一年级上册数学教案-第三单元 0的认识和有关0的加减法 人教新课标(2014秋),解决问题一年级上册数学教案
1、1年级上册数学教案-第3单元 0的认识和有关0的加减法 人教新课标(2014秋)
课题｜0的认识和有关0的加减法｜课型｜新授课｜教｜学｜目｜标｜知识｜通过学习理解0的实际意义，会读会写0｜能力｜会正确计算有关0的加减法｜情感｜价值｜培养学生良好的书写习惯和想象能力｜教学｜重 点｜初步知道0的含义，会写0 ，会正确地计算有关0的加减法。｜教 学｜难 点｜能正确地写0，弄懂有关0 的加减法计算的算理，总结出规律。｜教学过程｜导入新课｜联系生活，激趣导入｜1．（电脑出示“0”的卡通形象）“0”自我介绍说：小朋友，我的名字叫0，我神通广大，无处不在。想想你在哪儿见到过我呢？｜2．演示生活中有关“0”的图片。｜3．（电脑出示“0”的卡通形象）“0”说：那么，你们知道我可以表示哪些意思呢？(让学生说说自己对“0”的认识)｜新授课｜ 创设情境，教学含义｜含义1：―――什么都没有｜今天老师给大家带来了1个好朋友，看看它是谁？看它的表情是怎样变化的？猜猜看为什么会有这样的变化呢？（出示3幅表情各异的猴子图）｜让学生描述3只猴子表情及其原因，可以充分发挥孩子们的想象，只要合乎情理怎么说都可以。并适时的揭示谜底：猴子吃桃子，你们猜对了，但要吃几个桃子呢？数数看。｜指导学生看图：
1、盘里有两个桃子，用几表示？（2）｜
2、小猴看了很谗先吃了1个，盘里还剩几个？用几表示？（1）｜
3、小猴吃了还想吃，又吃了1个，现在盘里还有几个桃子？用几表示？｜出示。
2、解决问题1年级上册数学教案
本节课是为了让学生解决问题，而数学例题和生活中的问题都有相通之处，因此可以拿来举例。下面是由我为大家整理的“解决问题1年级上册数学教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 解决问题1年级上册数学教案（1） 教学内容：解决问题 练习 教学目标：
1、进1步感受要根据实际需要求取商的＇近似值。
2、进1步培养学生的应用意识。 教学过程：
1、基础训练 完成P35 第8题 学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）
2、巩固练习，判断这几题如何处理结果
1、有 110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？
2、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？
3、P34 5如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说出理由，在交流中，自己发现不足校正。
4、P35 9 （先说出解题思路，再解答）同上。
5、P35 10 学生独立解答，全班交流不同方法 。
6、小结，请学生说说感受。
3、拓展练习 教师可请学生编题，交换练习本解答 课后反思：
1、第8题中“8个相册”是多余条件；第9题中“450克”是隐藏条件。
2、第9题中 （1）450÷16=28.125（克） 28.125×9=253.125（克） 253.125克≈0.25（千克） （2）450÷16≈28（克） 28×9=252（克） 252克≈0.25（千克） 出现两种解法，其实第1种还好懂1些，但教参建议的是第2种。有1定难度。且我个人也担心，换成其它数字，是否可以？ 如： （1）455÷16=28.4375（克） 28.4375×9=255.9375（克） 255.9375克≈0.26（千克） （2）455÷16≈28（克） 28×9=252（克） 252克≈0.25（千克） 解决问题1年级上册数学教案（2） 教学内容： 人教版1年级数学上册教科书第46页的内容以及“做1做”和练习十的第1题。 学情分析： 学生是在学习了6—7的认识和加减法基础上进行本节课学习的，对于教材提供的情境学生理解起来不会感到困难，但对用数学符号表示条件和问题会有困惑。因为教材中出现的的大括号和问号，学生学还是第1次接触，将用语言描述的情境和数学符号结合起来理解，会造成学生的思维障碍，教师应把这里作为1个教学突破口。 教学目标：
1、使学生认识大括号和“？”号，会选择正确的计算方法解答。
2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。
3、培养学生的观察能力和口头表达能力。 教学重点： 学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 教学难点： 通过图画情境和数学符号来理解题意。 教具准备： 挂图、课件。 教学策略： 培养学生观察分析和解决问题的能力。在教学“
6、7解决问题”时，让学生先观察图意，不要求他们编题，只要说出图里有什么，大括号和 “？”号分别表示什么，怎样计算，再让学生列出算式，最后让学生说出算式中的每1个数分别表示什么。让学生完全明白自己列算式的理由，可以检查自己列的算式符不符合题意，这样可以大大降低学习难度，从而让学生学得轻松、学的有效。 教学过程：
1、情境导入 比比看，谁更棒。
1、课件出示（7以内数加法算式）
2、课件出示（主题图） 今天，小兔要请我们用数学知识来帮它们解决问题，大家乐意吗？那我们赶快行动吧（板书课题：解决问题）
2、探究新知 小朋友，我们来看看小图遇了什么数学问题？（课件出示图）
1、引导观察，提出问题 请同学们用数学的眼光来观察画面，你能找到哪些数学信息？（指名回答）（左边有4只小兔，右边有2只…） 小朋友接着看，这里还有两位新朋友，知道它们叫什么名字吗？
2、初步认识大括号和问号。
1、出示“︸”和“？”。（说明：“大括号”表示让我们把两边的兔子合起来，下面加1个“？”表示让我们求出1共有多少只兔”。）
2、同桌探讨新符号的名字、意义。
3、学生汇报研究符号的情况。（指名回答）
4、小结：大括号表示把左边4只和右边2只合起来（师边说边做手势），下面的“？只”就表示让我们求出1共有多少只兔，小朋友也来说说，边说边做动作。
5、指名说图意 谁来说给大家听（指名回答）。 谁能完整地说说图上告诉了什么？要求什么？（指名边说边做动作）。
3、列式解决问题（板书：怎样解答）
1、用什么方法算？为什么？（指名说说） 根据学生回答教师板书：4+2=6（只）
2、因为是要把两边的小羊合起来（教师做手势），所以用加法来算。那算式中的
4、
2、6各指什么？（指名说说）
3、谁来说1说，你是怎样进行检查的？（同桌讨论或小组讨论后，指名说说。）
4、左边有4只就写4，右边有2只羊就写2，再来看得数是不是6只，同学们按照这样的顺序来检查，我们就不是小马虎了。好，让我们1起来口答（师板书：1共有6只）。
5、小结：现在大家跟着老师来回忆刚才解决问题的时候，经过了哪几个步骤？（先看图里有什么，找出数学信息和要求的问题，然后再进行列式解答，并进行检查，最后别忘了口答。）（师逐1步板书：解决问题的主要步骤）
3、巩固练习。（课件出示）
1、独立完成例题。（师生集体订正）
2、第46页“做1做”
3、练习十的第1题。
4、我来当小老师，指名说1说，师生集体订正。
4、全课总结： 小朋友们，通过今天的学习，你学会了什么？ 板书设计： 解决问题 图里有什么？ 怎样解答？ 5+1=6（只） 解答正确吗？ 1共有（6）只。 解决问题1年级上册数学教案（3） 教学内容： 课本第5页例2 教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。
4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学重点： 使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。 教学难点： 从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。 教学准备： 实物投影、面包房情境图。 教学过程：
1、情景导入，激发兴趣
1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗？
2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩多少个面包？学生自由发言，提出问题。 [设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
2、合作交流，探索新知
1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：：还剩多少个面包？
2、观察了解信息：从图中你知道了什么？
3、小组交流讨论。 （1）应该怎样计算：还剩多少个面包？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班中交流解决问题的.方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 方法
1、54-8=46（个）46-22=24（个） 方法
2、8+22=30（个）54-30=24（个）
5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包？，在解决问题的思路上不同。
6、把两个小算式你能写成1个算式吗？学生尝试列综合算式。 板书：（1）54-8-22 （2）54-（8+22） 交流：你是怎么想的？若第2种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。
7、完成练习1第5题先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。
8、小结。 [设计意图]：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。
3、练习巩固，应用实践
1、练习1的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说1说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习1的第3题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。 [设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。
4、课堂总结 通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗？
5、课堂作业。 解决问题1年级上册数学教案（4） 设计说明 《数学课程标准》提出的关于估算的学习目标是“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，要落实这1目标，教师首先要充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用，认识估算对学生数感的培养具有重要意义。在本课的设计中，首先创设情境，引出问题，让学生体会生活中许多问题的解答要用到除法估算来完成。然后让学生根据已有的估算经验，自己尝试着解决老师提出的问题，让学生对除法估算有1个建构的过程。紧接着让学生归纳除数是1位数的除法估算的1般方法，在此基础上让学生面对具体情境进行估算，通过对“每天的住宿费大约是多少？”和“多少个纸箱能装下？”这两个问题的分析，培养学生灵活解决问题的能力。 课前准备 教师准备 PPT课件 教学过程 ⊙激趣导入 师：同学们，你们和父母外出旅游时留心在宾馆每天的住宿费大约是多少钱了吗？
1、课件出示教材29页例8。 思考： （1）从例8中你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？ （2）问题中的“大约”是什么意思？ （生根据已有的经验自由发言，大约就是大概的＇意思，结果要进行估算，得数不能用“=”连接，要用“≈”连接） （3）鼓励学生分析题意，独立列出算式，并说1说这样列式的理由。（267÷3） 师强调说明：问题中“每天的住宿费大约是多少钱？”不需要算出准确结果，只需要进行估算，求出近似值就可以了。 2.揭示课题。 这样的问题该怎么解决呢？这节课我们就应用除法的估算来解决问题。（板书课题） ⊙自主预习，探究算法 1.引发思考。 师：你会估算267÷3的结果吗？把你的想法和同桌互相交流1下。 （1）鼓励学生大胆地说出自己的想法，根据学生的汇报进行板书。
1、267≈300 300÷3=100（元） 267÷3≈100（元） 答：每天的住宿费大约是100元。
2、267≈270 270÷3=90（元） 267÷3≈90（元） 答：每天的住宿费大约是90元。（看除数，想口诀） （2）引导学生观察对比，小组讨论两位同学的解答合理吗？为什么？
1、因为不需要算出准确的钱数，所以两种结果都是合理的。
2、第2种方法估算的结果更精确1些，准确结果应该比90少，比80多。 （3）总结估算的方法。（课件出示） 除数是1位数的除法估算，1般先把被除数看作与它接近的整十、整百、几百几十、几千几百的数，除数不变，再口算出结果。 （4）明确：解决同1个问题，如果有不同的方法，只要合理就可以采用。 设计意图：通过引导和探究使学生明白，估算时要看除数，想口诀，找到和被除数最接近的整十、整百、几百几十或几千几百的数，选择合理的方法来解决实际问题。 2.解决问题。（课件出示教材30页例9） （1）引导学生分析题中的数量关系，说出题中的已知条件和要求的问题。 （2）问题中的“够装”是什么意思？ （3）小组合作交流，说出自己的想法，根据学生的汇报进行板书。
1、182≈180，182÷8>20，需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱装不下182个菠萝。
2、18≈20，20×8=160（个），20个纸箱只能装160个，所以18个纸箱肯定装不下。 （4）组织学生对以上的估算过程和方法进行比较。（课件出示） 第1种方法与例8的把被除数看作和它接近的几百几十数的方法1样；第2种方法是把纸箱数看成和它接近的整十数，再乘每箱装的菠萝个数，然后和菠萝总数进行比较。 设计意图：教学中，尽可能地为学生创造更多的估算空间和交流机会，让学生在各种活动中自主探索除数是1位数的除法的估算方法，提高估算能力。 ⊙巩固练习 1.完成教材30页例9下面的问题：多少个纸箱才能装下？（选择自己喜欢的方法来解答） 2.完成教材31页1题。 教师引导学生掌握估算的1般方法，提高估算能力。 3.完成教材31页2题。 引导学生分析题意，感受估算在实际生活中的应用 解决问题1年级上册数学教案（5） 教学内容：P33解决问题 教学目标：
1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
2、培养学生灵活应用的意识。 教学过程：
1、引入新课。 谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？（教师可根据实际情况，将例题创设为实际情景）。
2、组织学生辩论，以辩明理。
1、出示例12
1、学生独立思考，解答。（展示可能出现的`3种答案，6.25个、6个、7个）。
2、组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。同学们充分发表意见，明确瓶数取整数，6.25按4舍5入法应舍去25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。
2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？
1、先独立思考。
2、全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，16.66…计算结果按4舍5入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。
3、生谈感受。 师小结：看来，4舍5入取近似值只适用于1般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要多1点，有时要少1点。
4、生质疑
3、运用新知，解决问题。
1、P33“做1做”。如何处理的结果？为什么这样处理？
2、P35
6、7 生独立解答，全班交流。 课后反思：
1、第35页第9题，问题中“多少千克”，绝大多数同学没有看出来，仍然用“克”作单位。
2、我认为“进1”和“去尾”法只要体现在答里面，横式的结果不要用“≈”写近似数。如：第35页第8题，（80-45.6）÷2.5 结果宜写成=13.76（枝）。答里“去尾”为13枝。
3、1年级上册数学试卷讲评教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:huokang902415 数1数考试卷讲评教案 讲评目标：
1、通过讲评，使学生会辨认1-10这十个数字。
2、通过讲评，使学生初步掌会识别握用10以内的数字帮助学生了解学校生活激发学生学习积极性，渗透思想品德教育。 讲评重点：通过讲评，使学生能进1步理解题目意思，会分析题目。 教具准备：试卷 讲评过程：
1、成绩情况分析。 单元｜实有人数｜参考人数｜总分｜平均分｜优秀数｜优秀率｜及格数｜及格率｜最高分｜最低分｜缺席｜原因｜ 第1单元｜4班｜58｜58｜5558｜95.83｜58｜100%｜58｜100%｜100｜90｜5班｜59｜59｜5625｜95.34｜59｜100%｜59｜100%｜100｜90｜ （1）公布全班的整体成绩 （2）表扬学生第1次入学考试成绩比较理想
2、进行试卷讲评 （1）基础部分讲解
1、连1连。 把图把图片个数和数字相同的连在1起，让学生说1说题目的意思，然后在进行分析解决出错的地方。 连线 指导：先要把算式算出来，把答案写出来，再去连线，这样能减少错误率。
2、比1比。 在多的后面画对勾，在少的后面打叉，让学生先分析题目意思再说1说自己哪里没有做完整，很多学生只画对勾不打叉。 指导：（1）要认真看题。 （2）比较大小，先把算式的得数算出来再来比较大小。 3按要求画1画 讲评重点22
1、（2）。
4、我要人教版1年级数学上册期末试题
人教版小学1年级上册数学期末测试试卷下载，在哪里可以下载?请告诉我好吗? 同桌100教育网有，我就去下过!
5、部编版小学语文1年级上册期末检测卷
1年级上册期末考试是检测学生1个学期成绩的考试，以下整理了部编版小学语文1年级上册期末检测卷，欢迎阅读! 部编版小学语文1年级上册期末检测卷
1、我wǒ能nénɡ照zhào样yànɡ子zǐ，分fēn合hé音yīn节jié。(9分) tù→( t )—( ù ) q → üé —( ) qié→( )—( ) g→u—ā—( ) jǔ→( )—( ) shuānɡ→( )—()—()
2、我wǒ会huì给ɡěi带dài点diǎn的de字zì选xuǎn择zé正zhènɡ确què的de读dú音yīn，并bìnɡ打dǎ“√”。(12分) 空中( kōng kòng ) 江南(nán lán) 长大(cháng zhǎng)只有(zhī zhǐ) 雨伞(sǎn shǎn) 数不清(shù shǔ)
3、我wǒ会huì看kàn图tú，选xuǎn择zé音yīn节jié填tián写xiě在zài4sì线xiàn格ɡé里lǐ。(10分) xiǎo tù xī guā dǎ gǔ qīng wā shū bāo
4、我wǒ会huì看kàn拼pīn音yīn写xiě笔bǐ画huà，写xiě词cí语yǔ。(10分) Piě shù wān ɡōu
1、这zhè学xué期qī我学会了 等děnɡ笔bǐ画huà。 tóng xué
2、我认rèn识shi了许xǔ多新。 zì jǐ
3、有时候，我希望 不要长大。
5、欢huān乐lè对duì对duì碰pènɡ，我wǒ会huì连lián。(13分) 金属质感分割线 大 女 小小的. 星星 男 北 弯弯的 天 南 反 闪闪的 船 正 小 蓝蓝的 月儿
6、我wǒ会huì照zhào样yànɡ子zǐ，填tián1yì填tián。(10分) 例1：高兴 高高兴兴 开心 ( ) 明白 ( ) 例2：泪=(氵)+(目) 休=( )+( ) 妈=( )+( ) 例3：皮(果皮)(树皮) 好( )( ) 山( )( )
7、我wǒ会huì送sònɡ句jù宝bǎo宝bǎo回huí家jiā。(填序号10分)
1、谁知盘中餐 2 、解落3秋叶
3、寸金难买寸光阴 4 、后人乘凉
5、1边多，1边少
1、1寸光阴1寸金。
2、 ，1堆杏子1个桃。
3、 ，粒粒皆辛苦。
4、前人载树。
5、 ，能开2月花。
8、我wǒ会huì快kuài乐lè阅yuè读dú，轻qīnɡ松sōnɡ答dá题tí。(8分) 浪lànɡ 花huā 我wǒ坐zuò在zài沙shā滩tān上shànɡ玩wán耍shuǎ。浪lànɡ花huā看kàn见jiàn了le，迈mài着zhe轻qīnɡ轻qīnɡ的de步bù子zǐ走zǒu来lái，悄qiāo悄qiāo地dì搔sāo痒yǎnɡ了le我wǒ的de小xiǎo脚jiǎo丫yā。笑xiào得dé我wǒ眼yǎn泪lèi都dōu流liú出chū来lái了le，他tā才cái哗huā哗huā地dì笑xiào着zhe跑pǎo回huí家jiā。 1yī会huìr儿ér，浪lànɡ花huā又yòu唱chànɡ着zhe笑xiào着zhe跑pǎo来lái了le。这zhè次cì它tā给ɡěi我wǒ捧pěnɡ来lái了le雪xuě白bái的de贝bèi壳ké，青qīnɡ青qīnɡ的de小xiǎo虾xiā。 哗huá哗huá哗huá，浪lànɡ花huā跑pǎo去qù又yòu跑pǎo来lái，像xiànɡ1yì群qún淘táo气qì的de娃wá娃wá。
1、第dì1yī自zì然rán段duàn有yǒu 句jù话huà。(2分)
2、连lián1yì连lián。(3分) 轻轻的 贝壳 雪白的 小虾 青色的 步子
3、哗啦啦，浪花跑来又跑去，像 。(3分)
9、我wǒ会huì看kàn图tú写xiě话huà。(15分) 提tí示shì：图tú中zhōnɡ的de爷yé爷yé要yào带dài着zhe小xiǎo东dōnɡ去qù哪nǎ里lǐ，干ɡàn什shén么me?。
6、1年级上册语文期末综合测试题
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们总免不了要接触或使用试题，借助试题可以对1个人进行全方位的考核。1份什么样的试题才能称之为好试题呢？下面是我精心整理的1年级上册语文期末综合测试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1年级上册语文期末综合测试题 篇1
1、读拼音，写词语。 zhuā zhù jìn bù cái liào guān zhù gōng láo
2、补充词语。 （ ）飞凤舞 （ ）（ ）奔腾 （ ）龙（ ）虎 春光（ ）媚 （ ）物复苏 （ ）（ ）满园 （ ）风细雨 又（）又（） （ ）来（ ）去
3、读1读，连1连。 凶猛的 天鹅 凉爽的 夏夜 美丽的 熊猫 晴朗的 伙伴 可爱的 老虎 无数的 风
4、把下列词语排成1句通顺的话。 （1）小鸡 1群 吃食 正在 _____________________________________。 （2）可爱的 正在 小猫 草坪上 1只 跑来跑去 _____________________________________。 （3）穿上 我 雪人 给 衣服 _____________________________________。
5、日积月累。 （1）我们的国旗是_________。 （2）_________是成功的第1秘诀。 （3）_________，忙趁东风放纸鸢。 （4）法布尔是_________国_________。 （5）_________出于勤奋，_________在于积累。 1年级上册语文期末综合测试题 篇2
1、用线把图和词语连起来 萝卜 乌鸦 哈密瓜 日历 骆驼 牙齿 荷花 蚂蚁 2 、用线把音节和笔画连起来 heng zhe wan shu zhe wo gou shu zhe zhe gou pie dian na heng zhe wan gou shu ti
3、 用线把音节和词语连起来 yu mao 方向灯 wen ti 吸尘器 fang xiang deng 国庆 ji chang 肩膀 guo qing 医生 jin huang 金黄 yi sheng 城市 jian bang 机场 cheng shi 羽毛 xi chen qi 问题
4、 按要求选择正确的笔顺 “火”的第2笔是 （ ） “比”的第3笔（ ） “可”的第2笔是 （ ） “车”的第3笔（ ） “成”的最后1笔是（ ） “出”的第3笔是（ ）
5、 照样子，连线组词 出 放 现 少 来 口 步 松 羊 心 手 天 救 找 星 人 机 火 车 托 人 书 接 马 6 照样子，连线 举头望明月， 早有蜻蜓立上头。 白日依山尽， 低头思故乡。 危楼高百尺， 手可摘星辰。 小禾才露尖尖角， 黄河入海流。 1年级上册语文期末综合测试题 篇3
1、抄写声母、韵母和音节。(8分) u yi m ai ye y ao w wu an q ying ang g ri iu r zhi in n yun
2、读拼音写汉字，看谁写得工整、正确。(22分) shí sì zhèng miàn chūn fēng chū lái yú mǐ xiāng diǎn tóu kàn jiàn huà bǐ wén míng huā guǒ xiāng
3、在正确的读音后面“√”。(5分) péng( ) liǎng( ) yiě( ) shēn( ) shǒu( ) pén ( ) niǎng( ) yě( ) shēng( ) shuǒ( )
4、比1比，组成词语。(12分) 友( )他( )两( )向( )鸟( )方( ) 有( )地( )面( )同( )马( )万( )
5、照样子，写反义词。(7分) 下―( 上 ) 后―( ) 火―( ) 关―( ) 来―( ) 有―( ) 小―( ) 左―( )
6、各写出两个偏旁相同的字。(8分) 艹: ____、____ 亻：____、____ 口：____、____ 禾：____、____
7、读1读，把小动物抄在下面的“―”上。(4分) 小草 小猫 1定 小鸡 许多 小鸭 捉(zhuō)虫 青蛙 ____________________________________________________________
8、照样子，给字加上偏旁，组成1个新字。(5分) 门―(们) 十―( ) 口―( ) 子―( ) 巴―( ) 木―( )
9、把下面的词语连成句子写下来。(6分)
1、他 画画 正在 毛笔 用 ________________________________________
2、朋友 的 我 是 小明 ________________________________________
3、天边(biān) 飞来 鸟儿 从 了 ________________________________________ 十、把下面的句子补充完整，不会写的字可以写拼音，(8分)
1、____________学会了__________________________
2、______________有____________________________
3、_________和_________1同____________________
4、妈妈给(gěi)我____________________________________ 十
1、选词填空(8分)。
1、1头 1只 1匹 水中有( )牛，山上有( )马和( )羊。
2、禾 出 吃 画 点 他( )来了。 地里长了( )苗。 老公公不( )吃水果。小马( )月牙。 明明向我( )头。 十
2、根据课文内容，在括号里填上汉字。(7分)
1、( )种玉米，收到很多( );小猫种( )，想收到很多( )。
2、小文看了看，( )了。明明( )也没说，走过去，( )了水龙头。 1年级上册语文期末综合测试题 篇4
1、看拼音写词语。（20分） yán ān sài běi zhì lǐ dēnɡ huǒ tōnɡ mínɡ shānɡ liɑnɡ wán shuǎ shēn lán sān wǔ chénɡ qún
2、照样子，写词语。（5分） 1（只）船（认真）地书写（开心）的小鸟 1（）肉（）地朗读（）的歌曲 （捉）小鱼月亮像（小船） （）电脑星星像（）
3、把诗句补完整以后，读1读，体会它的用法。（8分）
1、老师夸我进步大，同时勉励我：“欲穷千里目，____________。”
2、猴年已去，鸡年将至。我不由想起唐寅的诗句“平生不敢轻言语，____________。”
3、妈妈常教育我：“____________，老大徒伤悲。”
4、正月十5月儿圆，海外游子吟诵起“举头望明月，_______________。”
4、填空。（20分）
1、本学期的课内外阅读让我们认识了______的梅兰芳，了解了______（谁）和______（谁）的故事。我最喜欢的是，因为___________________________________________。
2、大雪压青松，_______________。________________，待到雪化时。
3、太阳的脸变得了。它轻轻地走到西山的，把灿烂的云霞留在___________的天边。
4、20xx年7月13日晚上，天安门广场早已____________，____________的人们还像潮水般涌来。因为奥运会将在举行。
5、水乡什么多，歌多。__________，________，装满1箩又1箩，唱咱水乡___________。
5、刚才我们回忆了本学期所学到的知识，下面看看你能不能灵活运用。（13分）
1、小明写好了1副春联： 松竹梅岁寒3友 桃李杏春风1家 请你帮他正确地贴到门上。
6、下面是1首歌曲《过新年》，会唱吗？请你认真读1读，然后完成练习。16分 过新年呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛（qiānɡ）。喜洋洋呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛（qiānɡ）。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛。唱歌跳舞多欢畅（chànɡ），咚呛咚咚呛。幸福的生活甜呀甜又香，咚呛咚呛咚咚呛！
1、歌词1共句话，（2分）
2、你知道吗，咚呛是锣鼓声。请你用“”画出歌词中表示锣声鼓声的句子，数数共处。正是这咚咚呛呛的声音，1下子表现出节日的欢乐。（6分）
3、过新年，除了歌词里写的、让你开心，还有 和也让你快乐。（8分）
7、大年初1，到处是鞭炮声，把热闹场景写下来，行吗？（10分） 1年级上册语文期末综合测试题 篇5
1、看拼音写词语。(30%) x9nq0nli8sh@j@ni4nW&y1 ( )( )( )( ) t&r2nji4osh@xi1omi8z!x@ ( )( )( )( ) k1ixu6q0gu4ix9ng1nl!ng ( )( )( ) W&y*nm@b)q9ngm0ngji6 ( )( )
2、照样子填空。(6%)
3、比1比，再组词。(12%) 象()破()桃() 像()被()跳() 蓝()榜()刚() 篮()膀()钢()
4、搭配词语(用线连起来)。(8%) 清清的空气|1条树 明亮的衣服|1里风 清新的小河|1棵河 干净的`灯光|1阵路
5、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。(12%) 1.听过你故事这个吗 __________________________________ 2.听讲专心我们都要上课时 ______________________________________ 3.关心老师成长多么我们啊 ______________________________________
6、用下面两个词各写1句话。(10%) 爱护—_________________________________________ 正在—_________________________________________
7、默写课文《画》(12%) ________________________________________ ________________________________________
8、童小新同学要请半天假去医院看望住院的奶奶，请你代他向老师写1张请假条。(10%) 小学语文第2册期末试卷(6)答案
1、辛勤、烈士、纪念、乌鸦、突然、教室、消灭、 仔细、开学、奇怪、乌云密布、兴安岭、清明节
2、艹、
7、上下、草、菜
3、大象、好像;砸破、被子;桃子、跳高; 蓝天、篮子;榜样、翅膀;刚才、钢铁
5、1.你听过这个故事吗? 2.上课时，我们都要专心听讲。 3.老师多么关心我们成长啊! 1年级上册语文期末综合测试题 篇6
1、看拼音写笔画。 shù wān （ ） hénɡ zhé wān ɡōu（ ） hénɡ piě（ ） shù tí（ ） shù ɡōu（ ） hénɡ ɡōu（ ） nà（ ）
2、写出下列字的笔顺。 里：_____________________________________ 果：_____________________________________ 皮：_____________________________________
3、按要求填空。 “东”字第3笔是（ ），共（ ）笔。 “水”字第4笔是（ ），共（ ）笔。 “风”字第2笔是（ ），共（ ）笔。
4、连字成词。 漂 狗 跳 体 报 暖 商 野 跑 绳 猴 纸 黑 场 骑 步 冷 子 田 亮 身 车 飘 落
5、选字填空。 上 长 也 山
1、小红是小学生，我（ ）是小学生。
2、（ ）有1棵高大的松树。
3、万里（ ）城像1条巨龙。 公 共
1、爸爸每天都坐（ ）汽车上班。
2、太阳（ ）发出的光线就叫阳光。 呢 啊
1、还有1间房子给谁住（ ）？
2、还有1间房子（ ），给没有房子的人住。 她 他
1、爸爸回来了，（ ）正在脱鞋。
2、妈妈在烧饭，（ ）是个勤劳的女性。 1年级上册语文期末综合测试题 篇7
1、在正确的读音下面画“—”。 (6分) 说(shuō suō) 朋(pónɡ pénɡ) 春(chūn cūn) 童(tónɡ tón) 诗(shī sī ) 借(jèi jiè)
2、拼1拼，写词语。 (14分) pénɡ yǒu rèn zhēn yǐ hu gāo xìng zhǔ yì dīnɡ dōnɡ qí fànɡ 泉 水 ( ) 百 花 ( )
3、比1比，再组词。 (10分) 千( ) 级( ) 草( ) 木( ) 会( ) 午( ) 奶( ) 早( ) 禾( ) 全( )
4、选词填空。 (6分) 只 条 朵 群 头 棵 1( )孩子 1( )牛 1( )花 1( )鱼 1( )小鸟 1( )大树
5、我会对对子。 (9分) 例：冬 对 夏， 春 对 秋 ， 晴 对 雨。 前 对( )- 左 对( ) ( )对 坏 多 对( ) 黑 对( ) ( )对 下
6、我会连。 (10分) 长长的 杨树 山清 燕舞 高高的 小路 鸟语 水秀 绿绿的 阳光 和风 花香 温暖的 草坪 万紫 细雨 好看的 节目 莺歌 千红
7、补充句子，不会写的字用拼音代替。 (10分)
1、我在 ，小明也在 。
2、老师正在改作业呢! 正在 呢!
3、胖乎乎的小手帮妈妈 。
4、田野里有绿绿的 ，还有红红的 。
5、 在树枝上高兴的唱歌。
8、按课文内容填空。 (12分) ( )( )散学归来( )， 小荷才露( )( )( )， ( )趁( )( )放纸鸢。 早有蜻蜓( )( )( )。
9、读读古诗，连1连。 (4分) tónɡ jū chánɡ ɡān lǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén 同 居 长 干 里， 手 可 摘 星 辰。 xiào rù hé huā qù liǎnɡ xiǎo wú xián cāi 笑 入 荷 花 去 ， 两 小 无 嫌 猜。 wēi lóu ɡāo bǎi chǐ yánɡ xiū bù chū lái 危 楼 高 百 尺， 佯 羞 不 出 来。 xī yánɡ wú xiàn hǎo zhǐ shì jìn huánɡ hūn 夕 阳 无 限 好 ， 只 是 近 黄 昏。 十、阅读短文，回答问题(9分) 小兔过生日 6月2日是小兔的生日，很多小动物前来向它祝(zhù)贺(hè)。小山羊送青草，小猴子送桃子，鸡妈妈送鸡蛋，小猫送鱼。大家1同唱歌、跳舞。小兔心里真快乐。 短文共有( )句话。小兔的生日是( )月( )日。( )送青草，( )送桃子，( )送鸡蛋，( )送鱼，1起来为小兔过生日。过生日时，小兔的心里真( )。(填序号) a.伤心 b.生气 c.快乐 十
1、看图写话。(10分) 图中的小朋友在干什么?用几句话写下来。 1年级上册语文期末综合测试题 篇8
1、读1读,找1找,写1写。(12分) oyueanwyinɡmyunchserüeü 声母:________________________________ 韵母:________________________________ 整体认读音节:________________________________
2、拼得准确又迅速，写得规范又漂亮。(8分) shuāngshǒulǎoshīkāihuìrènzhēn ()()()() shénmeshàoniánshēngrìlántiān ()()()()
3、我会照样子组字。(6分) 例：米+立=(粒) 王+见=()力+口=()女+也=() 人+云=()山+夕=()立+十=()
4、写笔顺，数笔画，我在行。(8分) 长________________________________，共()画。 后________________________________，共()画。 方________________________________，共()画。 再________________________________，共()画。
5、比1比，组词语。(8分) 大()白()干()我() 太()自()千()找() 外()他()再()无() 处()地()在()天()。
