种子藏在哪里大班科学教案,大班《 种子里有什么》活动教案及反思
1、种子藏在哪里大班科学教案
摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。 李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。 李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。他与杜甫并称为“大李杜”，（李商隐与杜牧并称为“小李杜”）。 李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。 李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的。
2、大班《 种子里有什么》活动教案及反思
大班《 种子里有什么》活动教案及反思 首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
3、大班《 种子里有什么》活动教案及反思
大班《 种子里有什么》活动教案及反思 首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
4、种子宝宝藏哪里教案分析及建议？
种子的宝宝一般都躺在自己的肚子里，有的也会生长出来，成为果实。
5、中班科学教案:种子藏在哪里
科:种藏哪 目标:
1、通寻找水种藏哪知道种都藏实解种用途
2、帮助种找相应实发现种丰富彩
3、主参与探索体验发现乐趣准备:
1、幼已经认识、品尝秋见水
2、幼收集各类秋水;西瓜、苹、葡萄、石榴等水种;水剖面图若干张、种食品若干种程:
1、幼介绍自带水引发幼寻找种兴趣 ⑴、教师引导幼按水名称、、形状、口味等面逐介绍实 ⑵、教师示部实植物图片引导幼发现自带都植物实
2、寻找水种解种用途 ⑴、教师:吃些水候没发现实面秘密(籽、核、硬硬东西) ⑵、幼手操作自发现实秘密边找边交流自发现(提供各类实部水已切间用牙签连接) ⑸、教师:种宝宝本领放泥土慢慢发芽、叶、花结许许实
3、游戏:种找实发现种丰富彩 ⑴、教师:我许种宝宝找自实妈妈能帮找看实妈妈都前面图肚都几种宝宝要仔细看清楚手种宝宝实妈妈肚种宝宝哦 ⑵、教师引导幼各种种颜色、形状、硬度、光滑度等做进步观察与讲述
4、解、品尝见种食品体秋丰收季节 (教师示其种) 教师:其实些都植物种种种仅能植物且我体营养宝库所许种做食品 幼品尝种食品 教师:今我认识水种品尝些种食品发现其植物种秘密再告诉家建议: 自角:每选择种种进行种植并进行种发芽纪录 区角:习剥各类种种皮进步探索种内部结构 家共育:请家帮助幼收集农作物种丰富幼关植物种知识经验 领域渗透:美术进行种贴画巩固幼种外部形状认识。
6、中班科学教案：种子藏在哪里求解答
科学：种子藏在哪里？ 活动目标：
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。活动准备：
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。 ⑴、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。 ⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。 ⑴、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西） ⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。） ⑸、教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。 ⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。 ⑵、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。 （教师出示其它的种子） 教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。 幼儿品尝种子食品。 教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。活动建议： 自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。 区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。 家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。 领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
