿自由发言）
2、看课件，教师完整讲述故事。三、帮助幼儿理解故事内容
1、提问：故事的名字是什么？青蛙提问：1）、青蛙开来了什么船？（藕）2）、什么样的藕？（出示实物，幼儿观察，丰富词：一节一节）3）、学说句子：青蛙开来了一节一节的藕船，圆圆的荷叶作风帆。老鼠提问：1）、老鼠开来了什么船？（茄子船）2）、什么样的茄子船？用好听的词说说？（紫色的茄子船）3）、学说句子：老鼠开来了紫色的茄子船，圆圆的荷叶作风帆。小鸡提问：1）、小鸡开来了什么船？（香蕉船）2）、什么样的香蕉船？（弯弯的香蕉船）3）、学说句子：小鸡开来了弯弯的香蕉船，圆圆的荷叶作风
2、幼儿自由交流：练习使用句式××开来了××船。
3、理解动词：推、拖、拉。出示幻灯片6青蛙提问：1）、小青蛙推来了大甜藕，谁来推一推？2）、用个别与集体相结合的方式模仿“推”的的动作。老鼠提问：1）、谁来学学拉的动作？2）、用个别与集体相结合的方式模仿“拉”的的动作。小鸡提问：1）、谁来学小鸡拖的动作？2）、用个别与集体相结合的方式模仿“拖”的的动作。三、仿编故事
1、出示果园背景，幼儿观察。提问：还有许多小动物也想到河对岸去玩，它们可以用果园里的什么做小船?
2、幼儿自由交流，教师巡回，引导幼儿使用句式讲述。
3、个别幼儿仿编句子。四、结束小动物玩的真开心，小朋友也和老师出去玩玩吧！跟随老师出教室。希望喵喵能够帮助到您哦！。
2、池塘音乐会儿歌教案小班
活动目标：
1、学习画不同形态的青蛙，尝试在酒瓶上表现夏天池塘热闹的场景。
2、体验彩绘创作带来的成功感和喜悦感。活动准备：
1、经验准备：幼儿已画过荷花。
2、材料准备：平面范例、人手一个啤酒瓶、颜料、排笔、水桶等。
3、其它准备：音乐伴奏、筷子活动过程：一、用谈话和音乐引出活动，引起幼儿兴趣。
1、师：老师知道小朋友都很喜欢夏天。有一只小动物它也很喜欢夏天，你们听，谁在唱歌呢？
2、播放音乐《悄悄话》。
3、师小结：刚才我们听到谁在唱歌？对啊，是小青蛙。夏天的池塘是最热闹的，因为那里有许多小青蛙在唱歌，而且他们还要开音乐会呢。二、指导幼儿学习用色块和线条画小青蛙。
1、出示范例：你们看这是老师画的小青蛙，它们都在干什么呢？师：这些小青蛙们都在为开音乐会做准备呢。
2、提问：如果请小朋友画小青蛙，你们会怎么画？先画什么，再画什么？
3、示范小结：看老师是怎么画的，春天到了，青蛙妈妈在池塘里产下了的卵，一段时间以后它们就会变成什么？过了一些时候小蝌蚪就会长出后腿，再长出前腿，慢慢的就变成了小青蛙，小青蛙的背上还有黑色的花纹呢。看，一只在游泳的小青蛙画好了。（用笔画三笔画出青蛙的身体，再用线尖画出青蛙的腿，最后用细笔勾出青蛙背上的花纹）画小青蛙时，它身体和腿的位置不同，就可以画不同形态样子。看，身体朝上，腿上下分开，小青蛙跳起来了，这只青蛙在干什么？对了，它真蹲着看我们呢。
4、拓展幼儿思维：夏天的池塘里除了有小青蛙，还有哪些美丽的东西呢？
5、出示完整的范例为幼儿提供相关经验。
3、中班音乐端午童谣教案含反思？
我个人认为中班音乐端正童谣教案反思是：本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过音乐端正童谣、激发幼儿的学习兴趣音乐爱好、培养幼儿的爱国情怀。
4、小班儿歌我是好宝宝音乐教案
教学目标：
1、理解歌词内容，有"要为长辈服务"的愿望，激起"尊敬长辈"的情感。
2、感受衬词"呦"给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。活动准备：歌曲伴奏教学过程：一、敬老节的由来
1、下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？
2、为什么把重阳节又称做敬老节？
3、小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节？二、欣赏歌曲、理解歌词·欣赏后提问：
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？
2、什么叫"不撒娇、不胡闹"？
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。
4、咚咚 咚咚|咚 咚|是什么声音？（用动作--捶拳捶出节奏）·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉三、学唱歌曲·跟着音乐练习语言节奏·个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？希望喵喵能够帮助到您哦！。
5、奥尔夫音乐童谣大头教案
我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
6、奥尔夫音乐童谣大头教案
我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
