小班童话故事教案,小班语言教案故事《这样做不好》
1、小班童话故事教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班童话故事教案 【篇1：小班语言教案：童话《猪妈妈生宝宝》】 童话《猪妈妈生宝宝》 活动目标：
1、能理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈，有的像爸爸，有的又像妈妈又像爸爸。
2、知道父母与孩子之间有着血缘关系和亲情关系。
3、感知体验爸爸妈妈喜爱自己孩子的美好情感。 活动准备：《猪妈妈生宝宝》范图，幼儿全家福两张，音乐《猪之歌》 活动过程：
1、欣赏“全家福” 教师：今天有几个小朋友带来了自己跟爸爸妈妈拍的全家福要和大家1起分享，请他们11来介绍1下吧！（3名幼儿分别介绍） 教师：诶，他长的像妈妈还是像爸爸，什么地方像爸爸，什么地方像妈妈？ 小结：小朋友跟爸爸妈妈开开心心地生活在1起，多幸福呀！
2、通过语言及图片，引起幼儿兴趣。 教师：诶，你们看（图片1），今天我们的猪妈妈和猪爸爸也特别开心，为什么呢？原来是漂亮的猪妈妈快生宝宝了，她快要做妈妈了！（去遮住的小纸）请你猜猜，猪妈妈想生什么样的宝宝？猪爸爸想生什么样的宝宝？（请个别幼儿猜测）
3、欣赏故事，初步了解故事内容。 教师：那我们1起来听听看，猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（教师有感情地讲述故事 第1段） 教师：猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（请个别幼儿回答）。
2、小班语言教案故事《这样做不好》
《这样做不好》教案设计教学目标：
1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。
2、培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学重点难点：说出这两件事(在草地上踢球、浪费自来水)的做法为什么不好，该怎样劝说。课前准备：多媒体课件课时安排：1课时【教学过程】
1、回忆生活，激发学习动机：
1、回忆生活经历：生活中，我们常会遇到不良的行为，比如随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画……看到这样的现象，你会怎么说怎么做呢?
2、 揭示课题，并板书课题。由学生的回答自然引出课题“这样做不好”和“劝说”1词，并引导学生简要地讲1讲自己的理解。
3、激发学习动机。学生的劝说有时无效，这是学生感到困惑的地方。教学时可启发学生体验这种困惑：小朋友们，你们有没有遇到劝说别人而别人不理睬的情况?那我们怎样劝说，别人才会乐意接纳我们的意见呢?今天，我们1起来探讨1下这个问题。
2、看图谈话，探究劝说要领。
1、课件出示(课文中的两幅图)，感知图意。(1)图上的谁做了什么不好的事?引导学生简单说明图意。(2)讨论、交流、评议：这样做为什么不好?你怎样劝说他们不要这样做?
2、学生自己练说。
3、师生角色交流：教师扮演图中的阿姨，指名1位学生当图中的小朋友尝试着劝说。如：生：阿姨，不要让水不停地流。师：水多了，菜洗得干净。生：这样做不好。师：没关系，水多得很，用不完。过渡：阿姨不听你的，怎么办那?再想想办法，老师相信你1定行的。
4、 评议：为什么他们不听劝说，要怎么说他们才会接受我们的意见呢?
5、 相机引导，明确怎样劝说最有效：在劝说别人时，1定要说清不能这样做的理由，说话时态度要大方，有礼貌，采用温和的语气，不能强硬等。过渡：同学们想想这样做为什么不好?怎样劝说他们不要这样做?把你的好办法跟小组的同学说1好所，每组准备推选两名代表汇报。
6、分组讨论。(教师巡视指导)
7、汇报：每组推选两名代表，1人说1幅图。
8、师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。(明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。)
3、合作学习，参与实践练习。
1、分组准备表演。自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人1起合作;可以选择1幅图练习，也可以两幅图都说。
2、汇报表演，评评哪组演得好。哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出“最佳合作”奖，奖励1朵小红花贴在成长记录册里。
4、扩展训练，体验成功乐趣：
1、在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?(师播放课件，再现生活中损坏公共利益的图片。)
2、先在组内讨论交流，然后设置情境表演。
3、反思：你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?
4、总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!【板书设计】↗说出这样做不好的理由这样做不好(劝说) →说话时态度大方、有礼貌↘语气温和，不能强硬。
3、小班语言故事教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:花含笑 小班语言故事教案：聪明的小白授课教师：王元萍 活动目标： 1.喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。 2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。 3.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。 活动准备： 1.头饰：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。 2.故事图片。 活动过程：
1、创设情境，激发幼儿兴趣。 1猜谜语导入。 1.师：孩子们，今天我们猜1个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？ 2.猜谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。 2调动幼儿兴趣。 师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示小白头饰），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了1个有趣的故事，你们想听吗？
2、理解故事，学说对话。 1利用课件图片完整讲述故事。 1.提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？ 2.教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等头饰讲述故事。 ⑵说1说：你能说1说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）。
4、小班童话故事教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班童话故事教案 【篇1：小班语言教案：童话《猪妈妈生宝宝》】 童话《猪妈妈生宝宝》 活动目标：
1、能理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈，有的像爸爸，有的又像妈妈又像爸爸。
2、知道父母与孩子之间有着血缘关系和亲情关系。
3、感知体验爸爸妈妈喜爱自己孩子的美好情感。 活动准备：《猪妈妈生宝宝》范图，幼儿全家福两张，音乐《猪之歌》 活动过程：
1、欣赏“全家福” 教师：今天有几个小朋友带来了自己跟爸爸妈妈拍的全家福要和大家1起分享，请他们11来介绍1下吧！（3名幼儿分别介绍） 教师：诶，他长的像妈妈还是像爸爸，什么地方像爸爸，什么地方像妈妈？ 小结：小朋友跟爸爸妈妈开开心心地生活在1起，多幸福呀！
2、通过语言及图片，引起幼儿兴趣。 教师：诶，你们看（图片1），今天我们的猪妈妈和猪爸爸也特别开心，为什么呢？原来是漂亮的猪妈妈快生宝宝了，她快要做妈妈了！（去遮住的小纸）请你猜猜，猪妈妈想生什么样的宝宝？猪爸爸想生什么样的宝宝？（请个别幼儿猜测）
3、欣赏故事，初步了解故事内容。 教师：那我们1起来听听看，猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（教师有感情地讲述故事 第1段） 教师：猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（请个别幼儿回答）。
5、小班故事教案《被吃掉的驴子》？
小班故事教案《被吃掉的驴子》 设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进1步知识经验的拓展，选择了1个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案
1、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事 2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
2、活动准备 1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有1定的操作经验。4．鼓、小铃。
3、活动过程 (1)故事《大象和小兔》 1．出示图片，讲述故事 T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了1起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了5颜6色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事 T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (2)为故事配器 1．为小兔配器 T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音) 2．为大象配器 T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)， T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音) 3．初步为故事配音。
6、小班绘本故事教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班绘本故事教案 【篇1：小班绘本：小脚丫】 小班绘本：小脚丫 活动目标： 1.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。 2.积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。 3.愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。 活动准备： 绘本《小脚丫》的ppt；人手1本绘本故事书活动过程：
1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。 师：这是什么时候？在哪里？1双什么呢？幼：小朋友的小小脚。很可爱。师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是十个好友组成的呢？幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的。
1、出示ppt的第1页。 教师讲述故事第1页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？你觉得这幅图讲的是1件什么样的事情呢？小脚丫怎么伸到外面去了呀？
2、今天，老师带来了1个关于“小脚丫”的故事，就在这本书里。 师：小朋友都知道，看书时要1页1页地翻，仔仔细细地看，自主阅读后交流：你在书中发现了小脚丫什么有趣的事情吗？（幼儿自由说） 师：你最喜欢小脚丫去哪里呢？
3、小脚丫真的很淘气，1会到这，1会到那，变出了好多好多的东西，谁愿意来找1找故事中的小脚丫都变成了什么呢？ 幼：十几台阶、十座小岛、1座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视【篇2：小班绘本活动《好喝的汤》】4.1.3。
