小班美术教案小树发芽了,幼儿园小班美术教案《雪娃娃》含反思
1、小班美术教案小树发芽了
这是生物适合环境自然的选择的结果。开始时小树可能4季都可以发芽的，而只有那些在春天发芽的小树才很容易留下后代，所以最后留下的小树大多是在春天发芽了小树发芽是由于在春天温度升高。如果在冬天在温暖的条件下（温棚中）小树也1样要发芽。关键是温度，达到了发芽的温度。
2、幼儿园小班美术教案《雪娃娃》含反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:badaaasss 小班美术教案《雪娃娃》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发玩泥的兴趣，会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征，快来看看幼儿园小班美术《雪娃娃》含反思教案吧。 活动目标：
1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。
2、激发玩泥的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程：
1、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了1个谜语，有个胖娃娃，全身1片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答）
2、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有1个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。
3、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？。
3、幼儿园小班美术斑马的教案反思
活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯 活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊 活动过程 1．出示背景纸 引导幼儿观察。教师：这是什么颜幼儿园\美术\小班\斑马\教案活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯 活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊 活动过程 1．出示背景纸 引导幼儿观察。教师：这是什么颜。
4、幼儿园小班美术口罩教学教案与反思
创作思路：为做好下1步工作，对自己近期工作进行总结反思。从工作思想，干部作用发挥、现场盯控管理标准等方面还存在很多不足，需要努力学习、改进、提高，才能更好做好下1步工作。工作标准不高，落实力不强。满足于工作干了，干好干坏是另外1回事，缺乏抓小防大的工作标准，对落实卡控措施的标准底数不清，工作积极性不高，存在等领导点、领导促的现象。正文：今天，为表示我的深刻反省，我怀着无比愧疚的心情写下这封检讨书，以向您表示我对我自己在“IT文化节”宣传工作上不尽人意的表现的深刻认识，以及保证在以后的工作中，尽自己最大的努力，做到最好。这是1次十分深刻的反省，我对于我自己在宣传时的差劲的表现感到十分惭愧。我真的不应该在宣传的时候，只会呆呆地站着，没有1点积极性。我不应该感到害怕，不应该感到害羞，对于别人冷淡的反应。还是要有充足的热情，要有不畏困难，勇往直前的精神，1定要学会死皮赖脸，向小黑和银彬学习，学习他们的积极性，学习他们生来硬拽也要把人拉到报名点，报名参加我们的活动，学习他们看到目标，积极上前介绍，不畏畏缩缩，和陌生人交谈时也不会感到害怕。我真的十分深刻地认识到自己的错误，同时我也发现自己所存在的问题：胆子不够大，脸皮不够厚。我知道，脸皮不够厚，对于自己的工作室十分不利的。因为，我们后勤部的宗旨是：高调做事，低调做人。如果胆子不够大，就不能够积极主动地找事干，畏畏缩缩，到最后什么都干不了，就做不到“高调做事”。所以，锻炼胆量，是解决我的问题的方法，和更多不同的人，认识更多不同的人，扩大自己的交际圈子。
5、小班美术活动棒棒糖教案含反思
作为1名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的小班美术活动棒棒糖教案含反尺笑思，欢迎阅读与收藏。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇1
1、教育目标：
1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
2、活动材料的准备：
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。 活动流程： 引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏
3、活动流程：
1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
3、示范其中1间作品。
4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
4、活动教学反思： 本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画陵尺法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。 活动反思： 在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之1，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的1种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。 在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了1次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着1些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道1步1步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成1个鸡腿，非常有想象力。第1次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯1欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向1个顶点，幼儿的积极性提高了。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇2 活动目标：
1、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。
2、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。 活动准备： 圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。 超市货架的摆放,货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明: 红色圆形棒棒糖。 红色扁的棒棒糖。 绿色圆形棒棒糖。 绿色扁的棒棒糖。 活动过程：
1、导入活动 请来小2班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小1班有个小超市，我想买1些棒棒糖给小2班的小朋友，行吗？ 师：你想买什么样的棒棒糖？ 朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。 师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做1些。请你们等1会来拿好吗？
2、尝试操作 师：我答应给小2班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？ （1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不1样的地方？（圆的和扁的） （2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作） （3）为什么棒棒糖的外面有1层糖纸？有什么好处？ （4）请幼儿开始制作。提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。 （5）教师巡回指导。
3、给棒棒糖分类 （1）师：你们做了这么多漂亮的陵汪含棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等1会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。 （2）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。 活动结束，教师评价。 活动反思： 美术教学实践，我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我们在教学过程中应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇3 《棒棒糖》 活动目标
1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、能够大胆作画，乐于参与绘画活动。 活动准备
1、物质准备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、PPT
2、经验准备：吃过棒棒糖 活动过程 （1）游戏导入，激发兴趣 小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸1摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小结：原来棒棒糖和其他糖果不1样，都有1个小棒棒的呀。 （2）说1说棒棒糖的特征
1、请小朋友来摸1摸，说1说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。
2、我这里还有1个很大的棒棒糖呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖1样吗？哪里不1样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的） 小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不1样，颜色也不1样，摸到手里感觉也不1样，有的硬、有的软，味道呢也不1样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。 （3）欣赏PPT中各式各样的棒棒糖
1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看1看PPT上还有什么样的棒棒糖？
2、边欣赏边介绍画法：先画1个圆形表示糖，再在圆形的下面画1根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画1圈1圈的棒棒糖，那么可以从中间1圈1圈地往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画1根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。 （4）交代要求，幼儿作画
1、交代要求：棒和糖要连在1起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用1点力气，才能画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。
2、幼儿作画，教师巡回指导
3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇4
1、说教材。 （1）教材内容： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感兴趣的问题，这样有助于开拓学前儿童的经验与视野。棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的1样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。因此我从生活实际出发，开展了本次美术活动，充分发展幼儿的绘画能力与想象力。 （2）教学目标： 中班幼儿绘画的特点是从无意注意向有意注意发展、创作的目的性明显增强、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度3方面出发，制定以下活动目标：
1、认识各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛线的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店设计棒棒糖的快乐。 （3）教学重点及难点：
1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。
2、活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
2、说教法。 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。其次让幼儿通过欣赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的经验，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画能力的发展。
3、说学法。 在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿认识各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培养和发展幼儿的绘画能力和想象力，促进幼儿各方面发展。
4、教学过程。 （1）导入：教师创设"糖果店"的情境，利用谈话法引起幼儿的兴趣。 （2）基本环节：
1、欣赏各种颜色的棒棒糖图片，认识各种颜色棒棒糖及其口味。
2、幼儿欣赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。
3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
4、教师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。
5、教师示范，幼儿自由创作，教师巡回指导。（幼儿讲述并展示作品）
6、发挥想象，为"糖果店"设计不同形状不同颜色的各种棒棒糖。 （展示欣赏作品） （3）活动结束：教师对本次活动作总结。
5、延伸活动。 教师：小朋友们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的`作画动机和信心都身份的脆弱，1不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇5 设计意图： 1天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多5颜6色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。 活动目标：
1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。
2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动重难点： 学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。 活动准备：
1、认识棒棒糖。
2、装饰好的棒棒糖1~2个。
3、画纸若干，浆糊，蜡笔。 活动过程： （1）出示漂亮的棒棒糖。 小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我1起玩吗？谁能做出跟我1样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！ （2）观察彩色的棒棒糖。 教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们吗？ 幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。 教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。 （3）制作棒棒糖。
1、你想做1个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂1些） （4）小小棒棒糖展览会。 活动总结： 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。 活动反思： 这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。
6、小班美术《小雨伞》优秀教案反思
《小雨伞》激发小班幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣，《小雨伞》的优秀参考教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班美术《小雨伞》优秀的教案设计，希望对你们有帮助。 >>>更多学习 方法 指导 榜单，欢迎大家点击(↓↓↓↓↓) ★▲★幼儿园《娃娃家》 教案 设计 ★▲★幼儿园美 术《荷花》 教案 设计 ★▲★小班《夏天的水果》 教案 设计 ★▲★小班体 育《彩虹伞游 戏》教 案 设计 《小雨伞》教案设计篇1 活动目标： 1.能用简单的线条图案装饰画伞 2.激发幼儿帮助他人的情感 3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣 活动过程： 1. 欣赏雨伞图片 师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们1起来看1下是什么?(雨伞) 你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们1起来看1下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。 (教师与幼儿1同欣赏) 2. 雨伞的用途 师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗? (挡雨，遮太阳，挡风) 师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲1个有趣的小 故事 吧。 3.故事： 春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被 雨水 淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀? (给他送雨衣，给他打伞。) 教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他1把漂亮的小雨伞吧。 4.幼儿作画 5.作品分析 师：请几个小朋友上来展示1下自己的作品，说1说送给小熊的是1把什么样的雨伞。 活动结束： 小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们1起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊1起出发吧。 《小雨伞》教案设计篇2 活动目标： 1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。 2.能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。 3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备： 款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等) 伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。 活动过程： 1.伞导入 师：看看老师给你们带来了什么?谁来说1说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面) 师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮? 2.老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。 师：老师还给小朋友准备了1些伞的图片让我们1起来看看。 师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮? 师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜欢哪1把伞,为什么? 师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。 3.激发兴趣： 师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物1起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!1会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。 师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪? 教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送1把伞吧. 4.出示空白伞面，幼儿观看并 说说 怎么样装扮伞面。 师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说1说要怎样才能使它变漂亮? 出示装扮需要的材料找个别幼儿来说1说怎样用这些材料来装扮。 5.幼儿动手操作，教师个别指导。 6.展示交流(送伞)。 请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看1看，说说你要送给哪1个小动物? 《小雨伞》教案设计篇3 活动目标：
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。 活动准备： 淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。 小雨背景声音。 活动过程：
1、情景导入 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这1天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
2、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。 鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。 例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。
3、鼓励幼儿自己也来做1把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要1把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我1个人来不及，我做的1些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下1些做到1半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮1点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以1边画1边转动伞面。
4、情景中游戏
1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 为幼儿提供1支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。 >>>下1页更多精彩“《小雨伞》教学 反思 ”。
