幼儿园，中班，谜语？幼儿园中班关于影子的谜语？
1、幼儿园，中班，谜语？
幼儿园的谜语示例：
1、一座七彩桥，雨后天上挂。谜底：彩虹
2、千万根线细又长，上下能把天地量，地有多厚天多高，小小银线它知道。谜底：雨
3、黝黑身子黝黑头，晚上出门陪你走，你想和它说说话，它总沉默不开口。谜底：影子
4、小小孩儿人不爱，水儿见它皱眉头，树儿见它直摇头，云儿见它忙溜走。谜底：风
5、用手抓不住，用脚踩不穿，用刀砍不烂，用桨分不开。谜底：水
6、一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出就化水。谜底：雪人
7、云中有面鼓，躲在最深处，平时它不响，雨前它先唱。谜底：雷
8、圆圆小珍珠，洒落草丛中，太阳一出来，跑得无影踪。谜底：露珠
9、人人说它是个宝，少了它都活不了，看不见也摸不着，越到高处它越少。谜底：空气。
2、幼儿园中班关于影子的谜语？
谜面：人人都有个朋友，乌黑的头发乌黑的头，月下灯前陪着你，就是永远不开口。 （打一自然现象）谜底：影子谜面：有样东西真有趣，有时长，有时短，有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，你走它也走，你停它也停。 （打一自然物）谜底：影子谜面：早晨头朝西，下午头朝东。中午它最短，一天两头长。 （打二字日常现象）谜底：影子谜面：你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不开口。 （打一自然物）谜底：影子谜面：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头；灯前日下伴着你，却是哑巴不开口。 （打一自然物）谜底：影子谜面：同走同走同向前，相随相伴紧相连，面对太阳随身后，背朝月亮站身前，一旦走进黑暗处，千呼万呼不露面。 （打一自然现象）谜底：影子谜面：抬头天空月儿圆，我在月下把步散，我走它也跟着走，我站它也站。 （打一自然现象）谜底：影子谜面：你走它就走，你站它就站，青天陪你玩，阴天看不见。 （打一自然现象）谜底：影子谜面：一物真奇怪，随人同过桥，雨淋它不湿，火烧它不焦。 （打一自然物）谜底：影子谜面：薄薄片，片片薄，见水不湿，见火不着。 （打一自然物）谜底：影子小贴士：影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。
3、幼儿园谜语导入教案
幼儿园谜语导入教案【篇一：幼儿园活动导入方式】教学的导入语如果说得好，能使整个教学有良好的开端和发展，能够激发幼儿活动的兴趣。可以说，导入语说得好，教学就成功了一半。一、直入式开门见山直接导入新课内容。如故事表演《龟兔赛跑》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘龟兔赛跑’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事吧。”二、谈话式师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”三、谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”四、故事式以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：【篇二：幼语言《人体谜语》教学设计】。
4、幼儿园猜谜语教案小班雨伞谜语？
幼儿园猜谜语教案小班雨伞谜语可以用以下这个谜语。 一种花真奇怪，地上不开手中开，晴天不开雨中开，家家都有不用栽。 （打一生活用品）谜底：雨伞 。快拿去做参考吧。
5、幼儿园关于谜语的教案怎么写
幼儿园猜谜语教案 主题活动：小手真能干 活动名称：谜语仿编《我来说，你来猜》 活动目标：学习根据事物的主要特征仿编谜语。 活动准备：青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的图片。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。 活动过程： 一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。 师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜： 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。【谜底：手】身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底：青蛙】 师：你们猜得又对又快，真是猜谜高手！你们到底是怎样猜的，说说自己的猜谜方法。（请幼儿单独解说，幼儿有较强的表现力和言语表达能力，相信定会有好的表现，以青蛙为例，说说猜谜思路） 师：猜谜语真好玩，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，就可以编出各种各样的谜语，还可以考一考爸爸妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿的编谜兴趣。） 教幼儿编谜方面: 猜谜时：别人说出来的是谜面，自己猜的是谜底。 编谜时：用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出事物的名称。 特点：句子摇整齐、短小、押韵，像说顺口溜一样，想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。 二、出示图片，引导幼儿尝试编谜。 师出示鸭子图片：请小朋友们说说这是什么动物？（鸭子）谁来说说鸭子长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢?（允许幼儿考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编。)师：现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说，就会是鸭子的谜面：嘴像小铲子；脚像小扇子；走路摇摆子；喜欢划船子。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，以鼓励的语气肯定幼儿的才干）师：其实编谜语一点也不难，你们仿编的谜语就很棒，只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一些，就是谜语） 三、分组活动，幼儿仿编谜语。 (1)每组分别发放一只动物的图片，请幼儿仿编动物谜语，巩固练习。（此环节可长可短，视时间而定，评出结果，表扬幼儿。（要求：从动物的外形特征、食性、方面入手，用最简练的语言概括仿编谜语。） (2)编好谜语后，每组请一幼儿讲述，师作记录。 四、结束活动：。
6、急、幼儿园“认识青蛙”的教案，导入语必须用谜语
绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。
