小班活动教案《甜甜的糖果》,活动设计题：故事：皮皮鼠吃跳跳糖天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠。爸爸妈妈说："你们该睡觉了...

1、小班活动教案《甜甜的糖果》

▲活动目标：1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。▲活动准备：1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。▲活动过程：一．回忆体验：1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）二．操作，游戏（一）“猜糖果”1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，。

2、活动设计题：故事：皮皮鼠吃跳跳糖天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠。爸爸妈妈说："你们该睡觉了...

大班语言教案：皮皮鼠吃跳跳糖 一、活动目标

1、使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。

2、引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。

3、启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面"，理解这两对相对关系的概念。 二、活动准备

1、幼儿用书画面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

2、背景音乐磁带、录音机。

3、汉字卡片：上面、下面、里面、外面。 三、活动过程 （一）导入：教师出示图书，告诉幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的方法，认读故事封面上的汉字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。 （二）基本部分：

1、幼儿自己阅读，幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自己阅读故事。阅读前，教师可提出以下要求： （1）阅读时没有声音。 （2）阅读时一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。 （3）看书时要像小学生一样身体坐正，眼睛注视图书。（给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书.还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。）

2、带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读活动。指导幼儿逐页观察画面，并提出相应的问题。建议提下列问题：故事的名字叫什么？故事里有谁？皮皮鼠喜欢吃什么？后来发生了什么事情？使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。（在幼儿自己阅读的基础上，采用提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书，了解故事发展的进程，正确理解画面的内容。）

3、围绕阅读重点开展前识字的讨论活动。 （1）组织幼儿讨论"四只皮皮鼠为什么会跌伤""他们都在哪里摔断了手臂，跌破了头"。带领幼儿学说故事中的语言，并重点指导幼儿观察画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。 （2）接着教师出示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的图片，帮助幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们周围的环境中，什么东西在上面（下面、里面、外面）。 （三）结束部分：小朋友们互相讲述故事 四、活动延伸 采用家园合作的形式，让幼儿讲述故事给爸爸妈妈，然后重点强调方位词，上下，里外。

3、艺术大家一起来跳舞教案反思

设计意图： 　　糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。 　　教学目标： 　　

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 　　

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。 　　

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。 　　教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。 　　教学过程： 　　一、 小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。 　　二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。 　　师：跳跳糖好吃吗？ 　　什么味道？ 　　和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？ 　　小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。 　　三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 　　

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。 　　

2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。 　　

3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动 作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。 　　

5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。 　　

6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。 　　四、自由创编游戏的玩法和规则。 　　

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 　　

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）。

4、幼儿园大班健康教案目标怎么写

健康活动《我是快乐跳跳糖》 健康活动设计：保护牙齿 如何改掉孩子挑食的习惯 活动设计：健康活动《电风扇》 \“齐齐或乱乱\”都是在平常生活中养成的 春季保健护理饮食要点 幼儿健康教案：熊爸爸的小店铺 幼儿教案《小手用处大》 宝宝吃小的（健康教案） 《病从口入别大意》健康教案 幼儿园开学第一课，保护生命（汶川大地震启示） 共同生活：我会使用筷子 幼儿园夏天饮食教案 \r\n。

5、幼儿园大班甜甜的果糖教案怎么写

目标： 　　幼儿在猜猜抓抓尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等）发展观察比较简单之物的能力。 　　准备： 　　

1、红的黄的小罐各一对，分别标上记号； 　　

2、各种糖果若干（形状不同，颜色不同）； 　　

3、两个糖果桶，内装糖果纸条； 　　

4、跳跳糖、薄荷糖。 　　过程： 　　一、回忆体验 　　二、操作活动 　　（一）猜糖果 　　

1、红罐中的糖果一和许多（形状不同的糖果） 　　关注两点：听辨是否正确，可数一数，猜糖纸里藏着什么形状的糖果； 　　

2、猜黄罐中的“多与少”，（多些棉花糖与5个硬糖果）靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。 　　问题提示 　　关注两点：一是验证，二是引导幼儿对糖果软硬感受。 　　（二）抓糖果 　　

1、出示大桶，交代游戏规则，一手抓一次，并点数自己的糖； 　　

2、准备红色大桶（装同色的糖，幼儿抓数自己的糖果）； 　　

3、数字统计：用数字统计最多与最少的糖； 　　

4、引导幼儿观察教师抓糖过程。 　　①猜猜教师能抓几颗糖，为什么我抓的可能多； 　　②教师用大手抓讨论：为什么大的手抓的糖果少？ 　　（三）吃糖果（跳跳糖、薄荷糖感知味道及作用） 　　（四）送糖果（将糖果送于客人老师吃）。