《茅屋为秋风所破歌》优秀教案,茅屋为秋风所破歌教学设计
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1、《茅屋为秋风所破歌》优秀教案
教材分析: 杜甫的这首诗,从到艺术都有很高的成就,从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义诗人的伟大,而且可以从他关心人民的高尚精神境界里受到教育。 教学目的:
1、初步了解唐七言古诗篇幅长、容量大、用韵活的特点及杜诗基本风格;
2、进行朗读训练,理解诗中的细节描写,精当的用词;
3、体会杜甫忧国忧民、推己及人的崇高精神。 教学重点: 细节描写、朗读训练、思想意义; 教学难点: 杜甫的精神、情怀。 教学设想: 加强诵读训练,这样才能充分领会诗歌的内涵及精髓,注重拓展延伸,促进由基础性学习向研究性学习的质的.飞跃。 课时安排: 一课时 教学主要过程及设计意图:
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2、茅屋为秋风所破歌教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是我收集整理的语文茅屋为秋风所破歌教学设计,希望对大家有所帮助。 语文茅屋为秋风所破歌教学设计1 教学目标
1、能够声情并茂地朗读课文。
2、感悟诗人忧国忧民的高尚思想情操。
3、背诵全诗。 教学重点
1、理解诗歌的内容和思想感情。
2、朗读、背诵诗歌。 教学时数 一课时 教学流程 一、导入新课 大家都知道,在唐朝。
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3、《茅屋为秋风所破歌》优质教案
三维目标 知识目标
1、掌握诗中重点文言字词的音与意,如:怒号、三重、挂罥、布衾、丧乱、何由彻、庇、见、突兀等。
2、了解杜甫的生平和创作。 能力目标 掌握通过朗读品味诗歌情与理的能力。 情感、态度与价值观 体味诗歌中流露出来的忧国忧民的情怀。 教学重点 体味诗人忧国忧民的情怀。 教学难点 品味诗歌前三节的描写与叙述在表现诗人情感上的服务作用。 教学方法 朗读法、激趣引导法 教具准备 。
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4、【教育教学】《茅屋为秋风所破歌》教学设计
【学习目标】
1、朗读,感知诗歌基本内容,提出有价值的问题。
2、品读,理清诗歌结构,拟写小标题,品析诗歌富于表现力的语言。
3、诵读,体察一个穷困诗人的家国情怀。 【学习重点】 品读,理结构,赏语言。 【学习难点】 诵读,知背景,悟情怀。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、互动,读诗歌,引课题。 成都是一座充满诗意的城市,双流也不例外。老师在咱们棠湖公园溜达了一圈,发现几乎每个角落都有诗文流淌:温庭筠、陆游、范成大、朱熹、杨万里。
![公开课《茅屋为秋风所破歌》教案 公开课《茅屋为秋风所破歌》教案](/storage/images/2023-01/dDvWm8Wb7PYDoys2mdY5ey243BW1x3h1.jpg)
5、公开课《茅屋为秋风所破歌》教案
公开课《茅屋为秋风所破歌》教案 《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。下面,我为大家分享《茅屋为秋风所破歌》教案,希望对大家有所帮助! 教学目标:
1、把握诗歌的韵律和节奏,朗诵诗歌并理解诗歌的内容。
2、品析诗歌语言,体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格,培养学生对古诗文语言初步的鉴赏能力。
3、感受杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。 教学重点:反复吟诵,把握诗歌内。
![《茅屋为秋风所破歌》实验课教案 《茅屋为秋风所破歌》实验课教案](/storage/images/2023-01/E5YTYOWVJsDD0u30rM9wyc1VYOHCqbF0.jpg)
6、《茅屋为秋风所破歌》实验课教案
【教学目标】
1、培养学生运用想象和联想理解诗歌内容的习惯,提高创新思维能力。
2、联系现实增强学生的爱国感情。 【教学重难点】 培养学生运用想象和联想理解诗歌内容的习惯,提高创新思维能力。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 由学生对杜甫的介绍导入新课。 二、正课
1、听读感知 播放《茅屋为秋风所破歌》录音,展示课文内容,请同学们给各段拟写小标题,每段至少有3个不同的小标题。(3分钟思考) 过渡:同学。