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关于幼儿园阶梯阅读救助向日葵教案,幼儿园大班美术向日葵教案详安中的授新怎么写
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幼儿园阶梯阅读救助向日葵教案,幼儿园大班美术向日葵教案详安中的授新怎么写

幼儿园阶梯阅读救助向日葵教案,幼儿园大班美术向日葵教案详安中的授新怎么写

林淑华

众里寻他千百度，想要几度就几度

1年前

1、幼儿园阶梯阅读救助向日葵教案

目的：　　

1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发幼儿用自己喜欢的方式表达各自的感受。　　

2、体现幼儿欣赏美、表现美、感受美的艺术情操和能力。　　准备：　　教具：成熟的向日葵；课件；名画《向日葵》　　操作材料：水粉、及时贴、铅画纸、毛笔等　　过程：　　

1、现在是什么季节？你在什么地方看见过向日葵，他是什么样的？　　

2、欣赏凡高的《向日葵》　　

1、你觉得这幅画画的怎么样？　　

2、这幅画用的最多的颜色是什么？都用了哪些黄色？为什么用这么多深深浅浅的黄色？还有其它什么色彩？　　

3、每1朵向日葵有什么不同？　　小结：大画家凡高用了明亮的黄色调，表现了向日葵的不同姿态，给人以美的享受，同时也表达了对生活充满热情　　

3、欣赏动画，向日葵美景　　

1、你看到了什么景色？你好象闻到了什么味道，听到了什么声音？　　

2、如果你站在1大片美丽的向日葵中，你最想干什么？用优美的动作来表示？　　

4、用自己的方式表达对向日葵的感受　　

1、

1、水粉作画；

2、剪贴；

3、收获向日葵，品尝瓜子；

4、用动作表示向日葵的美丽　　

2、相互介绍作品，互换活动。

2、幼儿园大班美术向日葵教案详安中的授新怎么写

（1）活动目标　　

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。　　

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。　　

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。　　（2）活动准备　　

1、实地参观：向日葵园地。　　

2、多幅凡高的画。　　

3、收集来的向日葵的照片或者图片。　　（3）活动过程　　

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。　　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比1比，你喜欢那1幅？为什么？　　

2、放映幻灯“十4朵向日葵”，完整欣赏“十4朵向日葵”。　　1）色彩感受。　　教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）　　2）线条的感受。　　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）　　3）构图的感受。　　教师：数1数由几朵向日葵？它们1样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）　　

3、进行2次对比欣赏。　　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。　　

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、5朵、十2朵向日葵等等），帮助幼儿进1步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。　　

5、教师小结，自由结束活动。

3、幼儿园向日葵儿歌教案

1-让他们的爸爸妈妈和小朋友共同完成1幅向日葵的作品、（头天晚上） 2-提前画好向日葵的图画、色彩不填充、让小朋友来完成、表现出色的小朋友可以在当天奖励小红花、（贴纸、在你的室内写好小朋友的名字、表现好的奖励） 3-“小朋友、大家说向日葵像不像太阳公公啊？”小朋友的回答会是肯定的、如果你的画工够好的话、“太阳公公出来大家喜不喜欢呢？为什么？”引导孩子们往正面积极的方向回答。“老师也喜欢太阳公公、可是太阳公公我们够不到怎么办？于是太阳公公想了个办法、它找了好久发现它转到哪向日葵的头就朝向哪、于是它就安排向日葵给大家送礼物了！礼物是什么呢？太阳公公说大家学会1首非常好听的歌曲唱给向日葵、它就给大家变出来！”。