幼儿园小班礼仪教案,小班端午节礼仪教案？
1、幼儿园小班礼仪教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要写1份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班礼仪教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班礼仪教案 篇1 2~3岁社会领域 设计意图： 基本礼仪：《蹲》 在1次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。 活动目标：
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。 活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐 活动过程：
1、热身+导入
1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
2、示范+练习
1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？
2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习，老师指导。
6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。
3、拓展延伸 游戏《大灰狼与小动物》 幼儿园小班礼仪教案
4、结束环节
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业，评价幼儿。 关注点：
1、本活动目标是否达到?如何体现？
2、幼儿对活动的哪1环节最感兴趣？为什么？ 幼儿园小班礼仪教案 篇2 活动设计背景 由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。 活动目标
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 教学重难点 重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 难点：用普通话有礼貌地打招呼。 活动准备 《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰 活动过程
1、引发幼儿兴趣 请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》 内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
2、学习礼貌用语 教师提问：
1、小朋友，刚才你们看到谁了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？ 引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）
3、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。
4、幼儿表演： 请小朋友扮演小白兔到前面来表演。 幼儿园小班礼仪教案 篇3 【活动目标】
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。 【活动准备】 物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸1盒。 经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。 【活动过程】
1、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。
1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择1个喜欢的位置坐下。
2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们1起去看看图片上的小朋友是怎样做的。 正确的做法：端坐好，安静等待就餐。
3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。 老师示范正确的.做法。安静走到餐盘放置处，先取1个盘子，然后取1个小碗，最后取1个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。
4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。
2、学习吃饭礼仪。
1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
2、出示公益广告，倡导节约用餐。
3、我们1起总结1下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添1勺。节约粮食我最棒。
4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。
3、学习饭后礼仪。
1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师1起来学习1下饭后礼仪。 老师示范：抽1张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。
2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。
3、总结1下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
4、饭后散步。
1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结1下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添1勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
2、吃的好饱呀，让我们1起到户外散散步吧。 幼儿园小班礼仪教案 篇4 活动目标
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。 活动准备 事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。 活动过程
1、 用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天啊，我们1起来欣赏1个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的?
2、 师幼共同欣赏情景剧。
1、 明明双手捧着1本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另1位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上1躬。
2、依依双手拿着1个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。
3、教师与幼儿共同讨论：
1、明明是怎么用手拿书的?书的哪1面是对着甜甜的?
2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作?
3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我1起做1遍呢?
4、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。 活动延伸
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。 幼儿园小班礼仪教案，礼仪是1个人的教养，对于幼儿，我们1定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。
2、小班端午节礼仪教案？
先让幼儿了解端午节的来历，为了纪念屈原，所以要吃粽子，挂艾叶，赛龙舟，让幼儿了解历史，尊重先辈，敬重老人，引导幼儿祝家人端午节安康。
3、小班礼仪教案《谢谢、不客气》
小班礼仪教案《谢谢、不客气》 篇1 活动目标
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢 谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。 教学重点、难点 重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。 活动过程：
1、 创设情境，学习礼貌用语：
1、 看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。 (小鸭上场)小鸡：我1个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、 前面来了1只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好 鸡：我们做好朋友好吗? 鸭：好小鸡听了真高兴。 鸡：小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭：谢谢 鸡：不客气 小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌： 人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼
3、 看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的`吗?朋友们又是怎样回答的? 小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
2、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、
3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
3、送礼物; 小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。 小班礼仪教案《谢谢、不客气》 篇2 活动目标： 1．幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”，并学会运用。 2．幼儿有良好的礼貌用语习惯。 活动准备： 图片：小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼 活动过程：
1、导入： 1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？ 2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。
2、讲故事：《小熊请客》 1．小熊过生日请了哪些朋友啊？ 2．小熊的朋友们都给小熊带来了什么礼物？ 3．小熊收到礼物后对他的朋友说了什么话？ 4．小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物？ 5．客人接过好吃的食物时是怎样说的？小熊是怎么样回答的？
3、进行表演 1．教师扮演小熊，幼儿扮演客人，在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。 2．熟练之后，可以组织幼儿自由表演并选择角色。
4、幼儿园小班礼仪教案
作为1名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班礼仪教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班礼仪教案 篇1 活动设计背景 由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。 活动目标
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 教学重难点 重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 难点：用普通话有礼貌地打招呼。 活动准备 《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰 活动过程
1、引发幼儿兴趣 请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》 内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
2、学习礼貌用语 教师提问：
1、小朋友，刚才你们看到谁了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？ 引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）
3、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。
4、幼儿表演： 请小朋友扮演小白兔到前面来表演。 幼儿园小班礼仪教案 篇2 古语云： 为人子，方少时，亲师友，习礼仪 ，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的1些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：
1、礼仪教育主要内容 升国旗礼仪 生活礼仪：
1、进餐礼仪
2、仪表仪态礼仪
3、行走礼仪 交往礼仪：
1、称谓礼仪
2、问候礼仪
3、交谈礼仪
4、做客待客礼仪
5、接打电话礼仪
6、同伴礼仪 学习礼仪：
1、课堂礼仪
2、活动礼仪
2、操作要点与主要措施 制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在1日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每1位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。 （1） 进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿1起看1看，讲1讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。 （2） 将礼仪教育渗透到教学活动中 对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上1个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往。 （3） 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。 （4） 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。 （5） 实行家园同步，提供实践机会。 对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间1长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。 （6） 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育 在每周1的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。 （7） 经常鼓励幼儿，增强他们的自信心 当幼儿在礼仪方面表现的有1点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。 3 月工作计划 9月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪
3、学习礼仪儿歌 十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容—————）
3、教师文明礼仪讲座之1（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。 4学习礼仪儿歌 十1月份
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的.活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之2（交往礼仪）。
4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5、学习礼仪儿歌 十2月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事1个、游戏设计1个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。
2、学习礼仪儿歌。
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 1月份 。
1、开展第2次幼儿文明礼仪状况调查。
2、学习礼仪儿歌。
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。
4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。 幼儿园小班礼仪教案 篇3 教学形式： 团体或小组教学 活动目标：
1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水
2、培养幼儿认真地做每1件事情，并能坚持把它做完 活动准备：
1、为幼儿准备小水壶
2、图片两张 图1：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片2：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。” 基本过程：
1、导入活动 教师通过出示图片，引导主题
2、关键步骤
1、教师请幼儿观看第1张图片，然后提问： 1）第1张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？ 2）第2张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？
2、引导幼儿1起讨论： 1）我们应该怎样照顾小花？ 2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？ 3）如果你正在做1件事，别人邀请你做另1件事，应该怎么办？
3、教师和幼儿1起总结：做完1件事再做另1件事
4、教师带领幼儿1起给班里和幼儿园的花草树木浇水
3、结束活动 请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。 活动延伸： 日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每1件事 课后反思： 幼儿园小班礼仪教案 篇4 教学形式： 团体或小组教学。 教学方法： 行为辨析法 情景表演法。 活动目标： 1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。 2.培养幼儿的人际交往能力。 核心要素： 客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错 活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程
1、 导入过程 通过提问引出活动主题 a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?” b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
2、 关键步骤
1、 情景表演《作客》 a、 班上的教师互相配合，1位扮演依依的妈妈，1位扮演老师、1位扮演依依 b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手4指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、 比比看 a、 请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好? 第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈 第2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、 请幼儿观察，书中的4幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给4幅图按先后顺序编号 第1幅图：老师来家里作客，刚进门 第2幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识 第3幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶 第4幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
3、 引歌套词 可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲 活动延伸
1、 区域活动：“客人来访”： 在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、 在生活环节活动中练习唱诵3字儿歌 家园互动
1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 注意事项
1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照1定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园小班礼仪教案 篇5 2~3岁社会领域 设计意图： 基本礼仪：《蹲》 在1次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。 活动目标：
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。 活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐 活动过程：
1、热身+导入
1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
2、示范+练习
1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？
2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习，老师指导。
6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。
3、拓展延伸 游戏《大灰狼与小动物》 幼儿园小班礼仪教案
4、结束环节
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业，评价幼儿。 关注点：
1、本活动目标是否达到?如何体现？
2、幼儿对活动的哪1环节最感兴趣？为什么？ 幼儿园小班礼仪教案 篇6 有益的学习经验： 知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。 准备： 情境表演3个。 活动与指导： 1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。 2。观看情境1：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？ 讨论： （1）是否该打扰大人谈话？ （2）怎样打扰有礼貌？ 3。 观看情境2：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？ 讨论： 该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？ 4。观看情境3：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。 讨论： 小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？ 5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。 6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
5、幼儿园小班礼仪教案
作为1名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班礼仪教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班礼仪教案 篇1 活动目标:
1、让幼儿初步学会穿衣的方法
2、进1步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。 活动准备： 1件用袋子装好的衣服 活动过程：
1、开始部分
1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找1找衣服，提示幼儿到椅子下面去找1找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了，1边穿1边念起儿歌。 "抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习1下穿衣服呢?
2、介绍衣服，解释儿歌
1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
3、小兔子穿衣服真有意思!让我们1起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣
3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧 幼儿园小班礼仪教案 篇2 教学形式： 团体或小组教学 活动目标：
1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水
2、培养幼儿认真地做每1件事情，并能坚持把它做完 活动准备：
1、为幼儿准备小水壶
2、图片两张 图1：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片2：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。” 基本过程：
1、导入活动 教师通过出示图片，引导主题
2、关键步骤
1、教师请幼儿观看第1张图片，然后提问： 1）第1张图片中的`小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？ 2）第2张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？
2、引导幼儿1起讨论： 1）我们应该怎样照顾小花？ 2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？ 3）如果你正在做1件事，别人邀请你做另1件事，应该怎么办？
3、教师和幼儿1起总结：做完1件事再做另1件事
4、教师带领幼儿1起给班里和幼儿园的花草树木浇水
3、结束活动 请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。 活动延伸： 日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每1件事 课后反思： 幼儿园小班礼仪教案 篇3 活动设计背景 由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。 活动目标
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 教学重难点 重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 难点：用普通话有礼貌地打招呼。 活动准备 《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰 活动过程
1、引发幼儿兴趣 请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》 内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
2、学习礼貌用语 教师提问：
1、小朋友，刚才你们看到谁了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？ 引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）
3、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。
4、幼儿表演： 请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
6、幼儿园小班礼仪教案
。
