种子发芽实验说课稿,初一探究生物种子萌发的条件实验方案范文

1、种子发芽实验说课稿

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我收集整理的种子发芽实验说课稿，希望对大家有所帮助。 种子发芽实验说课稿1 教学目标：

1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；

2、经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件；

3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。 教学重点： 能设计种子发芽的实验。 教学难点： 会提出种子发芽实验要解决的两个问题。 教学准备： 设计实验用的表。

2、初一探究生物种子萌发的条件实验方案范文

：1 设计种子发芽实验 教学目标：通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程,学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划. 教学准备：设计实验用的表格,记录需要提前准备的材料,如绿豆、记录表格等. 课时安排：2课时. 教学过程设计： 第一课时 教学环节时间安排教师活动学生活动二次备课 一、回忆过去.（10分）

1、说说自己前二年学习科学的情况,包括优点及缺点.

2、请学生对科学老师作出评价,提出意见和建议.

3、分发表格给每生,要求贴在第1页书上.在说优。

3、小学五年级上科学种子发芽需要水吗实验教案

种子的发芽一定需要水

1、种子发芽必须具备的条件是： 空气、 水分 和 适宜的温度。

2、种子发芽的过程是：种子吸水（膨胀）,种皮胀裂，长出（幼根），再长出（幼芽）。

3、种子萌发的外界条件有：①水。种子必须吸收足够的水分才能启动一系列酶的活动，开始萌发。②温度。各类种子的萌发一般都有最低、最适和最高3个基点温度。温带植物种子萌发，要求的温度范围比热带的低。③氧。种子吸水后呼吸作用增强，需氧量加大。一般作物种子要求其周围空气中含氧量在10％以上才能正常萌发。④光。

4、《种子的发芽》的教学教案

教学分析 本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会，设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出：种。

5、大班教案观察蚕豆种子有没有发芽

科学概念：

1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。 过程与方法：

1、进行对比实验并做记录。

2、运用感官和工具研究种子的内部结构。 情感、态度、价值观： 培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。 【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 【教学准备】 演示：课件 分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子 【教学过程】 。

6、幼儿园大班优秀教案

幼儿园大班优秀教案 各地名胜 一、目标 1．启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。 2．激发幼儿初步的爱国情感，知道我国有很美、很大、很好玩的地方。 3．培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。 二、准备 1．大大小小的风景图片若干套。 2．名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。 三、过程 (一)引发兴趣 节日里小朋友和爸爸妈妈一起去过许多地方旅游，也收集了许多旅游地著名景点的照片，带来了许多的土特产。老师知道你们一定很想告诉其他朋友，今天我们就做做“小导游”的游戏，你们可以用自己喜欢的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩。