小班绘本故事教案,小班故事教案《被吃掉的驴子》？
1、小班绘本故事教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班绘本故事教案 【篇1：小班绘本：小脚丫】 小班绘本：小脚丫 活动目标： 1.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。 2.积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。 3.愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。 活动准备： 绘本《小脚丫》的ppt；人手1本绘本故事书活动过程：
1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。 师：这是什么时候？在哪里？1双什么呢？幼：小朋友的小小脚。很可爱。师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是十个好友组成的呢？幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的。
1、出示ppt的第1页。 教师讲述故事第1页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？你觉得这幅图讲的是1件什么样的事情呢？小脚丫怎么伸到外面去了呀？
2、今天，老师带来了1个关于“小脚丫”的故事，就在这本书里。 师：小朋友都知道，看书时要1页1页地翻，仔仔细细地看，自主阅读后交流：你在书中发现了小脚丫什么有趣的事情吗？（幼儿自由说） 师：你最喜欢小脚丫去哪里呢？
3、小脚丫真的很淘气，1会到这，1会到那，变出了好多好多的东西，谁愿意来找1找故事中的小脚丫都变成了什么呢？ 幼：十几台阶、十座小岛、1座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视【篇2：小班绘本活动《好喝的汤》】4.1.3。
2、小班故事教案《被吃掉的驴子》？
小班故事教案《被吃掉的驴子》 设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进1步知识经验的拓展，选择了1个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案
1、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事 2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
2、活动准备 1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有1定的操作经验。4．鼓、小铃。
3、活动过程 (1)故事《大象和小兔》 1．出示图片，讲述故事 T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了1起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了5颜6色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事 T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (2)为故事配器 1．为小兔配器 T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音) 2．为大象配器 T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)， T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音) 3．初步为故事配音。
3、小班故事教案大全简短
小班故事教案大全简短【篇1：幼儿园小班故事活动教案：小鸭找朋友】幼儿园小班故事活动教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这1故事内容简单、情节单1，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己1个人玩很无聊，于是1次又1次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）1起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友1起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。活动目标：
1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。
3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这1情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
4、小班童话故事教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班童话故事教案 【篇1：小班语言教案：童话《猪妈妈生宝宝》】 童话《猪妈妈生宝宝》 活动目标：
1、能理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈，有的像爸爸，有的又像妈妈又像爸爸。
2、知道父母与孩子之间有着血缘关系和亲情关系。
3、感知体验爸爸妈妈喜爱自己孩子的美好情感。 活动准备：《猪妈妈生宝宝》范图，幼儿全家福两张，音乐《猪之歌》 活动过程：
1、欣赏“全家福” 教师：今天有几个小朋友带来了自己跟爸爸妈妈拍的全家福要和大家1起分享，请他们11来介绍1下吧！（3名幼儿分别介绍） 教师：诶，他长的像妈妈还是像爸爸，什么地方像爸爸，什么地方像妈妈？ 小结：小朋友跟爸爸妈妈开开心心地生活在1起，多幸福呀！
2、通过语言及图片，引起幼儿兴趣。 教师：诶，你们看（图片1），今天我们的猪妈妈和猪爸爸也特别开心，为什么呢？原来是漂亮的猪妈妈快生宝宝了，她快要做妈妈了！（去遮住的小纸）请你猜猜，猪妈妈想生什么样的宝宝？猪爸爸想生什么样的宝宝？（请个别幼儿猜测）
3、欣赏故事，初步了解故事内容。 教师：那我们1起来听听看，猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（教师有感情地讲述故事 第1段） 教师：猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（请个别幼儿回答）。
5、幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写
春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们1起去外出踏青旅行，1起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样1个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备1些旅行的小常识。 活动目标： 1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。 2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。 活动准备： 1．幼儿有过与成人旅行的经验。 2．幼儿与父母外出旅行的照片。 3. 课件。 活动过程：
1、迁移已有经验，引入主题。 1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。 2．引导幼儿理解“旅行”含义。 提问：你和谁1块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？
2、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。 1．出示封面：“今天有1个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2．出示第1页画面。 （1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3．阅读第3—7页画面，通过对前1页画面的观察预测下1页画面内容。 （1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前1页比较有什么变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。） （3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！） （4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝1吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）。
6、幼儿园小小班故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么？
春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们1起去外出踏青旅行，1起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样1个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备1些旅行的小常识。 活动目标： 1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。 2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。 活动准备： 1．幼儿有过与成人旅行的经验。 2．幼儿与父母外出旅行的照片。 3. 课件。 活动过程：
1、迁移已有经验，引入主题。 1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。 2。
