《茅屋为秋风所破歌》优秀教案,茅屋为秋风所破歌教学设计

1、《茅屋为秋风所破歌》优秀教案

教材分析： 杜甫的这首诗，从到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义诗人的伟大，而且可以从他关心人民的高尚精神境界里受到教育。 教学目的：

1、初步了解唐七言古诗篇幅长、容量大、用韵活的特点及杜诗基本风格；

2、进行朗读训练，理解诗中的细节描写，精当的用词；

3、体会杜甫忧国忧民、推己及人的崇高精神。 教学重点： 细节描写、朗读训练、思想意义； 教学难点： 杜甫的精神、情怀。 教学设想： 加强诵读训练，这样才能充分领会诗歌的内涵及精髓，注重拓展延伸，促进由基础性学习向研究性学习的质的.飞跃。 课时安排： 一课时 教学主要过程及设计意图：

2、茅屋为秋风所破歌教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的语文茅屋为秋风所破歌教学设计，希望对大家有所帮助。 语文茅屋为秋风所破歌教学设计1 教学目标

1、能够声情并茂地朗读课文。

2、感悟诗人忧国忧民的高尚思想情操。

3、背诵全诗。 教学重点

1、理解诗歌的内容和思想感情。

2、朗读、背诵诗歌。 教学时数 一课时 教学流程 一、导入新课 大家都知道，在唐朝。

3、《茅屋为秋风所破歌》优质教案

三维目标 知识目标

1、掌握诗中重点文言字词的音与意，如：怒号、三重、挂罥、布衾、丧乱、何由彻、庇、见、突兀等。

2、了解杜甫的生平和创作。 能力目标 掌握通过朗读品味诗歌情与理的能力。 　 　情感、态度与价值观 体味诗歌中流露出来的忧国忧民的情怀。 教学重点 体味诗人忧国忧民的情怀。 教学难点 品味诗歌前三节的描写与叙述在表现诗人情感上的服务作用。 　 　教学方法 朗读法、激趣引导法 　 　教具准备 。

4、【教育教学】《茅屋为秋风所破歌》教学设计

【学习目标】

1、朗读，感知诗歌基本内容，提出有价值的问题。

2、品读，理清诗歌结构，拟写小标题，品析诗歌富于表现力的语言。

3、诵读，体察一个穷困诗人的家国情怀。 【学习重点】 品读，理结构，赏语言。 【学习难点】 诵读，知背景，悟情怀。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、互动，读诗歌，引课题。 成都是一座充满诗意的城市，双流也不例外。老师在咱们棠湖公园溜达了一圈，发现几乎每个角落都有诗文流淌:温庭筠、陆游、范成大、朱熹、杨万里。

5、公开课《茅屋为秋风所破歌》教案

公开课《茅屋为秋风所破歌》教案 《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。下面，我为大家分享《茅屋为秋风所破歌》教案，希望对大家有所帮助! 教学目标：

1、把握诗歌的韵律和节奏，朗诵诗歌并理解诗歌的内容。

2、品析诗歌语言，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，培养学生对古诗文语言初步的鉴赏能力。

3、感受杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。 教学重点：反复吟诵，把握诗歌内。

6、《茅屋为秋风所破歌》实验课教案

【教学目标】

1、培养学生运用想象和联想理解诗歌内容的习惯，提高创新思维能力。

2、联系现实增强学生的爱国感情。 【教学重难点】 培养学生运用想象和联想理解诗歌内容的习惯，提高创新思维能力。 　 　【课时安排】 1课时 　 　【教学过程】 　 　一、导入 由学生对杜甫的介绍导入新课。 二、正课

1、听读感知 播放《茅屋为秋风所破歌》录音，展示课文内容，请同学们给各段拟写小标题，每段至少有3个不同的小标题。(3分钟思考) 过渡：同学。