《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案,大班语言活动《落叶》公开课教案

1、《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案

作为1名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案，希望能够帮助到大家。 　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案 篇1 　　活动目标： 　　

1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。 　　

2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 　　

3、感受到成长带来的快乐。 　　

4、提高幼儿思维的敏捷性。 　　

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　活动准备： 　　

1、小时侯的照片整理成套。 　　

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。 　　活动过程： 　　

1、看图说话导入活动。 　　教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较1下他们小时侯和现在有什么不同，两3人结伴。" 　　教师："1人1句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。" 　　

2、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴1下，谈论各自的感想。 　　

3、故事：《我长高了》。 　　讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?" 　　

4、和同伴比高矮。 　　

1、两人比高矮--身体站直背对背。 　　

2、3人、4人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。 　　

3、1组小朋友排排队比高矮--议论：我们1组谁最高?谁最矮? 　　

5、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。 　　

1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……" 　　

2、说1句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 　　

3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。 　　

4、发散思维。 　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"? 　　

5、观察、思考作答。 　　

6、练习说话。 　　引导幼儿用："长大了，我就可以……"说1句话，逐1发表自己对"长大"的想法 　　

7、拓展延伸。 　　1教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 　　我们会长高：想1想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做1件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。 　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案 篇2 　　活动目标： 　　

1、知道自己年龄还小，正在不断长大。 　　

2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。 　　

3、有渴望长大的愿望。 　　活动准备： 　　组织1次大带小的联艺活动；平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动；了解爸爸妈妈的工作；大班幼儿的图画、手工作品。 　　活动过程： 　　

1、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。 　　

2、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。 　　（1）教师：哥哥姐姐是怎样做操的？怎样上课的？ 　　（2）教师：哥哥姐姐还有哪些本领？他们能干吗？ 　　（3）教师：为什么会有这么大的本领？ 　　

3、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。 　　（1）教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的？ 　　（2）教师：他们是怎样工作的？ 　　（3）教师：他们还有哪些本领？ 　　（4）教师：他们能干吗？为什么？ 　　

4、激发幼儿想长大的愿望。 　　（1）教师：你现在几岁了？你会做哪些事？ 　　（2）教师：你还想学会哪些本领？怎样才能做到呢？ 　　

5、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。 　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案 篇3 　　活动目标： 　　

1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。 　　

2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。 　　

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　教学课件 鸭妈妈头饰 鸭蛋人手1个 小鸭人手1个 　　活动过程： 　　

1、亲亲鸭妈妈 　　

1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到1个很有趣的地方，看有什么？ 　　

2、我有什么高兴的事？ 　　

2、抱抱鸭妈妈 　　

1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的？ 　　

2、进1步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝 　　提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉？ 　　

3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话 　　

4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧（收蛋） 　　

3、看看蛋宝宝的梦 　　

1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们1定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么？ 　　

2、看，美丽的梦开始了（播放动画片） 　　师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事！ 　　

4、体验成长的快乐 　　小鸭出壳了 　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案 篇4 　　

1、活动由来： 　　每天早上小朋友来园时，总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的，于是我们教育他们：小朋友已经长大了，要学会自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能点头知道，然而1到放学时，就会又发现小朋友1见到家长就象小鸟1样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大，以及有渴望长大的愿望，结合综合活动《我要长大》，于是我们设计了这1综合活动《长大真好》，目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较，让幼儿发现自己的变化，知道自己在不断成长，对自己有自信心。 　　

2、活动目的： 　　

1、知道自己在不断成长，了解人是慢慢长大的。 　　

2、通过比较，了解自己的变化，以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。 　　

3、对自己有1定的自信心，有渴望长大的愿望 　　

3、活动准备： 　　邀请1个6个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。 　　

4、活动过程： 　　（1）引起注意力 　　师：今天我们班来了1位特殊的小客人，她是谁呢？有请小客人。 　　（妈妈用手推车把小妹妹推进来）：小朋友看，是谁呀？ 　　小朋友仔细看看，小妹妹长得怎么样？ 　　（妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼，老师提醒幼儿仔细看小妹妹的5官、手、脚等） 　　（2）通过对比，了解自己的变化 　　a)师：小妹妹长得怎么样？ 　　（请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、5官、衣裤等） 　　b)师：小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不1样？ 　　（通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等） 　　（3）游戏：小妹妹，我来帮你…… 　　师：我们小朋友长大了，这些事情我们都会自己做，真棒！那小妹妹还不会，怎么办呢？ 　　游戏：小妹妹，我来帮你…… 　　（要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事，然后上来做。） 　　（4）了解人是慢慢长大的` 　　老师：我们小朋友是不是1下子长大的呢？ 　　小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大，他们是怎么做的？ 　　

1、幼儿听故事《我想长大》 　　

2、讨论：为什么他们不能1下子长大呢？ 　　

3、教师小结。 　　（5）了解比自己大的幼儿，感受他们很能干。 　　

1、师：今天老师还请了两位小客人，有请小客人， 　　（请大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上场，并介绍自己的作品。） 　　

2、师：哥哥姐姐画的画、做的手工作品怎么样啊？ 　　

3、讨论：为什么哥哥姐姐会有这么大的本领？ 　　

4、教师小结。 　　（6）渴望自己快快长大 　　师：你现在几岁了？会做哪些事？ 　　你还想学会哪些本领？怎样才能做到的？ 　　长大后想做什么呢？（幼儿自由发挥想象并回答） 　　（7）活动延伸 　　想象画：我想长大 　　

5、活动反思： 　　新《纲要》明确告诉我们：幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作，利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，结合综合活动《我要长大》，我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动：通过与1个6个月大的小妹妹比较，了解自己的变化，知道自己比以前进步的地方；有语言活动：通过故事《我想长大》，了解人是慢慢长大的；有社会活动：通过与大班的哥哥姐姐的互动，了解他们很能干，同时也产生了渴望长大的愿望；有艺术活动：通过绘画活动，进1步了解只有通过不断达到努力学习，才能使自己成长快些。 　　整个活动的亮点有两点： 　　第

1、通过与小妹妹的对比，了解自己的变化，在游戏“小妹妹我来帮你……”中产生了自豪感，增加了自信心，同时也萌发了“爱的教育”。 　　第

2、通过与大班哥哥姐姐的互动，知道自己还有许多需要不断努力的距离，有渴望长大的愿望。 　　在整个活动中，充分体现出了以幼儿为主体的教育原则，让幼儿自己去发现，自己找不同之处，自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃，反响强烈，很好地完成了活动目标。 　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案 篇5 　　活动目标： 　　

1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。 　　

2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。 　　活动准备： 　　幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、 课件,小时侯的鞋子。 　　活动过程： 　　

1、视频导入 　　

1、今天张老师带来1段录象，我们1看这段录象里有什么? 看到谁了?：这段录像的名字就叫——长大。 　　

2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? 　　：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好! 　　

2、看看说说——长大的秘密。 　　我再给你们看1样东西，这是我带来的3张照片，里面拍的都是和你们1样大的小朋友他们做的3件事情，奇怪的是每1个看到这3张照片的人都会说相同的1句话：“恩，长大了。”我们1看，看看里面到底有什么长大的秘密。 　　照片1：叠被子 　　

1、你觉得他长大了吗，为什么? 　　

2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的? 　　：我送给他3个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。 　　照片2：会写字 　　

1、说说他长大了吗?为什么? 　　：你看，长大就是这样，要学着做1些难1点的事情 ，还要学着做以前不会做的事情。 　　

2、说说看，你跟他1样学会什么新本领了? 　　：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友3个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。 　　照片3：会帮忙 　　

1、他会帮助别人了是吗? 　　

2、我想问1件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 　　

3、1般你帮过人家的忙，人家会送你1句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉? 　　：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他3个字，也送给你们，会帮忙。 　　：你们看，长大了多好呀，做的事情不1样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。 　　

3、经验提升 　　

1、今天我还要给你们介绍1个朋友，这个朋友可了不得。他说了1句话，不仅让自己为自己感到骄傲，还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事) 　　

2、你们听了这句话，心里有什么感觉?说说你的理由? 　　这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话，你们会说吗?1起说说。 　　

3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天辛劳的工作无私的照顾，在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢? 　　

4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照顾他们? 　　：其实照顾家人的方式有很多，1句亲切的话语就可以让人感到温暖，1个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而1件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗? 　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案 篇6 　　综合： 　　长大真好 　　活动目标： 　　

1、通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。 　　

2、尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。 　　

3、感受亲人间的浓浓爱意。 　　活动准备： 　　ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。 　　

1、开始部分 　　

1、导入 　　鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜1猜是什么开心的事呢？ 　　

2、引出鸡宝宝 　　鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。 　　

3、出示生鸡蛋，1边说儿歌1边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。） 　　儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。反复进行念） 　　

2、基本部分 　　

1、观察鸡宝宝 　　哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演） 　　小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小 　　

2、小鸡出壳 　　A、妈妈要送给宝宝1个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。 　　你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？ 　　B、鸡蛋1点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。 　　

3、观看小鸡出壳过程的课件 　　（播放课件） 　　

4、示范撕蛋壳 　　我这里也有1只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们1起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你1起加加油。 　　

3、结束部分 　　

1、幼儿操作 　　我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙 　　

2、师幼1起律动 　　

3、离场 　　跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩1玩，好不好？ 　　儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱1抱，亲1亲，还要说句好听的话！。

2、大班语言活动《落叶》公开课教案

大班语言活动：散文欣赏《落叶》2013.9.23活动目标：

1、欣赏散文，理解散文内容，感受秋天叶落的优美意境。

2、能有表情的朗诵散文，展开联想与想象尝试仿编。

3、产生热爱大自然的情感。活动重、难点：重点：通过看、听、说、游戏等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，发现散文中的结构特点，展开联想与想象尝试进行仿编活动准备：

1、经验准备：引导幼儿感受秋季气候的变化，知道落叶是秋天典型的季节特征。

2、物质准备：音乐《秋日的私语》、散文录音、课件、自制教具1组、幼儿每人1片自己捡的落叶。

3、环境创设：创设散文中类似场景“小河”、“水沟”、“院子”活动过程：秋天到了，秋风吹来，树叶1片片的落下来，小朋友昨天也捡了1些落叶，请你们拿出来看1看，比1比，它们都1样吗，像什么，可以当作什么呢？你是在哪里捡到的？

1、感受秋天美景，讨论引入

1、欣赏秋天的美景（课件呈现）“小朋友，这是什么季节的图片？”

2、讨论引出课题师：“秋天到了，秋风吹来，树叶1片片的落下来，”你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？（游戏：“落叶飘”（创设“。

3、幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

活动目标： 　　1. 模仿几种动物做运动，体验运动的快乐。 　　2. 知道运动能使人健康。 　　活动准备： 　　1. 课件：老虎，长颈鹿等动物PPT。 　　2. 录音机，“健康歌”音乐带，“火花”音乐带，“动起来”儿歌带。

4、公开课中班艺术葡萄熟了教案怎么写

中班美术教案：《葡萄熟了》 目标

1、尝试手指作画的快乐。

2、学习用圆形组合表现葡萄。 准备： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，1串葡萄。 活动与指导：

1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，1颗1颗葡萄珠排列的样子。

3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

5、幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》3篇

。

6、《百合花》公开课教案

《百合花》公开课教案 　　《百合花》是1部非战争化的战争小说,故事背景虽然发生在解放战争时期,但描写的却是在战争宏大背景下发生的1个小故事。 　　

1、教学目标 　　总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 　　具体目标： 　　

1、明白本小说题目的含义和主题 　　

2、体味细节描写在小说中的作用。 　　

3、品析重难点语句。 　　

4、培养学生速读小说，概述小说的能力。 　　

2、课时安排： 　　2课时 　　

3、教学流程： 　　第1课时 　　

1、活动导引 　　

1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。 　　2.、划分段落，概括大意。 　　

3、初步明白本小说题目的含义 　　

2、活动流程 　　

1、速读读全文。(10分钟) 　　

2、划出字词。 　　给加点的字正音 　　撂(liào)讷讷(nènè)忸怩(niní)憨憨(hānhān)执拗(niù)髻(ji)尴尬(gāngà)讪讪(shànshàn)瞅(chu)挟(xié)嬷嬷(mómó)砦(zhài)虔诚(qián)磕磕绊绊(kē) 　　解释下列词语 　　张皇忸怩憨憨执拗尴尬讪讪虔诚 　　

3、讨论交流1 　　划分段落，概括大意。 　　提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 　　

4、讨论交流2：鉴赏本小说的构思。 　　具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。 　　(1)得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅…… 　　(提示：这是个开发的话题，尽管让学生谈，意思在，就要肯定。) 　　(2)理解跟百合花被相关的情节。 　　请学生朗读描写百合花被的1段文字和“刚出门～我已从心底爱上了这个傻呼呼的同乡)的内容。 　　再请学生复述被子的最后结局。 　　总结： 　　A被子，是情节的1部分，推动了情节的发展。 　　B被子与人物性格关系。 　　

3、活动延伸 　　

1、思考：分析新媳妇和小通讯员的人物形象 　　

2、抄写有关字词。 　　第2课时 　　

1、巩固复习 　　整体把握：题目含义、内容主题、情节结构。 　　

1、复述小说的故事情节，理出情节 　　通讯员带“我”去包扎所(带路)开端 　　通讯员随“我”借被子(借被)发展 　　新媳妇和“我”1起在包扎所救护(救护)再发展 　　通讯员救人牺牲、新媳妇献出自己的新婚被子(牺牲、献被)高潮、结局 　　

2、作者为什么以百合花为题，理解主题。结尾对百合花的描写有什么作用? 　　“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。 　　

2、解读探究： 　　分析人物形象及作用 　　小通讯员、新媳妇、“我” 　　

1、“我”在文中起什么作用? 　　线索人物。 　　

2、“我”对小通讯员的情感前后是否有变化?文中找出原句为证。 　　“生起气来”——“发生了兴趣”——“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”——怀着崇敬的心情怀想他 　　

3、“我”眼中的小通讯员是怎样1个人呢? 　　腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 　　那“我”眼中的新媳妇呢?重点品读高潮部分。 　　害羞、腼腆、善良、深明大义，对革命战士有深厚的阶级感情。 　　

4、具体来看作者是如何刻画小通讯员和新媳妇两个人物形象的。 　　细节描写、语言、肖像描写、心理活动。 　　

3、合作交流： 　　细节描写及作用 　　作者擅长通过细腻而有层次的'心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另1重要艺术表现手段—— 　　几处细节： 　　两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花 　　两次写给“我”开饭时吃的两个馒头 　　4次写衣服上被门钩撕破的衣洞 　　3次写新媳妇的印有百合花的被子等等 　　这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。 　　

4、品赏语言： 　　重难点语句 　　

1、“但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。”这句话如何理解? 　　由上文知道1个×营的通讯员负了伤被送到包扎所，“我”马上想到了“我”的同乡，“我”很担心他，所以“想问问谁，战地上会不会漏掉伤员”，想知道通讯员“除了送信，还干什么。”最后1句“我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”，其实暗示了“我”对那个通讯员的关心、牵挂、惦念。 　　

2、“我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这句话? 　　因为是1个刚过门3天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄严而虔诚地给他拭着身子”作了1个铺垫。 　　

3、“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。” 　　这句话写出了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚、难过的心情。朴实的语言饱含深情。前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。 　　

5、拓展延伸： 　　3年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取1两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。 　　

6、板书设计： 　　百合花 　　茹志鹃 　　百合花——清丽纯洁高雅 　　小通讯员：腼腆淳朴勇敢热爱生活关心同志 　　新媳妇：娴静淳朴善良纯真高洁 　　主题：人性美性格美 ;。