幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会,爱耳日幼儿园小班优秀教案
1、幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:大妞626 Super English英语教案 活动名称：动物大聚会 活动目标： 1.能大胆地运用“I’m …（动物名称）Nice to meet you.和I like ...进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；PPT；照相机；音箱；电脑； 活动过程：
1、热身活动： 1起唱跳《Bingo》 T：Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello C: Hello. T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . < Bingo >>
2、情景导入 T:“The Children’s day is coming，(6.1快到了)Let’s have a party with animals,OK ?” C:OK T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals inside.Let me choose one first .(老师示范，抽出1张图片问What’s this ? ) C:(It’s a ) Rabbit. T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump. (请小朋友，Come here one by one，抽头饰，说“oh,I’m a cat ,miao miao或动作”然后回座位) ---类推 Every body,stand up,follow me,Music.洪恩<> 老师示范动作，孩子跟着模仿
3、找朋友 （老师先找1个小朋友示范再请小朋友依次进行。） T:Introduce yourself to your friend C1:I’m a dog,wow wow. C2:I’m a cat,miao,miao. C1:。
2、爱耳日幼儿园小班优秀教案
作为1名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的爱耳日幼儿园小班优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。 爱耳日幼儿园小班优秀教案1 活动目标：
1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。 活动准备： 多媒体、乐器 活动过程：
1、导入激趣。 摸摸小耳朵，猜谜语：左1片，右1片，隔座山儿看不见。
2、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受1下能否听到声音。
2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请1位小朋友们熟悉的老师说1句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
3、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊？
2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）
3、我们要怎么样保护耳朵呢？ （1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药1定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检1两次。 （2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。 （3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。 （4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 （5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 （6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。 （7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 爱耳日幼儿园小班优秀教案2 活动背景： 20XX年3月3日是第十4个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之1，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。 活动宣传口号： 珍爱听力，快乐成长！ 活动总目标：
1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。 各年龄段参考案例： 高幼组： 活动1：我的耳朵 活动目标：
1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。 活动准备： 耳朵模型1组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手1份。 活动过程：
1、开始部分
1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
2、基本部分
1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯1露在外面的东西。现在请小朋友用手捏1捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”
2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向1条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)
5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里1块像气球皮1样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动1样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像气球皮1样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外1个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(3根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?” 实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“3根小管里装着水1样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。” 1
0、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?” 1
1、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不1样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
3、结束部分
1、教师进行总结： (1)耳朵的作用。 (2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。 (3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
2、游戏活动：《传话》 中幼组： 活动1：耳朵的秘密 活动目标：
1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念
2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。 活动准备：
1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿1套彩笔。 活动过程
1、教师出谜语导入：“左边1座山，右边1座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。 教师小结：
1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。” 活动2：保护耳朵 活动目标：
1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。 活动准备： 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。 活动过程：
1、导入活动
1、通过猜谜语引出活动主题 师：小朋友，今天老师要给大家猜1个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。） 师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸1摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做1个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用” 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ （幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。） 师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗? 师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。） 师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！ 师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，
3、游戏：“捉迷藏” 师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？ 介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。 师：小朋友们，1会我请1位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成1个圈，把他围在中间，1面转圈，1面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说1句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗? 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的.功能。 师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
2、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法 教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？ 师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？ 师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？ 教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？ 师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？ 师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。 继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
3、结束部分： 师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？ 师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？ 师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受1下大自然中的各种声音吧。 附：谜语 儿歌 左1片，右1片， 小猫、小狗、小刺猬。 隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？ 各种声音听得见。 低幼、幼幼组： 活动1：机灵的耳朵 活动目标：
1、感知和分辨日常生活中1些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。 活动准备： 会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人1个。 活动设计：
1、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听1听有些什么声音？你是怎么听到的？
2、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
2、小结：不同的东西发出的声音是不1样的。
3、 游戏：谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响1种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到4面8方传来的声音。
4、 讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵？
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们1起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！” 活动2：会听声音的耳朵 活动目标：
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 活动准备：
1、请3名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意4种乐器。 活动重点与难点：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨别不同的声音。 活动过程：
1、教师和幼儿1起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们1起来欣赏1段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿1起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
2、教师和幼儿共同观察耳朵的特征 区域游戏：
1、为娃娃清洗耳朵
2、制作传声筒 家长园地： 张贴关于“保护耳朵”的宣传标语 每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！ 爱耳日幼儿园小班优秀教案3 活动意义： 3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园小班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。 活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。 活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。 活动名称：小耳朵大本领 活动目标：
1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。
2、知道"爱耳日"的涵义，做1名爱耳宣传员。 活动准备： 请保健老师进课堂、音乐、绘画材料 活动过程：
1、谈话导入：
1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?
2、为什么要把保护耳朵特别设立1天呢?
3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?
4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。
2、耳朵的秘密
1、听保健老师介绍耳朵的构造。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。
4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?
3、游戏体验：
1、游戏 1：这是谁的声音? 请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中1个幼儿说1句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
2、游戏 2：好听的声音： 播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。
3、游戏 3：我说你听 两个幼儿距离1米远，其中1个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲1句话，另外1个用小耳朵听出同伴讲的内容。
4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
4、表达表现
1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。
2、幼儿自由绘画：保护耳朵
3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。 爱耳日幼儿园小班优秀教案4 活动主题： 珍惜听力，健康成长 活动时间： 20xx年3月3日 活动地点： 2年级(3)教室 活动人员： 全体学生 活动目的： 通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的1些知识，提高学生身体素质。 活动过程：
1、导入 同学们，今天老师给大家猜个谜语：东1片，西1片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说1遍。(耳朵)
2、讲授耳朵结构 由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。 听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
3、保护耳朵的方法 1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒时不要老吸鼻涕。 3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。 4.不要随便掏耳朵。 5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
4、助听器的作用 助听器只是1种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
5、正确佩戴助听器 初步带助听器要有1个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,1天带两3个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约1个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等1些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是1个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,1方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另1方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第3方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害! 爱耳日幼儿园小班优秀教案5 活动目标：
1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。 活动准备：
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；
2、耳朵的结构图；
3、各种声音的课件。 活动过程：
1、导入
1、教师板画“3(反着) 3” 师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？
2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上1节班会课，老师和大家1起来认识认识我们的耳朵。
2、活动
1、了解耳朵的重要性。 讨论交流：(1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以听声音。 B：耳朵是用来听话的。 C：耳朵可以听故事。 D：耳朵可以听音乐。 E：眼镜是架在耳朵上的。 (2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)
2、认识耳朵的结构。 师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？ (播放关于耳朵的科学视频) 师：谁听明白了？(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。 (1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音...... 说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？ (2)讨论交流： A：不能对着耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞东西。 C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。 D：听到很响的声音要捂住耳朵…… (3)师生共同小结： 不随便挖耳朵； 不随便往耳朵里塞东西； 不对着耳朵大声喊叫或说话； 听到很响的声音人要走开或张大嘴巴； 当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。 (4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？ A：耳朵会受伤 B：耳朵会听不见声音 C：耳朵会聋 教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部1些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵” (1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试1试你们的耳朵灵不灵！” 师：“灵！” 师：“好，现在我们就1起来做个游戏‘看谁耳朵灵’” (2)游戏。(播放声音，学生猜1猜是什么声音。)
3、总结
1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)
2、师：在生活和学习中，我们1定要好好保护的耳朵。
3、幼儿大班美术小动物打倒立教案
1、活动目标1．能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。 2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。
2、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。 2.幼儿用书。
3、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按1定方位顺序较连贯地讲述。 2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的1部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。
4、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？ 根据幼儿讲述，教师小结。 （2）大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 根据幼儿讲述，教师小结。 （3）玩跷跷板动物提问： 猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样? 乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。 请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
4、幼儿园小班动物教案
1 幼儿园小班动物教案：我喜欢的小动物 活动目标
1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感 活动准备
1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 活动过程 （1）激趣导入
1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？ 1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。 1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。 2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。 （2）幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？ 1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物. 2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…
2、请幼儿说1说，你喜欢的小动物是什么。 1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？ 2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。 3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。 （3）送颗红星给喜欢的动物 请每位幼儿取1枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。 （4）游戏：猜1猜它是谁？ 请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜1猜，这是什么小动物！ （5）活动结束： 小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。 2 幼儿园小班动物教案：动物聚会 活动目标
1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。
2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。
3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。 活动准备
1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。
2、小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。 活动过程
1、热身活动
1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。 附儿歌：小手变变变 小手变变变，变成1把大铁锤，锤呀锤呀锤； 小手变变变，变成1把小剪刀，剪呀剪呀剪； 小手变变变，变成1只小蜗牛，爬呀爬呀爬。
2、老师：小蜗牛爬呀爬，爬了1天又1天，爬到了草地上。
2、学习新课
1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。 老师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。 助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？ 老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了） 老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？ 老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？ 老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？
2、老师引导幼儿1起模仿小动物叫。 老师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。
3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。 老师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？ 老师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？ 老师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）
4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。 老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。 老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？
5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性） 附儿歌： 小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头； 小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼； 小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米； 小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子； 小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。
6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。
3、巩固新知
1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。 老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们1起跳吧！ 老师：我们围成1个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像。
4、结束活动 老师总结：小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小朋友吃。 12。
5、幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思
作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成1样多”的问题。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手1张。人手1只红色水彩笔。 活动过程：
1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩1个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己1只手上有几个手指？ 老师和孩子1起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想1想，两个人的手指要变得1样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成1样多”的问题。）
2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。（5只小鸭子、6张桌子……）
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 （1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从1开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数1个，画1个，1个1个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的'方式改过来。 （4）小动物给3个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （5）老师1边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上
5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。 活动反思： 中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量……等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 整个活动给了幼儿1定的主动探究空间。孩子对数数——比较——添或减，这样1个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、1样多，使抽象的数学变得具体化。
6、中班小动物告别会教案
中班小动物告别会教案【篇1：中班小动物告别会教案】文章来源k ***.com中班活动：小动物告别会
1、设计学生分析：我们班的幼儿在语言表达能力方面有所欠缺，较多的幼儿不能用完整的语言来表达表现，他们经常说的单个词语或者短句。而通过《小动物告别会》这个活动，让幼儿在看看、听听、说说中，有1个对语言表达的完整性。在上活动之前，与父母1起查阅小动物过冬的资料，初步对1些小动物过冬的方式有所了解。在本次活动中，除了本身对幼儿的语言情感激励外，我还希望借助多媒体和进行多元有效互动，形成良好的师幼互动。目标设计：
1、在看看说说中，尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式。
2、关注动物习性与季节变化的关系，了解1些动物在冬季的生活习性。活动重点：尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式过程设计：
1、活动导入：师：北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天快到了，小动物要准备过冬了，所以今天，它们要开1次小动物告别会。宝贝们，你们知道什么是告别会吗？（好朋友们要分开1段时间所以他们在1起开的1个聚会叫告别会）猜猜，会有哪些小动物1起开告别会呢？
2、感知交流：（1）青蛙：
1、小青蛙会怎么过冬？5t文章来源(。
