幼儿园小班体育教案《袋鼠妈妈》,幼儿园小班教案《保护鼻子》
1、幼儿园小班体育教案《袋鼠妈妈》
作为1位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班体育教案《袋鼠妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班体育教案《袋鼠妈妈》1 户外活动：袋鼠妈妈 目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。 准备 ：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的4队，每1队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下1名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的`游戏。 活动反思： 次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。 幼儿园小班体育教案《袋鼠妈妈》2 活动名称： 袋鼠妈妈 活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 材料准备： 4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》 玩法：幼儿分成人数相同的4队，每1队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下1名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 活动反思： 次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。 幼儿园小班体育教案《袋鼠妈妈》3 目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 准备： 4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的4队，每1队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下1名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 反思 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩1些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。 幼儿园小班体育教案《袋鼠妈妈》4 【活动目标】
1、能听指令扮演角色，做动作。
2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。 【游戏过程】
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏 (1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。 "孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?" (2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。 (3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另1端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。 (4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。 指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是1个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。1节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
2、幼儿园小班教案《保护鼻子》
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案《保护鼻子》，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案《保护鼻子》1
1、导入部分（以谜语的形式引出鼻子先生） 师：老师今天有1个谜语想请小朋友猜1猜，请仔细听。“左边1个孔，右边1个孔，是香还是臭，问它它就懂” 师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？ 小结：鼻子能问出各种各样的味道，有1位鼻子先生喜欢1边散步，1边闻不同的味道，我们跟着它，1起去散步好吗？
2、基本部分
1、阅读小书，猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道
2、进1步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道
1、“鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？
2、你能说说花儿是什么味道？（依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？）
3、师幼1起在幼儿园散步，引导幼儿闻1闻周围的味道。
1、你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走1走，闻1闻幼儿园里有哪些味道？
2、（依次走到食堂边、花坛边、厕所门口） 师：你的“鼻子先生”闻到了什么味道？有什么感觉？ 师：请你的“鼻子先生”深呼吸，你发现了什么气味？（厕所）你的“鼻子先生”喜欢这里吗？为什么呢？
3、我们下次再和“鼻子先生”1起散步吧！
4、师幼回教室，共同讨论保护鼻子的方法。
1、鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你喜欢它吗？
2、那我们应该怎样保护它呢？
5、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。
1、请你仔细看看图中哪些做法是正确的。
2、那我们应该怎样保护它呢？
3、结束部分 师：我们要好好的爱护我们的鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高高兴兴的，才不会生病。 幼儿园小班教案《保护鼻子》2 【设计意图 】 3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏1些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的'后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。 【活动目标 】
1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 【活动重难点 】 重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。 难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识 【活动准备 】
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。 【活动过程 】 (1)导入部分由添画游戏导入活动：出事1张未画完整的画像。 (师)：这是1位粗心的小朋友在参加画展时画的1幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察1下，这幅画上缺少了什么东西? 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。 (2)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说1说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说1说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的伤害。 现在老师有个故事，小朋友想不想听1听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢? 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法： (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住1侧鼻孔，轻轻擤另1鼻孔的鼻涕，再按住另1侧鼻孔，轻轻1擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。 (3)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。 【活动延伸 】 组织幼儿回班级，与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。 幼儿园小班教案《保护鼻子》3 活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。 活动过程 (1)导入部分 由添画游戏导入活动：出事1张未画完整的画像，(师)：这是1为粗心的小朋友在参加画展时画的1幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察1下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下1节做好铺垫。) (2)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说1说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说1说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。) 现在老师有个故事，小朋友想不想听1听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。 (评：进1步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论： 老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进1步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住1侧鼻孔，轻轻擤另1鼻孔的鼻涕，再按住另1侧鼻孔，轻轻1擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。 评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。) (3)结束部分 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。 (总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。) 活动延伸 组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。 活动反思 鼻子是我们的5官之1，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之1。 在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。 小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。
3、幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬》
作为1名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬》1
1、设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。
2、活动目标：
1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进1步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐；
3、活动准备：
1、小乌龟*饰若干；
2、体操垫6个、“拱门”3个；
4、活动过程：
1、创设情境，激发兴趣。 1天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有1大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？ 幼儿：愿意 教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是1件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？ 引导幼儿说出：我不怕困难 教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
2、学习手膝着地爬 教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝 教师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。 幼儿自由爬： 幼儿自由爬5分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解1些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的`孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）
3、游戏“小乌龟运粮食” 小朋友练好本领了，我们1起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！” 小朋友们头戴小乌龟*饰，分成两队，比比那1队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法）
5、整理活动： 乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。 幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬》2 活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。 活动准备： 大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。 活动流程： 热身运动？小乌龟爬行？龟兔赛跑？放松运动活动过程：
1、热身运动，激发兴趣。 师："我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我1起去做早操。"
2、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。 师："前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬1爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"
2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。 那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩1玩呢？
3、游戏"龟兔赛跑"
1、两人1组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
4、放松运动登上领奖台，分发奖牌（金币巧克力）。 活动反思： 今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。
4、幼儿园小班教案《打地鼠》
作为1位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园小班教案《打地鼠》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案《打地鼠》1 课题: 打地鼠 教学内容：游戏―打 地鼠 教学目的：
1、 通过这个游戏，学习鼠标单击
2、 训练学生掌握鼠标的使用方法
3、 培养学生的探索精神，和保护庄稼的意识。 教学构想：
1、 了解鼠标的左键和右键，怎样正确的使用鼠标。
2、 讨论怎样拿鼠标是正确的，食指、中指其他手指的分工。
3、 学习鼠标的使用，认识鼠标的标准指针。
4、 介绍游戏规则、使用方法。
5、 学生练习使用鼠标单击。
6、 学习怎样打开《打地鼠》的小软件：双击
7、 学习使用方法在菜单中单击按钮go
8、 移动鼠标以小锤对准目标单击鼠标，打击地鼠。
9、 进入后有10次机会每击中1个地鼠hits增加1分， 1
0、 进入难度提高阶段学会观察积分和计时，在进入以后15秒的计时time不断的减少1直到0，十次击中机会total的数目会不断的减少到0还没有集中会出现负数。 1
1、 在规定的'时间内，看哪个人打到的地鼠最多。全班1起比赛。 1
2、 用余下的时间向大家介绍1个保护牙齿的游戏，要求同学们自己研究，看能不能会玩，回家查阅有关保护牙齿的资料。 幼儿园小班教案《打地鼠》2 活动目标:
1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 轮胎若干，枕头若干 活动过程:
1、热身运动 教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。 师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们1起来模仿1下地鼠走路。
2、基本部分
1、介绍游戏规则。 用3个轮胎叠在1起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另1部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能1直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2、幼儿尝试游戏。 幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3、教师再次强调游戏规则。 教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。 请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
3、结束部分
1、教师小结 师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
3、教师组织幼儿收轮胎。
5、小班数学教案《比较多少》
小班数学教案《比较多少》具体如下：设计背景是布置1个池塘，1块萝卜地。活动目标是通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及1样多。培养幼儿活泼开朗的性格。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。重点难点是采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫1样多。活动准备：小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置1个池塘，1块萝卜地，2只小篮子。活动过程
1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目1样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。
3、狮子大王带小动物做游戏：抓鱼，小猫轻轻地到池塘里抓鱼，要求猫先抓1条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比1比：小猫多还是鱼多，拔萝卜，小兔到萝卜地里去拔萝卜，要求每只小兔拔1个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比1比：小兔多还是萝卜多。教学反思
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及1样多。
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善。
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
6、幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》
作为1名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》1 教学目标： 1．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。 2．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。 3．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 3． 4．感受音乐的欢快热烈的情绪。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重难点： 用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。 鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为1拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为1拍。是教学歌曲的难点。 教学策略： 针对1年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设1种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。 教具： 歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。 教学过程：
1、组织教学。 课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
2、师生问好。 1． 今天老师见到我们102班小朋友1个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。 播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。 【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了1种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】 2．真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。 ⑴师边拍手边念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱ 小 朋 友， 下 午 好。 ⑵生拍手向老师问好。 ⑶师： 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱ 生： 小朋 友 们 下午 好。 ⑷生同上。 【设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学习的难点。】
3、谜语揭题，聆听旋律。 1．我发现102班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送1只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀1定会非常喜欢。它是谁呢？老师出1个谜语你们来猜1猜吧。 “头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，1双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。” 【设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】 2．那么我们请它出来吧！〔点击课件“课题”动画3只蜻蜓飞入，变成课题〕 3．哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？ 4．小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看—— 〔点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飞舞。〕学生随音乐自由律动。 5．小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？（捕捉蚊子）〔点击课件＂蜻蜓＂，出现捕蚊子的动画。〕 6．看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？ 过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送1首歌来感谢小蜻蜓吧！ 【设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜爱，为歌曲的教学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】
4、聆听歌曲。 1．听第1遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。〔完毕课件点击＂返回＂〕 2．听第2遍：真好听！老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听1遍吧。 〔揭示歌词条〕师按旋律走向1格格指着歌词，突出强拍处。 【设计意图：歌词条的设计很新颖美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飞舞。给学生带来1种视觉上的旋律美感。】 过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。 【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。】 教学反思 在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设1种宽松和谐平等愉悦的教学氛围。用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。第3，注重音乐实践，鼓励音乐创造。激发学生的学习主动性，让学生通过音乐实践活动，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。 小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。 幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》2 活动目标 能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动重难点 能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。 在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。 活动准备 图片准备 课件制作 活动过程 1.情景导入 小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌1起去郊游吧！（播放《去郊游》） 走了这么久，小朋友1定累了，我们坐下来休息1会儿吧！春天来了，来到郊外（出示图片）小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？ 小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。 师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？ 2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质 老师听过1首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就1起来安静地听1听。（播放歌曲） 这首歌曲怎么样？（好听、优美、浪漫、温柔）那这首歌是快还是慢呢？（慢） 小结：这首歌是1首舒缓优美的儿童歌曲。 3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲内容。 （1） 这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们1边看动画1边再来听1听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。 （2）理解歌曲内容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。 （3）教师完整演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。 （4）引导幼儿用温柔，优美的声音演唱 这是1首优美好听的歌曲，接下来请小朋友跟老师1起来哼唱1下。 小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。 4.用动作表现音乐 （1）小朋友们，我们了解了小蜻蜓的知识，你们喜欢小蜻蜓吗？（喜欢）那谁愿意来学小蜻蜓表演呢？ （2）集体表演。小朋友表演的很好，我们1起来表演1下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐） 5.活动结束 小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》） 活动反思 教学是1门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断摸索，并根据学生的'特点随时调整自己的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的兴趣，年龄特点和现有的知识水平。教师在课前应该做好充分的准备工作，包括课前知识准备，对幼儿的了解。教师只有使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每1个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。 小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。 幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》3 【活动目标】
1、能在音乐的伴奏下，两手侧平举的向前(或变换方位)行进，模仿小蜻蜓飞行。
2、通过游戏，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。
3、能跟着节奏打节拍。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 【活动准备】 音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓1只，蚊子3只)。 【活动过程】
1、集体欣赏音乐。
1、今天，老师给你们带来了1段很好听的音乐，在这段音乐里来了1些会飞的小动物呢。让我们1起来听1听好吗?
2、提问：刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?
3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。
2、看图谱感受3段体音乐。
1、提问：你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听1听这段音乐好吗?
2、(教师演示教具)让幼儿看着图谱再1次欣赏音乐，初步感受3段体的结构。
3、模仿小蜻蜓飞行。
1、提问：你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)
2、哪个小朋友来学1学?(个别)
3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的飞行)
4、跟着音乐飞1飞。
4、游戏《小蜻蜓捉蚊子》。
1、(放蚊子飞来的音乐)听，是谁来了?(蚊子)对了，可恶的蚊子又来了你们喜欢蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个《小蜻蜓捉蚊子》的游戏。
2、交待游戏玩法：当听到蚊子飞来了，就用力打死它。
3、听音乐游戏1—2遍。
5、活动结束。 听着这么优美的音乐，我们再来学学其他小动物飞。好吗?。
