大班健康教案,幼儿园中班健康教案《爱运动爱健康》含反思
1、大班健康教案
作为1位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的大班健康教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班健康教案 篇1 【活动目标】
1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。 【活动准备】
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园1周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。 【活动过程】
1、教学活动导入――看看说说
1、提问幼儿自己是怎样1天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？ 幼：因为兰兰吃饭了。 幼：因为兰兰爱吃蔬菜。 教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
2、故事、游戏
1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。 《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结1致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。
2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：1位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”
3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。
4、教师进行小结，人体需要的营养有7大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这7大类营养素存在于各种食物中。
3、幼儿定制1周食谱。
1、讨论幼儿园的1周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。
2、激发幼儿制作食谱的兴趣。
3、幼儿分组进行设计，共5组，每组设计1天食谱。
4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每1餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每1天的食谱内容。
5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了1件大好事。
4、请幼儿制作营养餐。
1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。
2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。
3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。
4、幼儿开始制作，教师在旁指导。
5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？
6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。
5、活动延伸。 好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这1特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈1起制定家庭1周食谱，养成不挑食的好习惯。大班健康教案 篇2 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，他们" loading="lazy"> 活动目标： 1．幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。 2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 4．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1．1组表情娃娃2．各种情景图3．律动《幸福拍手歌》 活动过程：
1、体验情绪
1、师： 今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看1看，上面是什么表情呀？ （生气、微笑、伤心）。现在老师发给每个小朋友1个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。
2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，
2、感受不同的表情，能表达自己的想法
1、老师出示情景图A. 1群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。 请小朋友表演1下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问： 谁愿意告诉贝贝怎样做好? 结合生活经验，幼儿互相交流方法1：告诉小朋友“我现在不想玩，过1会儿再说”。 方法2：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。 方法3：想1想“和小朋友1起玩1定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……教师小结： 小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。 教师提问： 小朋友，你们有没有生气的时候？（有）教师提问： 为什么生气？生气了怎么表现？ （星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）教师提问： 这样做对不对？为什么？ （不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）教师提问： 那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？ （想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们1起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）教师提问： 如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做? 结合生活经验，幼儿想办法方法1：可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法2：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，1定会让贝贝快乐起来方法3：讲笑话给她听，与她1起游戏、唱歌、说话，让她快乐……教师提问： 当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ 结合生活经验，幼儿互相交流教师小结： 对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!
2、老师出示情景图B. 佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家1起分享他的快乐。 教师提问： 他现在应该是什么表情娃娃，为什么? 教师提问： 他这样做好在哪里? 结合生活经验，幼儿互相交流教师小结： 快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖1样甜到大家心上教师提问： 你什么时候感到快乐？ （做了好事，受到了表扬、称赞）教师提问： 你快乐了，怎么让别人也快乐？ （我把快乐的事告诉别人，让别人1起分享）教师提问： 小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？ （要保持愉快的情绪，不要为1点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）
3、区域活动教师： 我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！
4、律动《幸福拍手歌》结束活动。 教师提问： 现在，你的心情怎么样？ （非常高兴）教师提问： 当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？ （唱歌，跳舞，大声笑……）教师：我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们1起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）（音乐能让人放松心情，快乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中结束活动。）活动延伸让我们1起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们1起高兴吧！ 大班健康教案 篇3 活动目标：
1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的1些常识。 活动准备：
1、录音机、音乐磁带、故事磁带。
2、挂件1：毛毛到医院看病的教学图片。挂件2：不讲卫生等疾病的相应画面。 活动过程：
1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了1件什么事情啊？那你们做到了吗？？（老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查1下，你的手洗干净了吗？
2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。
3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做1个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做1个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第1幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？
4、继续观看第2幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。
5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）
6、说1说你是怎样做1爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。 大班健康教案 篇4 活动背景 幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部分有1定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成1些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每1部位，健康成长。 活动目标
1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点 想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体 活动过程
1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息1下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的'办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每1部分。” 教学反思 成功之处：
1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每1部分有了进1步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每1个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。
2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。
3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。 不足之处： 1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。 2．本人在教学过程中，没能很好的将5大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。 3．本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。 大班健康教案 篇5
1、活动依据： 孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在1起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。
2、活动目标：
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦
2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力
3、活动重难点 （1）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦 （2）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高
4、活动准备： （1）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。 （2）物质材料准备：
5、活动过程： （1）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 （2）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则
1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到1份礼物。 第1关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第2关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第3关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）第4关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励） （3）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的1组观察哪些人犯规，比较哪1组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿1起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励 大班健康教案 篇6 活动目标 1.能和同伴1起用布运球，发展动作的协调性、平衡性。 2.体验同伴合作活动的乐趣。 3.了解多运动对身体有好处。 4.知道检查身体的重要性。 活动准备 篮球、布若干。 活动过程 1.老师出示篮球，鼓励幼儿说出自己知道的玩篮球的方法，激发幼儿参与游戏的兴趣。 2.引导幼儿自由玩球，如：滚球、排球、抛接球等。 3.出示布，讲解“运小猪”游戏方法。把篮球当作“小猪”，两个好朋友用1块布共同运“小猪”，看谁运得又快又稳。 4.老师跟幼儿共同探讨不让球滚到地上的窍门。如：运球过程中适当弯弯腰，与同伴手的高度保持1致等。 5.以小组竞赛的形式进行游戏，老师注意提醒幼儿遵守游戏规则。 6.放松活动，好朋友相互为对方按摩手臂、腿、腰、背等部位。 活动反思 勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有1名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。 小百科：猪是1种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同；通常以耳大，头长，4肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。 大班健康教案 篇7 活动目标：
1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备：
1、 观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗1面 活动过程： 1 、准备活动听音乐，师生1起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢) 射击(弓箭步，左右开弓) 乒乓球(半蹲，体转) 竞走(全身运动)体操(放松运动) 2 、"开龙舟"游戏
1、幼儿自由结伴5人1组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调1致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿1起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗?你们玩得怎样? 幼：我们"开龙舟"时有1个小朋友掉队了，他没跟上。 幼：前面的小朋友走得太快了。 师：那么怎样让"龙舟"上的小朋友走得1样快慢，让"龙舟"顺利地开起来呢? 幼：要1起走。 幼：要喊口令幼：喊
1、
2、
3、4……幼：喊加油、加油……师：如果速度1致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试1试。
4、幼儿再玩"开龙舟"游戏幼：我们还要1起出同1个方向的脚。 师：你们小组商量，1起先出左脚，还是先出右脚?
5、幼儿第3次玩"开龙舟"游戏老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 3 、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，(出示红旗)，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1、 幼儿5人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2、 加大难度，8人1组，十人1组组成龙舟，再次比赛。
4、放松活动 活动反思： 活动开始时，幼儿1人或两人划船感觉比较容易，但分4人1组时幼儿的感觉就不1样了，同伴之间如果动作不协调好，船是划不好的，幼儿在老师的提醒下，通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时，不能以自己为中心了要以集体为主，只有这样才能赢得胜利。
2、幼儿园中班健康教案《爱运动爱健康》含反思
作为1名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园中班健康教案《爱运动爱健康》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 区域设置：
1、语言区：怎样预防感冒 目标： 知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述1些预防感冒的方法。 材料提供： 故事图片、医生帽、小兔头饰 操作说明：见照片 中班健康教育教案《爱运动爱健康》
2、生活区：我的小绵羊 目标：
1、练习在软物上绕线的技能。
2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。 材料提供： 小绵羊图片、各色粗、细毛线 操作说明：见照片。
3、数学区：给雪人排对和画图的另1半 目标： 会按物体的某1特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。 材料提供： 给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔 画图的另1半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔 操作说明：见照片。
4、科学区：天冷了怎么办 目标： 能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。 材料提供： 若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔
5、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的'小动物 目标： 能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。 材料提供： 装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套 装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪刀 操作说明：见照片 指导重点：
1、引导幼儿能将自己的操作结果按照要求记录在记录表里；
2、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入座”；
3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。 活动反思： 在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”。
3、幼儿园中班语言教案关于我们都爱做运动的
活动设计背景 运动能使身体健康发育；能加速血液循环，促进新陈代谢，为大脑提供高质量的营养，使头脑更灵活，从而促进智力的发展。孩子天生好动，而现在的孩子却往往缺乏运动，为调动孩子们的运动兴趣，让孩子们知道运动的作用，因此生成了本节课《我爱做运动》。 活动目标
1、 培养幼儿做运动的兴趣。
2、 学会几种运动方式。
3、 了解运动时的安全事项，提高自我保护力。 教学重点、难点 学会几种运动方式 活动准备 课件、音乐 活动过程
1、 激发兴趣，引出课题。 播放轻快的音乐，与幼儿1起做舒展筋骨的动作，请幼儿说说感受。
2、 观看课件，学习几种运动方式。 提问：
1、小朋友在做什么运动？（赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木）
2、你做过这些运动吗？
3、你最喜欢做什么运动？
4、这项运动是怎么玩的？
5、做运动有什么好处？ 教师小结：运动有许多种，经常运动可以让我们的身体变得更健康，少生病，少打针。
3、请幼儿模仿1项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运动。
4、放音乐，教师随音乐带领幼儿1起做不同的运动，边做边纠正个别幼儿动作。
5、讨论：做运动时要注意哪些安全？
6、结束活动。
4、大班健康教案
作为1位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的大班健康教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班健康教案 篇1 【活动目标】
1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。 【活动准备】
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园1周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。 【活动过程】
1、教学活动导入――看看说说
1、提问幼儿自己是怎样1天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？ 幼：因为兰兰吃饭了。 幼：因为兰兰爱吃蔬菜。 教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
2、故事、游戏
1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。 《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结1致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。
2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：1位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”
3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。
4、教师进行小结，人体需要的营养有7大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这7大类营养素存在于各种食物中。
3、幼儿定制1周食谱。
1、讨论幼儿园的1周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。
2、激发幼儿制作食谱的兴趣。
3、幼儿分组进行设计，共5组，每组设计1天食谱。
4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每1餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每1天的食谱内容。
5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了1件大好事。
4、请幼儿制作营养餐。
1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。
2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。
3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。
4、幼儿开始制作，教师在旁指导。
5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？
6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。
5、活动延伸。 好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这1特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈1起制定家庭1周食谱，养成不挑食的好习惯。大班健康教案 篇2 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，他们" loading="lazy"> 活动目标： 1．幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。 2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 4．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1．1组表情娃娃2．各种情景图3．律动《幸福拍手歌》 活动过程：
1、体验情绪
1、师： 今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看1看，上面是什么表情呀？ （生气、微笑、伤心）。现在老师发给每个小朋友1个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。
2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，
2、感受不同的表情，能表达自己的想法
1、老师出示情景图A. 1群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。 请小朋友表演1下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问： 谁愿意告诉贝贝怎样做好? 结合生活经验，幼儿互相交流方法1：告诉小朋友“我现在不想玩，过1会儿再说”。 方法2：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。 方法3：想1想“和小朋友1起玩1定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……教师小结： 小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。 教师提问： 小朋友，你们有没有生气的时候？（有）教师提问： 为什么生气？生气了怎么表现？ （星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）教师提问： 这样做对不对？为什么？ （不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）教师提问： 那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？ （想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们1起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）教师提问： 如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做? 结合生活经验，幼儿想办法方法1：可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法2：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，1定会让贝贝快乐起来方法3：讲笑话给她听，与她1起游戏、唱歌、说话，让她快乐……教师提问： 当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ 结合生活经验，幼儿互相交流教师小结： 对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!
2、老师出示情景图B. 佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家1起分享他的快乐。 教师提问： 他现在应该是什么表情娃娃，为什么? 教师提问： 他这样做好在哪里? 结合生活经验，幼儿互相交流教师小结： 快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖1样甜到大家心上教师提问： 你什么时候感到快乐？ （做了好事，受到了表扬、称赞）教师提问： 你快乐了，怎么让别人也快乐？ （我把快乐的事告诉别人，让别人1起分享）教师提问： 小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？ （要保持愉快的情绪，不要为1点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）
3、区域活动教师： 我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！
4、律动《幸福拍手歌》结束活动。 教师提问： 现在，你的心情怎么样？ （非常高兴）教师提问： 当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？ （唱歌，跳舞，大声笑……）教师：我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们1起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）（音乐能让人放松心情，快乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中结束活动。）活动延伸让我们1起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们1起高兴吧！ 大班健康教案 篇3 活动目标：
1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的1些常识。 活动准备：
1、录音机、音乐磁带、故事磁带。
2、挂件1：毛毛到医院看病的教学图片。挂件2：不讲卫生等疾病的相应画面。 活动过程：
1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了1件什么事情啊？那你们做到了吗？？（老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查1下，你的手洗干净了吗？
2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。
3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做1个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做1个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第1幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？
4、继续观看第2幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。
5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）
6、说1说你是怎样做1爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。 大班健康教案 篇4 活动背景 幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部分有1定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成1些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每1部位，健康成长。 活动目标
1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点 想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体 活动过程
1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息1下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的'办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每1部分。” 教学反思 成功之处：
1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每1部分有了进1步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每1个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。
2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。
3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。 不足之处： 1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。 2．本人在教学过程中，没能很好的将5大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。 3．本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。 大班健康教案 篇5
1、活动依据： 孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在1起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。
2、活动目标：
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦
2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力
3、活动重难点 （1）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦 （2）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高
4、活动准备： （1）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。 （2）物质材料准备：
5、活动过程： （1）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 （2）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则
1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到1份礼物。 第1关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第2关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第3关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）第4关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励） （3）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的1组观察哪些人犯规，比较哪1组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿1起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励 大班健康教案 篇6 活动目标 1.能和同伴1起用布运球，发展动作的协调性、平衡性。 2.体验同伴合作活动的乐趣。 3.了解多运动对身体有好处。 4.知道检查身体的重要性。 活动准备 篮球、布若干。 活动过程 1.老师出示篮球，鼓励幼儿说出自己知道的玩篮球的方法，激发幼儿参与游戏的兴趣。 2.引导幼儿自由玩球，如：滚球、排球、抛接球等。 3.出示布，讲解“运小猪”游戏方法。把篮球当作“小猪”，两个好朋友用1块布共同运“小猪”，看谁运得又快又稳。 4.老师跟幼儿共同探讨不让球滚到地上的窍门。如：运球过程中适当弯弯腰，与同伴手的高度保持1致等。 5.以小组竞赛的形式进行游戏，老师注意提醒幼儿遵守游戏规则。 6.放松活动，好朋友相互为对方按摩手臂、腿、腰、背等部位。 活动反思 勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有1名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。 小百科：猪是1种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同；通常以耳大，头长，4肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。 大班健康教案 篇7 活动目标：
1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备：
1、 观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗1面 活动过程： 1 、准备活动听音乐，师生1起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢) 射击(弓箭步，左右开弓) 乒乓球(半蹲，体转) 竞走(全身运动)体操(放松运动) 2 、"开龙舟"游戏
1、幼儿自由结伴5人1组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调1致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿1起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗?你们玩得怎样? 幼：我们"开龙舟"时有1个小朋友掉队了，他没跟上。 幼：前面的小朋友走得太快了。 师：那么怎样让"龙舟"上的小朋友走得1样快慢，让"龙舟"顺利地开起来呢? 幼：要1起走。 幼：要喊口令幼：喊
1、
2、
3、4……幼：喊加油、加油……师：如果速度1致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试1试。
4、幼儿再玩"开龙舟"游戏幼：我们还要1起出同1个方向的脚。 师：你们小组商量，1起先出左脚，还是先出右脚?
5、幼儿第3次玩"开龙舟"游戏老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 3 、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，(出示红旗)，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1、 幼儿5人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2、 加大难度，8人1组，十人1组组成龙舟，再次比赛。
4、放松活动 活动反思： 活动开始时，幼儿1人或两人划船感觉比较容易，但分4人1组时幼儿的感觉就不1样了，同伴之间如果动作不协调好，船是划不好的，幼儿在老师的提醒下，通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时，不能以自己为中心了要以集体为主，只有这样才能赢得胜利。
5、中班语言我们爱运动教案
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的中班语言我们爱运动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班语言我们爱运动教案1 活动目标：
1、理解本书介绍了1个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。
2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。
3、了解1些运动项目的名称和简单的分类。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备：
1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。
2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。
3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。 活动过程：
1、导入活动。
1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。 师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？ 小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。
2、阅读大书，理解画面内容。
1、阅读图书封面、第1页。 （1）封面：封面上的这3个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们1起到书中找找答案。 （2）第1页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着1个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们1起来看看，他们都喜欢什么运动。
2、阅读第2页。 师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）
3、阅读第4页。 师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）
4、阅读第6页。 师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操1样吗？
5、阅读第8页。 师：他们1家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）
6、阅读奇数页。 （1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐1家人，在这本书里，还有1家人也特别喜欢运动，我们1起来看看，封面上除了1家3口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠1家，它们也非常喜欢运动，我们1起来看看，它们都喜欢什么运动项目。 （2）第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。 （3）第5页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起1个共同的名称呢？ （4）第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。 （5）第9页：这1页上有哪些运动？这些运动有1个共同的名字叫“田径”运动。
3、完整阅读，总结分享。
1、完整阅读图书。 师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？
2、幼儿尝试讲述并表演。 中班语言我们爱运动教案2 教学目标： 1 理解本书介绍了1个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。
2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。
3、了解1些运动项目的名称和简单的分类。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 教学准备：
1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。
2、材料准备： （1）、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。 （2）、运动员进行曲。 （3）、制作图片所需的材料。 教学过程：
1、导入活动： 教师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告诉幼儿这是运动员进行曲，今天要看的图书和运动有关。
2、阅读图画（初次） 阅读图书封面、第1页和偶数页。 （1） 封面：封面上的这3个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们1起到书中找找答案。 （2） 第1页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看他们拿着1个大大的手提包，里面装了很多的东西，要为我们介绍他们喜欢的运动。我们1起来看看，他们都喜欢什么运动。 （3） 第2页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结经验。） （4） 第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（请小朋友表演游泳的动作。） （5） 第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操1样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议老师直接出示相关图片，丰富幼儿的`经验，也可以播放相关影音材料。） （6） 第8页：他们1家人在干什么？请小朋友表演跑步。（教师示范竞走、跳远等动作，请小朋友模仿，并告诉小朋友这些也是比赛运动项 目。）
3、图画阅读（再次）阅读封面和第1页之外的奇数页。 （1）、封面：其实，喜欢运动的可不止小姐姐这1家人，在这本书里，还有1家也特别喜欢运动，我们1起来看看。封面上除了1家3口之外，还有谁？（引导孩子发现小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠1家，它们也非常喜欢运动，我们1起来看看，它们都喜欢什么运动项目。 （2）、第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。 （3）、第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起1个共同的名字？ （4）、第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。 （5）、第9页：这1页上有哪些运动？这些运动有1个共同的名字叫“田径”运动。
4、总结分享 完整地按顺序展示1遍大书，然后请幼儿讨论，小老鼠1家和人类1家，他们都喜欢什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？（只要幼儿发现每组说的是同1类运动或者后面的是对面的具体举例说明即可。） 完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来 教学反思： 《我们爱运动》是1个比较特殊的读本，采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，1是小朋友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动；同时，小老鼠的1家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的1家和小老鼠的1家。 学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验。在表演还节时，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演。 不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且1起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多1些。我在今后的教学活动中会更注意这1点。
6、幼儿园大班健康教育教案
幼儿园大班健康教育教案5篇 幼儿健康包括心理健康和生理健康两个方面，心理健康以情绪愉快、适应集体生活为特征；生理健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为特征。下面是我给大家整理的幼儿园大班健康教育教案，希望大家喜欢！ 幼儿园大班健康教育教案篇1 活动目标：
1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。
2、了解地震发生的原因以及发生地震时的1些现象。
3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 《地震来了怎么办》PPT 活动过程：
1、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
1、教师：老师今天带来了1段视频，我们1起来看1看。
2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)
3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。) 教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋1间1间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了1片。
2、引导幼儿理解地震的含义 教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像1个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!
3、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。
1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。 教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20__年在汶川县发生了8级大地震，20__年玉树发生了7.1级地震!20__年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。
2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了1些地震后的图片我们1起来看1看! 教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!
4、引导幼儿学习自救的方法! 师：如果发生地震我们该怎么办呢? 幼儿园大班健康教育教案篇2 活动目标：
1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。
2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。 活动准备：
1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋；
2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”；
3、拼盘、1次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手1份）
4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。
5、做好的课件。 活动流程：
1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。
2、请幼儿介绍自己吃过的菜。
3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。
4、观看课件：厨师做的1些菜，引起幼儿配菜的兴趣。
5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。
6、幼儿相互讨论并动手配菜。
7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。
8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。
9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。 课堂实录 师：今天，我们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做1桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请我们小朋友帮忙每人来配1道菜. 师：小朋友想1想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？ 幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。 师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。 琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。 师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。 菲菲：我吃过红烧茄子。 幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。 师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。 幼：我吃过炒菜花。 幼：我吃过肉炒青椒。 幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。 师：刚才，我们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！ 师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿1把小勺子，来尝1尝吧。 （幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好） 师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样？ 幼：真好吃。 师：你知道这些菜都是用什么做的吗？ 幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。 师：对了，1道是素炒西葫芦，另1道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？是木耳！ 师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看1些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了1些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人1看就觉得好吃。 （幼儿观看课件） 师：这里是1位厨师做的1些菜，我们1起来看看都有什么。这是1道肉丝炒蒜苔；这是1道什么菜呀？ 幼齐答：是1盘红烧肉 师：对，是1盘红烧肉。这1道呢，是土豆炖牛肉，这1道是什么？ 幼：是红烧鱼。 师：小朋友们真聪明，对了，这是1道红烧鱼，上面放了1点茴香和红丝
