幼儿园小班健康教案,小班健康《亲亲太阳》教案
1、幼儿园小班健康教案
作为1位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标： 1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 活动准备： 1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏 2.学具：幼儿每人1个小水杯、水、脸盆或水桶。 活动过程：
1、导入活动 老师有1个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
2、学习漱口方法 1.哎呀！丁丁有1个好大好大的嘴巴，它很喜欢1下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁1共吃了几样东西？请1位幼儿上来点数食物。 2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，1点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴） 4.教师和幼儿1起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。 5.请1位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着1起动。 6.第1次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请1位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。 7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？ 8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。 9.请1位幼儿示范漱口动作。 10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。 11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）
3、总结分享 请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
4、结束部分 今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要 保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！ 幼儿园小班健康教案 篇2 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的1部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握1些小手的安全保健常识。 活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。 活动重点： 认识小手，知道保护自己的小手。 活动难点： 初步掌握保护小手的方法。 活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。 活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。 通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说1说：小手小手真可爱，
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4、5，5个手指头。 ⑵ 挠1挠小手,体验小手游戏的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说1说有什么感觉。说1说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽—— ⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… 学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… 游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 ⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。 不吮吸手指头，不啃指甲盖。 勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。 幼儿园小班健康教案 篇3 目标 1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。 2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。 活动准备 装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个； 每组1张16开或8开纸； 无色图案纸（每人1张）； 颜料（每组1盒）。 活动组织 让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣 教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。1个摇过了要给另1个，不要争。 引发幼儿猜想瓶中的东西是什么 教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？ 引导幼观察米，说出米的特征 教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以1边看1边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？ 引导幼儿说出米的好处 教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。 放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦 教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，1粒都不能浪费。 课后活动：粘贴米粒画 让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。 幼儿园小班健康教案 篇4 活动目标：
1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。
2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 娃娃1个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物 活动过程：
1、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗？ 老师开始讲故事：1天早晨，丽丽1觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？
2、引导幼儿说出正确的穿衣顺序 师：那现在老师要请1位小朋友来帮丽丽的忙，我们1起听听他说的对不对哦。 师：小朋友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师1起来说1说吧！我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！ 师开始讲解正确的顺序，（可以配合娃娃1起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候1定要按照顺序把衣服都穿好，好吗？ 师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？ 师：哦，小朋友都回答到了1些，那现在我们用完整的话1起说1遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面1样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？
3、活动结束。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 幼儿园小班健康教案 篇5 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿1下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4、体验游戏的快乐。
5、知道1些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动重点：
1、学习正确的洗手方法。 活动难点： 培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动准备： 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程：
1、用游戏"手指歌"导入活动。 "大拇哥、2拇弟、中3楼、4兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比1比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
2、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了1位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们1起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) (2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进1步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。 (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的'时候都要洗手。)
4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。 说说"我是怎样洗手的"?
3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 (1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? (2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也1起来学1学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么? 出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、 卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进1步学习正确的洗手顺序及方法。 我有1双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲1冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。 (5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
4、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进1步掌握洗手的方法。
1、教师导语：马上要吃点心了，我们1起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到1个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 幼儿园小班健康教案 篇6 教学目标
1、 让幼儿懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。
2、 让幼儿学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。
3、 培养幼儿锻炼身体的意识，让幼儿冬天不怕冷。 活动准备
1、 教学挂图。
2、幼儿怕冷的图片。 活动过程
1、 与幼儿交流，参与讨论。 如：亲爱的小朋友，我想问1下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）
2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮1帮它吧！
3、 1边讲故事，1边让幼儿观察小兔怎么了。
4、 集体讨论怎么预防寒冷。
5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。 如：第1幅图让幼儿帮忙给戴手套，第2幅穿衣服，第3幅引导幼儿锻炼身体来加温。
6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧！ 怕冷百科：孩子老是怕冷也许是因为孩子刚刚病愈，在这个情况下，孩子的身体还是处于比较虚弱的状态，虚弱的身体也会使得血液中的血红素较小，也就会使得氧气的进入量少了。孩子的代谢功能不好，也就会出现了怕冷的情况了。 幼儿园小班健康教案 篇7 活动目标：
1、知道用餐时的1些文明健康行为。
2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备：
1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各1个。
2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……） 活动过程：
1、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？
2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
2、请幼儿用正确的方法洗手。
3、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友
1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）
2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？
3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
4、学习儿歌，结束活动。 儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！ 活动反思： 通过活动，幼儿知道了进餐过程中的1些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能1心2用，不能挑食，吃完自己的1份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。 1个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做1个有心人。 幼儿园小班健康教案 篇8 活动目标： 1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。 2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 活动准备： 小兔、小狗、小草、小朋友图片。 活动过程：
1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。 小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”
2、理解儿歌内容。 宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑? 知道跳1跳、踏1踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、学念儿歌。 鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 建议： 启发幼儿想1想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……) 评价：
1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏1踏虽然很有趣，但却不能影响别人。 儿歌轻轻 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼小青草， 我就不和你们好。
2、小班健康《亲亲太阳》教案
《揭开太阳的神秘面纱》谈《太阳》1课的引申教学 发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。因此，在教学活动中，我们要十分注意鼓励孩子质疑问难。... [相关] [摘要] [栏目] [评论] [详细]。
3、幼儿园小班健康教案
作为1名人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标：
1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。
2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。
3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备: 备段
1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干
2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。
3、红绿白标记各1个分别固定在3张小椅子的背面，在小椅子上分别放3个小筐子。 活动过程：
1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。 (1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么? (2)交代要求：每个兔宝李激宝选1个萝卜，看看萝卜长的什么样?
2、感知萝卜的特征。 (1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都1样吗? (2)游戏：请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。 (3)幼儿互相交换观察萝卜。
3、游戏活动：猜1猜 (1)教师出示3张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 (2)教师“请你猜1猜萝卜肉是什么颜色的? (3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。
4、品尝萝卜的味道 教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?
5、谈谈萝卜的用处和吃法。 你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗? 幼儿园小班健康教案 篇2 活动目标: 1. 初步了解防寒方法。 2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。 3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是1个勇敢的孩子。 活动准备: 1. 自动录制视频剪辑。 2. 1个小小的叮当木偶。 3.叮当声音乐。 4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动) 活动过程: 1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。 给我看1个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了1位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱1首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!” 2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。 问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样 老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。 问题2:tinker怎么了?她为什么感冒 老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。 3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。 讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的 教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。 幼儿园小班健康教案 篇3 设计意图： 温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班仿扰誉级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。 3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍1忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成1个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将1些卫生习惯贯穿其中。 故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之1。为了更多的积累了1些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。 活动目标：
1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：
1、环境创设：森林背景的立体模型
2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
4、《迪迪医生》故事图书（人手1份），每1页的翻书处上都有1个贴有小手的标志。 活动过程：
1、想1想--小动物生病了
1、引导语：早上接到1个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？
2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。 价值取向： 每个孩子都有过生病的经验，在活动的1开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，1则可以提升和小结原有的生活经验，2则可以间接指导孩子语言的表达能力。
2、听1听--欣赏故事，整体感知
1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么1位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！
2、提问： （1）第1个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。 （2）乌龟爷爷有1个坚硬的壳和1身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？ 价值取向： 在这里创设1个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有1点点痛，但忍1忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"1声不坑"。
3、第2个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。 （1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏） （2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服） 价值取向： 引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。
4、最后1个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"1连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。 （1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？ （2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？ 价值取向： 良好的生活卫生习惯不是1蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。 结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。
3、看1看，说1说--翻阅图书
1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了1本本故事图书。今天我们也来看看这本书，1起来学学迪迪医生的本领。
2、（人手1本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。
3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。 价值取向： 从交流讨论故事情节到完整的听故事，是1个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。 每页书上都有1个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的`好习惯。 有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。
4、找1找――延伸活动 找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。 【活动反思】 在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励5角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。 幼儿园小班健康教案 篇4 活动目标：
1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。
2、初步养成幼儿生活自理能力。活动重点：教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。活动难点：初步培养幼儿生活自理能力。 活动准备： 故事。 活动过程：
1、谈话导入。
1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等）
2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗？老师今天还带来1个丽丽起床后的故事，我们1起来听1听。 故事：1天早晨，丽丽1觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了。她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？
2、基本部分。
1、引导幼儿说出正确的穿衣顺序。 教师：请幼儿告诉丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？
2、请幼儿说1说。 教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。） 现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候1定要按照顺序把衣服都穿好。
3、穿好衣服后我们准备做什么事情了？然后还要做好哪些事情呢？
4、请幼儿说说早上还需要做好的事情。 （1）刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要注意什么呢？ 教师小结：刷牙的时候我们拿好牙膏拧开，挤上1点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上1点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有1点乱了，所以洗完脸后梳梳头。 （2）吃早点。 每天早上，我们都要吃早点，吃早点的时候我们都要记住，要自己动手快点吃完，然后准备上幼儿园了！
3、活动结束。
1、带着幼儿1起复述起床后都要做什么。
2、活动结束。 幼儿园小班健康教案 篇5 【活动目标】
1、知道健康的重要性。
2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。 【活动重点】
1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。
2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。
3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。 【活动过程】
1、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星
1、小星原来是怎样的？
2、妈妈建议小星做什么？
3、小星是怎么回答妈妈的？
4、小星发生了什么事？
5、看过小星的样子后，你有什么想法？
6、如果像小星那样1整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？
2、继续播放课件，讨论：变得健康的小星
1、变得健康的小星是什么样子？
2、跟以前的样子有什么不同？
3、小星是怎么变健康的？
4、他都做了哪些体育运动？
5、除了做运动之外，还做了什么？
6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？
7、你平时都进行哪些运动？
3、讨论：健康的必要性。
1、你生过病吗？
2、身体有病的话，不能做什么事情？
3、生病时，你的心情会怎么样？
4、讨论：健康生活的各种方法。
1、怎么做，我们才能变得更健康？
2、为什么需要休息？
3、还有哪些运动能让我们变得健康？
4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？ 活动延伸：
1、调查班里幼儿最想做什么运动。
2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。 本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。 幼儿园小班健康教案 篇6 设计意图： 根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中1切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体1起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。 活动目标： 1. 让孩子们尝试活动身体。 2. 体验滚动带来的快乐。 3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4. 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动准备： 大球、小球、轮子、筛子，1切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。 活动过程：
1、 激发幼儿兴趣，导入课题 1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》1起进入活动室。 2.热身运动：《健康歌》
2、 感受球的滚动 1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。 2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。 3.幼儿活动身体感受滚动。 4.玩各种球，感受滚动的快乐。 (1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。 (2) 教师个别指导与幼儿互动 5.集中分享交流 让球宝宝们休息1下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
3、 感受其他物体的滚动 1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。 2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝1起滚动游戏。 3.集中交流运动的感受(开心、快乐).
4、 拓展思维，发挥幼儿的想象力 1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿1起滚动。 2.启发幼儿不同的滚动法。
5、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 幼儿园小班健康教案 篇7 活动目标 1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱1抱。 2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。 3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 活动准备 废旧报纸、欢快的音乐磁带。 活动过程 (1)热身运动，初步体验拥抱的快乐。 1.播放音乐，请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。 师：孩子们，我们学着小动物的样子，1起来锻炼身体吧! “小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……” 2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学1学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找1个好朋友拥抱在1起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗? 3.提问：你和谁拥抱在1起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的? 教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐) (2)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏 1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。 师：小朋友的小手放下来，休息1下，，看老师带来了什么? 出示报纸。 我们今天和报纸玩1个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物1起来参加吧!我们把报纸变成1个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试1试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试) 2.将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作。 (1)师：我们现在1起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们1起试1试，先找好自己的小伙伴，商量1下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”1声结束的时候，请马上和好朋友找到1个宝地并且快快拥抱在1起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习) 教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。 (2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习) 师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢? 根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有1个新要求：小动物的脚步是和鼓声1起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在1起。 3.加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。 师：小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在1起，真了不起!现在请你们把报纸对折1下，变成刚才的1半大。(请幼儿之间互相示范、学习) “孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了” “我们再来试1试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?” 请幼儿1起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。 教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。 4.将报纸再对折，探讨方法，听音乐，做游戏，练习走、跑、跳、蹲走的技能。 “孩子们，宝地再变小1点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?” 请幼儿和好朋友试1试。 幼儿园小班健康教案 篇8
1、活动主题 《小手真干净》
2、活动目标 1.让幼儿了解洗手的重要性 2.教会幼儿正确的洗手方法 3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
3、活动准备 肥皂毛巾水1张纸1把剪刀
4、活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
5、活动过程 1.1个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..) 2.教师提问，引入课题。 1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2教师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力) 3教师小结：适时的鼓励幼儿。 3.学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩3下，
1、
2、3。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 4.教师组织幼儿在水管边实地洗手1次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。 幼儿园小班健康教案 篇9 活动目标：
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。 活动准备：
1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。 活动过程：
1、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
2、观看木偶表演，了解药片的作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。 教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2、幼儿与药片宝宝打招呼。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。 教师：小朋友们，你们在哪里见过我？ 教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
3、认识药品的用处
1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）
2、教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃） 教学反思： 安全教育教育1直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了1个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。
4、幼儿园小班健康活动教案
幼儿园小班健康活动教案集锦8篇 作为1位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班健康活动教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班健康活动教案 篇1 活动目的 ：感受开心，愿意当个快乐宝宝。 活动准备 ： 物质准备 ：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若如坦干。 材料配套 ：幼儿活动操作材料《笑1笑》。 活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。 提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么快乐？
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑1笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。 玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑1笑》，说说图上的小朋友为什么笑。 幼儿园小班健康活动教案 篇2 活动目标 1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道干燥的食物能储存较长的时间。 2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的能力。 活动准备： 教学媒体 1．实验结果1份：（已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各1份） 2．各种脱水食品 3．蜡笔、纸张 4．做过颤岁“干面包和湿面包”的实验 5．每人1个背包 6．大笼子里放有1个大熊猫，请1幼儿扮演大熊猫 活动过程 活动（1）： 以探险吸引幼儿，引出课题 提问：“小朋友，你们喜欢探险吗？在遥远的北极有1只大熊猫，它被人们关进了笼子，今天，我来当探险队长，你们来当探险队员，1起去营救大熊猫，好吗？ 活动（2）： 讲解探险内容，提出探险规则 1．讲解探险内容 师指导语：在探险的路上，我们会遇到许多障碍和困难，探险队员们，你们怕不怕？我们穿过森林，然后要跨过沼泽地，再穿过山洞，最后铺垫过河，穿过1个障碍，就会有1个问题等着你们回答，我来看看哪个探险队员最聪明，到达终点之后，我们1起去营救大熊猫，好吗？ 2．提出探险规则：
1、必须沿着探险标志去探险（→）。
2、探险的时候不能乱推乱挤，否则会有危险。 3．师指导语：探险队员们，你们准备好了吗？出发！ 活动（3）： 通过探险活动，了解到霉菌在潮湿的环境 中生长，食物应该放在干燥的环境中。 1．勇闯第1关→穿越森林，观察实验结果：“干面包和湿面包”。
1、提问：“你们看，积木上放了什么？（面包），用你的手摸1摸，用你的鼻子闻1闻，用你的眼睛看1看，这两种面包有什么不同？你发现了什么？（引导幼儿自由发言）。
2、小结：这些面包是我们前几天做的实验的实验结果，1种干面包，是经过阳光晒干的，不容易长霉，另1种是霉面包，这种霉面包是我们在新鲜的面包上洒了水，4天之后面包上就长出霉斑。 幼儿园小班健康活动教案 篇3 活动目标：
1、初步懂得保持周围环境整洁的重要性。
2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。 活动准备： 教育挂图，《不乱扔垃圾》 活动过程：
1、教师出示挂图《不乱扔渣洞桐垃圾》引导幼儿观察图中的内容，猜1猜：小女孩吃完西瓜，会把习惯皮扔到哪里？
2、教师请幼儿继续观察画面的内容，说1说：小孩子为什么摔倒了？后来他怎么样做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了）
3、教师引导幼儿实地观察并讨论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都干净、整洁呢？ 师：小朋友想1想我们要怎么做呢？（不乱丢垃圾）。
4、教师请幼儿倾听《窗外的垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾）是破换环境的行为是不文明的习惯。 （1）师：小朋友们？听完故事你们都听到了什么？故事里都有谁啊？谁把肉丢到窗外了？分别都丢了什么？ （2）教师和幼儿1起回忆故事。 小鸡小狗小猴兔住在1起，他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢垃圾。 （3）他们把垃圾清扫干净后，马路上都变得很干净，空气也好多了。
5、活动总结：小朋友们！那以后你们要不要丢垃圾拉？小朋友乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们 是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对！做1个文明的乖孩子。
6、活动结束。 幼儿园小班健康活动教案 篇4 活动目的：
1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培养每日吃早餐的良好习惯。 活动准备：
1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。
3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 活动过程：
1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了1块大面包！呃……呃……（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了1杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）
2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？
3、幼儿回答，教师11出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动：营养早餐。 （1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃1点水果，均衡营养。 （2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。
8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿1起合理搭配营养早餐。 幼儿园小班健康活动教案 篇5 [活动名称]： 玩小滑板车 [活动目标]： 培养幼儿动手、动脚、动脑能力；启发幼儿发散思维，会创新玩小滑板车，提高身体平衡能力，促进幼儿发展创造力。 [活动模式]： 室外活动。 [活动教具]： 4副小滑板车。 [活动歌曲]： 滑板车儿歌。滑板车，真好玩，脚1蹬，朝前奔；滑的远，滑的快，小朋友，都喜爱。 [活动过程]：
1、讲解滑板车滑行要领 1.双手扶住滑板车手柄，左脚（或右脚）放在滑板车的踏板上，重心集中在左脚，右脚放在地面有轻微脚尖踏地倾向。 2.开设滑行：掌握好车头方向，身体向前倾，右脚使劲向后蹬地，借助向后蹬的动作使滑板车向前滑行。 3.转弯时的技巧：滑行时身体略向前倾速度会更快，而转弯时速度就应相对降下来，以免转弯的弧度不好控制，注意减速，转弯时就没危险了。 4.下坡时的技巧：下坡时切记速度不宜太快，右脚可放在后轮刹车盖上，轻微踩住刹车，滑板车会慢慢滑下去。
2、组织小朋友自己练习 1.幼儿分成4组进行滑板车滑行练习。 2.教师在旁指导，注意安全防范，以防意外事故发生。
3、组织小朋友分组比赛 1.每次每组选出1名幼儿，进行滑板速度比赛，距离15米； 2.以此比赛，哪组获胜者多，则小组获胜，颁发获胜锦旗1面。
4、组织小朋友滑板表演 1.全班分成4组，每组选出1名小朋友，代表本组参加滑板表演（充分发挥小朋友想象力、创造力）。 2.评选滑板最佳表演者，并颁发大红花1朵。
5、活动小结 1.小结滑板车滑行要领； 2.表扬滑的快、滑的好的小朋友和获胜小组； 3.表扬在滑板车滑行表演最佳小朋友。 幼儿园小班健康活动教案 篇6 活动目标：
1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解预防疾病的方法。 活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备：5种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各3份，吸管人手1根，小盘3个。 活动过程：
1、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动 评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己5官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的5官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
2、探索了解： 了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。 评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有1定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这1环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有1定的互动。
3、示范讲解幼儿操作： 用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。 评析：在示范讲解这1环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
4、游戏： 《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。 评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
5、小结： 我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？ 活动延伸：
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。 幼儿园小班健康活动教案 篇7 【活动目标】
1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。 【活动准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人1块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、活动前1天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。 【活动过程】
1、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 引导语：刚才身体哪个部位和我们1起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动1动。(脚趾，脚面，脚心……) 师：哦，我们的脚趾哪1个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开始数1数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另1只呢?(幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。 师：挠1挠脚心，挠挠自己的.脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒! 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 (2)游戏巩固：“点1点、玩1玩”。 过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩1个“点1点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点1点吧! 你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰1碰、碰1碰;你的脚心挠1挠、挠1挠。
2、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。 过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?
2、观看课件，进1步了解小脚的本领。(看课件) 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。 跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。 玩沙：你的小脚可以和你做游戏。 跳舞：你的小脚可以让你学会1项特长。 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。 边看课件边模仿动作。 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
3、比脚的大小。 师：小朋友，我们来经1经，是你的脚大还是老师的脚大? 幼：老师的脚大。 师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢? 幼：因为老师长大了。 师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀?
4、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。 师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们1起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。) 师：还有什么办法能保护
