幼儿园大大班教案详案,幼儿园大班教案：我的姓和名
1、幼儿园大大班教案详案
活动目标：
1、让幼儿知道保护牙齿的1般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。 活动准备： 牙齿模型、牙刷 活动过程：
1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。 ⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音） ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想1想，小熊为什么会牙疼？” “小朋友可以两个两个互相讨论1下。”
2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”
3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”
4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”
5、老师1边朗诵儿歌《刷牙》1边在牙齿模型上示范。
6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出1幅小朋友讲卫生的图画。 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有1个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动结束 附儿歌： 《小牙刷》 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上仔细刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。
2、幼儿园大班教案：我的姓和名
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:youkvti43487 授课老师：陈老师 幼儿园大班教案：我的姓和名 活动分析对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进1步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第1步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。活动目标1．了解自己名字的含义和独特性。2．能够大胆地交流关于姓名的由来。3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。活动准备1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。2．幼儿事先了解自己名字的含义。活动过程
1、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字1．教师向幼儿介绍自己的名字。2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第1步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。
2、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。提问：你们的名字哪里不1样?(姓、名、字数)2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。 授课老师：陈老师
3、了解中。
3、幼儿园中班语言 优质公开课《百家姓》 教案 课件
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:幼教分享韩老师 《百家姓》 （赠送视频+ PPT课件、教案） 1活动目标： 了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。 2活动准备：
1、16个幼儿（要有同姓的）
2、白板
3、记号笔
4、白纸
5、名人照 、录音、《百家姓》前16姓 3活动过程：
1、介绍1下自己的名字
1、老师：我是###，介绍1下你自己，你叫什么？ ——幼儿介绍。异地教学时，这环节，既很利索地缩短了陌生师生的距离，又直接导入活动。
2、知道百家姓
1、找自己的姓 1]你有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的。我姓“应”（出事汉字“应”）。你姓什么？ ——大家1起说，为了加快活动的节奏。 2]这里有1些中国字，你去认1认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。——1起念1遍。 3]这里有多少姓？ ——让孩子自己数，大班孩子有自己的数数方法。 活动中： 幼：我没拿到?? 师：你的姓，这里有吗？ 幼：点头。 师：这里有多少姓？ 幼：11个??13个?? 4］那我们在座的伙伴有几个？ 活动中： 孩子数：16个。 5］我们16个人，怎么会只有13个姓呢？（引发对同姓者的关注）。 活动中： 幼：因为我姓李，他也姓李??还有，他们两个是1样的姓??活动中：幼儿边找边贴在展示板上。
4、幼儿园小班国学经典百家姓教案
教学目标：
1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。
2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。 教学预备：
1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。
2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。 教学过程：
1、展示写着孩子名称的海报道入
1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？
2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？
4、幼儿教师总结：我们人人均有1个名称，人人的名称均不1样，有些名称有2个字，有些名称有3个字，另外还有1些是4个字的。
2、找寻姓的奥秘
1、幼儿教师：名称内的
1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？
2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。
3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪1些姓吗？
4、孩子述说，幼儿教师记录。
3、加强认知自个儿的姓氏
1、幼儿教师：你的4周有没与你同姓的人？你明白哪1些人与你的姓1样吗？
2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。
3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读1读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。
4、探究名称的秘密
1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？
2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有1定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。
5、完结教学：《我为伙伴起名字》 幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这1个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取1个既特别有美妙的名称吗？ 相对于这1知识的接受，孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。1个个7嘴巴8舌的要说说。 在此1完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。
