幼儿园优秀教案《如果我们飞》的反思,教案:风筝怎样才能飞得更高的教案怎么写
1、幼儿园优秀教案《如果我们飞》的反思
课题 《如果我能飞》
1、活动目标：
1、 体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。
2、 理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、发展幼儿的想象力和创新能力。
4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
2、重点难点：引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，发展幼儿的语言表达能力。
3、教学准备：
1、 诗歌《如果我能飞》挂图。
2、 美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。
3、 背景音乐《隐形的翅膀》。
4、活动过程：（1）谈话交流，导入主题
1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说1说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说1说）如果你有1双翅膀也能飞翔，你最想做什么？
2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）
3、师：今天老师和小朋友们1起学习1首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵1遍课题《如果我能飞》（2）教幼儿学习朗诵散文诗
1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵1遍好吗？
2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。
3、师：小朋友，你们想不想跟老师1起学习这首诗歌？
4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读1句，幼儿读1句。（教师领读2遍）
1、 引导幼儿拓展想象
1、 师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿1边看图1边说1说。）
2、 师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说1说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……）
3、 用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等）
4、 小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。4：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌
1、 师：小朋友，老师有1双美丽的翅膀。（教师1边做飞的动作，1边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游；如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈；如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……）
2、 师：小朋友，你们想不想也拥有1双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了1双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力1定会更加丰富了。
3、 师：请小朋友4人1组模仿飞1飞，相互交流1下自己飞到了哪里？变成了什么？
4、 播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）5：展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成1对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）
6、活动延伸：请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
2、教案:风筝怎样才能飞得更高的教案怎么写
风筝 教学目标 1．会认“丧、坊”等5个生字，会写“精、希”等12个生字。正确读写“依然、飞舞”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会我们“做风筝、放风筝、找风筝” 的不同心情，感受秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3．仿照文中描写心情的词语和句子，自己写1写；引导学生把自己喜欢的句子抄下来；通过思考想象，进行语言训练的拓展。 教学重点 引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出文中描写心情的词语和句子。理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体。 教学准备 1．搜集有关风筝的文字资料和图片 2．制作“孩子们放风筝”的多媒体课件教学课件 教学过程
1、激情谈话、激发兴趣 1．同学们，看，在这5彩缤纷的世界里，秋姑娘给我们带来了什么礼物？（图片出示各种各样的风筝）1起喊出来。你放过风筝吗？有什么感受？ 2．你们知道风筝的由来吗？（出示课后资料袋内容，学生自由了解） 3．有这么1群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝。（课件出示）指名朗读第1自然段——齐读，这就是著名作家贾平凹写的《风筝》。伸出手和老师1起写课题。来，齐读课题。解释贾平凹的“凹” 这节课就让我们1起走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！
2、检查预习，了解故事大意 通过预习，让认为已经把课文读熟的同学请举手。看来我们班的同学学习习惯很好。现在老师就来检查1下同学们的朗读情况。如果你能正确流利地朗读下来，就能得到1颗朗读星，如果你还能根据自己的理解有感情地朗读就加两颗星。这1排读，每个同学1个自然段。开始（接龙读） 我们接着来展示昨晚的预习。 1．词块检查： A．课件出示：磨坊依然精心继续 拼命奔跑寻找翩翩飞舞 快活千呼万唤大惊失色垂头丧气 让学生来读读第1组词语？
1、磨坊，这个字是个多音字，你读得很准确，领大家再读两遍。
2、他还有1种读音，是什么？
3、谁能给“磨”组个词？（磨刀） 关于这个“磨”字，老师查过字典，请看大屏幕。 出示：磨（mò）：把粮食弄碎的工具、用磨把粮食弄碎。例如：电磨磨面 磨（mó）：用磨料磨物体使光滑锋利。例如：磨刀
4、1起再来读这组词。 B．谁来读第2组词，这1组词有什么特点 我们来看这个“翩”字，扁扁的、又很轻飞起来1定会飞得又高又远。
3、语言课《如果我能飞》教案
活动目标 1．鼓励幼儿大胆作画。 2．启发幼儿在枫叶上画出1些小昆虫和小动物。 活动材料 水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份 活动过程 1．引导幼儿观察示范画，说1说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜欢枫叶。 2．示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。 3．鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。 4．启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。活动结束。
4、中班社会教案能飞的动物
活动目标：
1、知道动物有各种不同的运动方式。
2、能用较连贯的语言讲述图画的内容。 活动准备： 动物头饰若干 活动过程：
1、说说运动会
1、今天森林里要举行运动会，有许多小动物都来参加呢。
2、小朋友想想动物开运动会，会比赛哪些项目呢？
3、请幼儿讨论？（个别幼儿来说1说）。
4、教师根据幼儿回答的情况画在黑板上。
5、有哪些小动物来参加？它们会参加哪些项目的比赛呢？（请小朋友想1想）
6、我们1起来看看森林里的运动会都有哪些项目，都有哪些小动物来参加？
7、（发书），谁来说说，有哪些小动物来参加？它们参加了哪些项目的比赛？谁是裁判员？怎么看出来的？
2、说说小动物
1、你觉得还有哪些小动物也会来参加运动会呢？它们会参加哪些运动项目的比赛呢？为什么？
2、引导幼儿讨论某些动物可以参加哪些运动项目，知道有的动物有几种运动方式。
3、游戏
1、小朋友们想不想也去参加森林里的动物运动会呢？
2、这里有许多动物头饰，小朋友喜欢什么动物喜欢什么运动就选择自己喜欢的头饰1起去参加比赛吧！
3、幼儿带好头饰进行游戏。
