熊出没幼儿园教案,打雷时要注意什么教案
1、熊出没幼儿园教案
作为1位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的熊出没幼儿园教案，希望对大家有所帮助。 熊出没幼儿园教案1 【活动目标】
1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。
2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。
3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养橘乎锋学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 【活动准备】
1、图片：熊大、熊
2、光头、枪。
2、贴标志线：两条绿色，中间2条红色。 【活动过程】
1、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。
1、教师表演，出示图片，猜测动作。
2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。
3、讨论“想1想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。
4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。
2、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。
1、教师和1个幼儿的示范游戏。
2、1个幼儿和1个幼儿的示范游戏。
3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。 两个人怎样才能最后摆出1样的动作？（商量好）
4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统1动作。
5、两组幼儿随乐游戏。
3、随乐游戏，探顷蚂索策略。
1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢？
2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。 商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？
3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。 教学反圆晌思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有1定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 熊出没幼儿园教案2 动作建议： A段：跟随音乐做传递工具的动作。间奏：做隐藏工具的动作。 B段：玩领头人的游戏。 游戏玩法： 1．谁拿到工具并且迅速的将工具藏好，他就是“首领”。大家要跟着“首领”做1样的动作。 2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具。 3．如果被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此过程中， “首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。 活动目标： l.通过参与传递、隐藏、猜测的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，体验游戏中带来的乐趣。 2．能积极思考如何找出首领的策略，具有主动解决问题的能力。 3. “首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的B段，有节奏的做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做1样的动作。 活动准备：
1、经验准备： 幼儿有玩过“领头人游戏”的经验。
2、物质准备： 工具、《邮递马车>音乐 活动过程：
1、玩“请你跟我这样做”的游戏 师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗？现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准。
2、故事导入，完整倾听音乐做律动。 1．教师完整讲述故事。 师：光头强砍了很多的树木，熊大勇敢的去偷光头强的电锯，准备藏起来。可是如果藏在自己的家里，很容易被光头强知道，所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了1个好办法，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小朋友就是我们的首领，带领我们做不同的动作。 2．教师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐。 (1)教师完整表演第1遍。重点：倾听音乐的什么地方藏“工具”。 (2)教师完整表演第2遍。重点：解决如何传递。 3．幼儿做“领袖”，解决能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作。
3、玩“光头强”寻找电锯的游戏 1．配教老师扮演“光头强”，与幼儿完整游戏。 师：刚才我们都只是在练习，光头强来了，我们看看他在干什么。 师：谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了，不然就失败了。 2．增加“追逐”游戏。 师：假如光头强猜对了， “首领”拿着工具马上跑，如果跑了1圈后能够安全的回到自己的家里，则胜利了，如果中途被光头强抓住，则失败了。 3．请幼儿当“光头强”完整玩游戏。 熊出没幼儿园教案3 活动来源 最近班上有很多宝宝都在讨论动画片《熊出没》，大家都在讨论故事中的两只熊是怎样勇敢地和伐木工“光头强”斗智斗勇、是怎样拼命地保护森林里的树木的。可见，这部动画片受到了几乎所有孩子们，不论男孩还是女孩的喜爱。孩子们热情而积极的讨论使我萌发了两只熊去“光头强”家中救回小树苗这1情境，而我们正好可以把这1情景融合于体育活动中，使幼儿在有趣的活动情景中感受运动的快乐，因此我设计了此次活动。 活动目标 1.在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感； 2.进1步认识“梅花桩”，了解游戏“过河拆桥”及其玩法； 4. 完成跑、跳、跨、平衡能力等练习，能够在要求速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。 活动准备 1.物质准备：梅花桩（由3个易拉罐瓶组成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、 多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏胜利的奖章、软垫（铺在地上以防止幼儿受伤）。 2.经验准备：幼儿对动画片《熊出没》有1定了解，对角色和主要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动中接触过梅花桩，对其有初步了解。 3.环境准备： 确定户外场地的安全，根据天气预报挑选适合户外活动的日子。 活动重难点 活动重点：在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，完成跑、跳、跨、平衡能力等练习。 活动难点：能够在要求速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。 活动过程 1.小律动导入活动：用“熊出没”的音乐，以律动的形式进行整个活动的热身运动。 （师：宝贝儿们，和老师1起跟着音乐跳起来） 2.智过梅花桩：幼儿自我探索通过梅花桩的方法，让幼儿了解多种通过梅花桩的方法，同时实现其跑、跳、跨、平衡等多个方面的练习。 10个梅花桩摆成“|”状，其中两两间间隔约40cm。 （1）让幼儿在自我探索中鱼贯式地通过梅花桩，老师在1旁观察幼儿的行为，确保幼儿的安全，必要时做提点，同时伴有鼓励，以增强其活动参与的积极性，增强幼儿体育锻炼的兴趣。 （师：宝贝儿们，老师为你们带来了你们最喜欢的梅花桩，请开动你们的小脑筋，用自己的办法穿过梅花桩。） （2）鼓励与大部分幼儿使用不同但合理的特殊方法的幼儿，向幼儿示范以踩、跳、跨的方式通过，让幼儿了解多种通过梅花桩的方法。 （师：宝贝儿们真棒，用了这么多种方法穿过梅花桩，我看见有宝贝儿是绕过去的，有跳过梅花桩的，有踩在梅花桩上面过去的，有这样锯齿状绕过梅花桩跳过去的...） （3）幼儿再次穿过梅花桩，可以用不同的方法，以练习幼儿跑、跳、跨、平衡等多种能力。 3.“过河拆桥”：通过玩游戏“过河拆桥”，锻炼幼儿的平衡能力。 （1）老师示范讲解游戏规则及玩法； （2）幼儿鱼贯式的练习“过河拆桥”。 4.大冒险：通过1组连贯的障碍物的设置，让幼儿在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感，同时进行跑、跳、跨、平衡能力的练习。 （1）将幼儿带入营救小树苗的情景，引起幼儿继续参与的兴趣。 （师：宝贝儿们，老师刚才收到1个消息，光头强要把种在森林里的小树苗运出去卖掉！熊大和熊2决定要再次保护森林，宝贝儿们，让我们跟着熊大和熊21起去把小树苗给救回来吧！） （2）结合情景讲解大冒险的规则，并说明安全注意事项。 （师：现在小朋友们自动分成两组――熊大组合熊2组。光头强的家在那头，熊的家在这头，宝贝儿们要从熊的家出发，越过前面所有的障碍到光头强家去营救小树苗，每个宝宝1次只能救1颗小树苗，救了之后赶快从旁边跑回来准备第2次营救。宝贝儿们1共只有2分钟的时间，因为2分钟之后啊，光头强就要把小树苗给运走了！ 宝贝儿们准备好了吗？我们看哪1组小朋友救出的小树苗最多！） （3）幼儿开始大冒险，大冒险包括3个难关：第1，过河拆桥；第2：跳杆（两个跳杆，高矮不同）；第3：穿过梅花桩，最后救回小树苗。幼儿采用鱼贯式的方法，在规定时间内（2分钟）进行救小树苗的大冒险。 （4）大冒险结束后，老师清点两组的小树苗数，多的1组获胜，奖励胜利者奖章，另外1组也获得优秀奖章。 5.放松活动：老师带领幼儿进行身体放松活动，请幼儿帮助收拾器械，回活动室。 活动延伸 平时在活动室播放音乐“熊出没”，吸引幼儿回忆起此次开心的游戏经历，并主动拿出梅花桩进行“过河拆桥”等游戏。 大班体育活动《熊出没》说课稿
1、说活动来源 新《纲要》指出幼儿教学活动要贴近幼儿的实际生活，根据幼儿的特点组织生动有趣的，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。动画片《熊出没》是中班幼儿十分喜爱的动画片，这部动画片受到了几乎所有孩子们，不论男孩还是女孩的喜爱。对于故事中的两只熊是怎样勇敢地和伐木工“光头强”斗智斗勇、是怎样想办法保护森林里的树木的幼儿有浓厚的兴趣。孩子们热情而积极的讨论使我萌发了两只熊去“光头强”家中救回小树苗这1情境，而我们正好可以把这1情景融合于体育活动中，使幼儿在有趣的活动情景中感受运动的快乐。 （3）说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，本着以人为本的教育理念和幼儿的年龄特点和实际发展水平，我设计了以下3个目标：
1、在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感；
2、认识“梅花桩”，了解游戏“过河拆桥”及其玩法；
3、完成跑、跳、跨、平衡能力等练习，能独立完成“过河拆桥”的游戏。 （4）说活动重难点 根据幼儿的年龄特点和实际发展水平我将此次活动的重难点定为： 活动重点：幼儿能够完成跑、跳、跨、平衡能力等练习。 活动难点：能够在要求速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。
4、说活动准备 1.物质准备：梅花桩（由3个易拉罐瓶组成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、 多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏胜利的奖章、软垫（铺在地上以防止幼 儿受伤）。 2.经验准备：幼儿对动画片《熊出没》有1定了解，对角色和主要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动中接触过梅花桩，对其有初步了解。 3.环境准备： 确定户外场地的安全，根据天气预报挑选适合户外活动的日子。
5、说教法、学法 在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法： 1.启发式教法：启发式教法是指在教学中，教师承认幼儿是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握知识和提高分析问题与解决问题的能力。 2.讲解示范法：大班幼儿的思维是直观的,以形象思维为主.所以,在体育活动中,教师教师通过准确的示范和讲解动作要点，,以及同伴的示范,有利于幼儿模仿和掌握使用筷子的基本动作技能,他们能够较快地领会动作的要求,在自主的活动中掌握动作的技巧。 3.游戏情景法：活动中,我用情景性语言,描述把幼儿带到游戏情景之中,让他们在扮演角色的过程中,激发他们表现的欲望,体验成功的乐趣。 4.合作探究法：在探究过梅花桩的方法的时候，我采用了师幼合作探究的方法，这样1来可以适当地引导幼儿探索出多种通过梅花桩的方法，2来可以进行良好的师幼互动，使整个活动在和谐的氛围中开展。 在本次教学活动中我采用的学法有： 1.自主操作探究法：此法以尊重幼儿的主体性为前提，创设具有挑战性的环境，提供丰富的操作材料。教师注重对幼儿的观察和指导，激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高幼儿的动手解决问题的能力。 熊出没幼儿园教案4 教学目标: 1.理解幼儿园游戏的概念。 2.掌握幼儿园游戏的特点、教育作用及种类。 3.掌握幼儿园游戏的指导。 教学重点： 理解并掌握幼儿园游戏的特点、教育作用、种类及指导。 教学难点： 重点掌握幼儿园游戏的指导。 教学方法： 讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。 教学内容及课时分配： 第1节幼儿游戏概述 （1课时） 第2节幼儿园游戏的指导 （3课时） 教学过程 第1节 幼儿园游戏概述
1、怎么去理解幼儿园游戏的含义。 （1）幼儿是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 （2）游戏符合幼儿身心发展的需要 由于幼儿年龄小，实际能力较差，同时又渴望参与成人的活动，渴望满足自己的多种需要。因此，幼儿只能通过假想装扮各种角色，进行各种活动来满足自身的多种需要，并从中获取经验，推动心理向前发展。 （3）游戏是幼儿特有的1种学习方式 首先，学习的动力来自于幼儿自身。 其次，学习没有明显的目的。 再者，学习是潜移默化的。
2、幼儿游戏的特点 （1）游戏是幼儿的自主活动 游戏不要求务必达到外在的任务和目标(原文来自：wWW.jiA)***.com 教师联盟网: 幼儿园熊出没游戏教案 )，也没有严格的程序和方式，所有事情都由幼儿自己掌握，按照幼儿意愿进行。只有充分尊重游戏者的意愿，发挥游戏者的主动性，才是真正的游戏。 （2）游戏是有趣味的活动 游戏中具体形象的角色变化的情节、内容，新奇甚至滑稽的玩具材料，对幼儿来说都是有趣的，能激起他们良好的情绪，吸引他们主动参加甚至可以重复地玩。 （3）游戏是虚构的活动 幼儿游戏是其生活的写照，反映其知识经验，游戏的内容、情节，游戏的规则及行为方式都具有社会主义的'特征，但又不是真是生活的翻版。
3、幼儿游戏的教育作用 （1）游戏能促进幼儿身体的发展 （2）游戏能促进幼儿智力和语言的发展 （3）游戏能促进幼儿良好情感的发展 （4）游戏能促进幼儿社会性发展
4、游戏的种类 （1）创造性游戏 创造性游戏：角色游戏、结构游戏、表演游戏 （2）有规则游戏 有规则游戏：体育游戏、智力游戏、音乐游戏 第2节 幼儿园游戏的指导
1、幼儿创造性游戏的指导 创造性游戏包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏。 （1）创造性游戏的指导要求 1.尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要 2.创造良好的能印发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间 注意： （1）教师应该研究幼儿。（了解幼儿发展水平、已有的知识经验、能力和需要、共同的状况及个别差异、研究游戏材料的功能） （2）良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念，有目的、有计划地促进幼儿的发展。 （3）游戏材料的投放要注意其适宜性，既不能琳琅满目又要注意适量地有计划地增加可以引起幼儿兴趣的东西，以便于长时间地激发幼儿的兴趣。 （4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。 （5）良好的游戏环境，还应具有参与性。 3.通过观察确定知道幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平 指导游戏的方式：（1）教师作为游戏伙伴的隐性指导； （2）以教师身份直接点拨的显性指导。 4.按照幼儿游戏发展的规律指导游戏（小、中、大班） 5.探索多样化的指导方式 （2）角色游戏的热点及指导 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用相信，创造性地反映个人生活印象的1种游戏，通常都有1定的主题。 1.角色游戏的特点 （1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉 （2）想象活动是角色游戏的支柱 2.角色游戏的指导 （1）丰富幼儿的生活经验 （2）加强对游戏过程的具体指导（小、中、大班） （3）、结构游戏的种类与指导 1.结构游戏的种类 （1）积木游戏（例如：空心、实心积木等） （2）积竹游戏（例如：各种大小、长短的竹片） （3）积塑游戏（例如：用塑料制成的各种形状的片、块、粒等部件来构建模型） （4）金属构造游戏（例如：以带孔眼的金属片为主要建造材料） （5）拼棒游戏（例如：火柴杆、塑料管、冰棒棍等） （6）拼图游戏（例如：7巧板） （7）玩沙玩水玩雪的游戏 2.结构游戏的指导 （1）丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象 （2）引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力
1、识别与使用材料的技能；
2、结构操作技能；
3、设计构思能力；
4、掌握结构分析技能；
5、集体构造的技能。 （3）针对不同年龄的特点，具体地指导 让学生浏览P284的内容，了解不同年龄阶段的幼儿的结构游戏应该怎样指导。（小、中、大班幼儿） （4）表演游戏的特点及指导 熊出没幼儿园教案5 活动目标： 1.理解故事内容，尝试模仿故事中角色语言 2.幼儿尝试进行简单的创编与表演 3.体验皮影活动的乐趣 活动重点： 尝试模仿故事中角色语言 活动难点： 进行简单的表演与创编 1.知识经验准备:提前带幼儿观看了皮影戏表演，幼儿对皮影有初步的了解 2.物质材料及空间准备：熊出没视频，皮影幕布，手偶皮影 活动过程：
1、开始部分 1.以皮影的形式导入活动的主题 师：小朋友们，今天老师给你们请来了1位客人朋友，我们1起来认识1下 2.教师在幕布后扮演光头强，跟小朋友们打招呼 师：小朋友们，你们好呀，你们认识我吗，今天我给大3班的小朋友带来了1个非常好看的故 事，你们想看吗？ 3师：可是我有个要求，那就是看完故事要告诉我这个故事叫什么，里面都是谁，好吗？
2、基本部分 1.播放视频，幼儿带着问题欣赏故事 提问：小朋友们，还记得刚才光头强的要求吗，请你来说1说 2.再次播放视频，幼儿带着问题观看 师：这个故事好看吗，那我想请小朋友再来看1遍故事，这1次韩老师也有要求的，我的要求 是，看完故事要告诉我故事里发生了1件什么事情，里面的人物他们都说了些什么？ 3.请幼儿模仿故事中角色语言 师：故事我们已经欣赏完了，请你来说1说发生了什么事情 师：请小朋友来模仿下故事中的人物它们是怎么说话的？ 4.幼儿尝试表演故事 师：哪位小朋友愿意给大家把这个故事表演1遍呢 5.个别幼儿在幕布后进行表演 师：这次我们加大难度，请小朋友用皮影的方式把故事表演1遍 6幼儿进行简单的创编表演，教师及时的给予表扬和鼓励。
3、结束部分 我看见好多小朋友都举手想要表演，那等1会，我们去区域活动里在给小朋友表演。 活动延伸：回家之后，小朋友可以表演给自己的爸爸妈妈，请他们来当观众，评价你们表演的， 也可以让爸爸妈妈当你们的主演，帮助你们来完成表演。
2、打雷时要注意什么教案
。
3、幼儿园大班夏天教案：《夏天》
作为1名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班夏天教案：《夏天》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》1
1、活动 在1次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。 因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说"机器人比人还厉害了" 这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为"是人制造的机器人，人的本领是最大的" 看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议："我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。 "由此，展开了1系列辩论活动，"夏天与冬天"就是其中的系列主题活动之1。
1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容
2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容
3、根据教育目标确定活动内容,对这1主题活动的价值判断与分析 （1）从年龄特点来说，辩论会这1形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。 （2）从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。 （3）从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每1个幼儿自主探索，主动学习。 （4）从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。 本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进1步了解。
2、活动目标：
1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。
3、大胆连贯地表达自己对某1问题的想法和认识。
3、前期铺垫准备 ：
1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。
2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。 （1）组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着；每天观察记录冬天温度的变化； 去动物园观察动物等活动。 （2）冬天里的故事：根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述 （3）创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的'不同。
3、教师的准备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。
4、活动过程；
1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。
2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。 （1）首先，幼儿讨论辩论的规则。 （2）然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。 （3）其次，每1位幼儿先说1说自己认为冬天好还是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老师1起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。 （5）最后，幼儿展开自由辩论。
3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。
4、教师以主持人的身份进行讲评。
5、延伸活动： 把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家分享交流。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》2 活动目标 1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣； 2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备 易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小1样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小1样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程 开始部分
1、似谜语引出主题——水 “今天老师给你们带来了1个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？”(水)
2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友1起玩吗？以前我们玩过水，水是什么样的呢？”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩1玩、看1看水还有什么秘密。” 进行部分：
1、会握手(抱在1起)的水。 把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿1起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第1次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么？幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手1样粘在1起、抱在1起、水抱在1起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水流的什么部位1握，水更容易粘在1起呢？请你们再去玩1玩水，等1会把你的发现告诉我”(老师和幼儿1起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在1起又分开，怎样捏水水易粘在1起，甩手回座位坐好。) 第2次小结：你是怎么玩的？水粘在1起后还能分开吗？在什么部位捏水水容易粘在1起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第2次玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在1起呢？还是请小水滴告诉我们吧！
2、调皮的小水滴。 (1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出1滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在1起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？(会变成水流动起来) (2)再让幼儿在小镜子上滴1滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、1片片的)，多滴上1些小水滴看看它们会怎样(也会抱在1起)。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球1样、像小豆子1样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，1片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在1起吸在1起)。抱在1起的水的力量到底有多大呢？
3、不容易分开的镜子。 师：“现在请你们再去玩1玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿1起玩水里的镜子，试着把合在1起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢？(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在1起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷转。 师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第1次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢？(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋1样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩1玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第2次小结：刚才我发现1个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢？(没动镜子，要把镜子晃1晃) 小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜1下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩1下，还可以尝试两个，3个迷迷转同在1个镜子上转提高操作技巧) 结束部分： 师：今天我们和水在1起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢？以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗？现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧！(幼儿自由选择器材，自由玩着结束) 注意事项：
1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过1种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。
2、在进行“会握手的手”这1活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》3
1、活动目标 1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。 2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
2、活动准备 （1）知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 （2）物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片（人手1份）、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
3、活动方法： 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
4、活动过程 1．了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？ 2．幼儿根据图片自编诗歌。 教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有1些图片，请你们用好听的话将它们编在1起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。 3．欣赏散文诗并进行比较。 肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不1样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏。 4．活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。
5、各领域渗透 1．科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。 2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。 3．健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。
6、生活中渗透：户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
7、环境中渗透：环境布置：夏天到了。
8、活动评价 附：散文诗夏天 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？啊！别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。 下了1阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！。
4、大班表演游戏活动教案
作为1名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班表演游戏活动教案，希望对大家有所帮助！ 大班表演游戏活动教案 篇1 活动目标：
1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建1个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。 活动过程：
1、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期5我们班级要举行1次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？
2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
2、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的时间为3分钟。
3、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成1个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的1瞬间。
4、为孩子们的表演颁发奖品，1起庆祝快乐的时光。 活动反思： 本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们1阵又1阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。 大班表演游戏活动教案 篇2
1、游戏内容
1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡
2、宇宙飞船（2个课时）
3、停车场
2、游戏目标；
1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
3、游戏准备：
1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
4、游戏过程： 第6周重点指导：自由玩干沙
1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸1摸、抓1抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳1跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏1把干沙能否捏成1个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进1步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。 第7周重点指导：玩湿沙——城堡
1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上1些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩1踩，留下什么样的脚印？用手捏1捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣1扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进1步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比1比谁的城堡堆得最好。 大班表演游戏活动教案 篇3 预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有1个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。 活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。 活动过程：
1、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
2、第1遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
3、第2遍观看表演。
1、表演中讲了1件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
4、第3次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？ 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？ 请全体幼儿1起学习小熊的语言和动作。
5、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 大班表演游戏活动教案 篇4 活动目标：
1、具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。
2、能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。
3、体验共同表演，合作游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。 活动过程
1、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。 师：这段时间我们1直在排练1个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？
2、回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。 （1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中） （2）今天排练的时候，宝宝们的动作1定要跟着妈妈。
3、幼儿选择角色，进行表演。 （1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？ （2）今天我们表演的时候老师还有1个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出1个表演得最好的小演员。 （3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？
4、幼儿体验游戏。 师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》 幼儿进行表演。
5、评价和小结。 （1）师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价） （2）刚才的游戏中遇到了什么困难？该怎么办？ 大班表演游戏活动教案 篇5 活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 活动准备： 各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。 胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。 活动过程： （1）、谈话导入： 小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有1位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗？ （2）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。 让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。 引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。 （3）、组织幼儿进行表演游戏 教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？” 幼儿自由选择自己喜欢的.角色，其余幼儿扮演气象袋。 讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。 （4）、幼儿进行表演 教师根据实际情况及时引导幼儿运用1些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？ （5）音乐游戏《芭蕉扇》 随着音乐边唱边跳。 活动反思： 本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。 大班表演游戏活动教案 篇6 目标： 1。通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力。 2。感受投掷活动的乐趣，体验成功的快乐。 3。能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 4。使小朋友们感到快乐、好玩，。，在不知不觉中应经学习了知识。 材料： 沙包（若干）玩偶（若干）、积木搭建城堡玩法： 淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟，小朋友们快来帮帮它，赶走小怪兽拯救小鸟。 幼儿站在起点处，手拿沙包向小怪兽（目标玩偶）打去，每人有3次机会，打倒怪兽。 规则： （1）小班打倒两米外怪兽 （2）中班打倒3米外怪兽 （3）大班打倒4米外怪兽 活动反思 ： 孩子们最喜欢的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标，在拯救小动物这1缓解，我对幼儿的安全教育还不到位，下次再组织体育活动的时候，我1定会加强安全教育！ 大班表演游戏活动教案 篇7 活动目标：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿手脚的协调配合能力。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 自制的小树若干、轮胎、独轮小车 活动玩法： 将幼儿分成两组，两两比赛进行此活动，幼儿先推着独轮车绕着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下1个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜 活动规则：
1、车和轮胎在赛中不要碰到树。
2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的。
3、上1个小朋友与下1个小朋友传递时，要以击手为先。
4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。 大班表演游戏活动教案 篇8 游戏目的： 培养幼儿动作的协调性。 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 游戏方法： 两人1组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后1个字时两人同时翻身。 游戏规则： 两手拉紧不能松开。 建议： 1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备1下再转180度，面对面站立，这样继续进行。 2.中、大班幼儿可连续翻。 3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。 附儿歌 炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 大班表演游戏活动教案 篇9 游戏目的： 通过在游戏中练习几种菜的搭配方法，发展孩子思维的逻辑性和严密性。 游戏准备： 蔬菜、荤菜卡片若干(可以通过在小纸片上画各种蔬菜和荤菜代替) 游戏玩法：
1、将蔬菜和荤菜卡片放在桌上，各排1排，然后由您来“点菜”，由孩子来“配菜”。比如，您要求孩子配两盘菜，每盘菜中要有1条黄瓜、2个鸡蛋。那么孩子就必须找出2条黄瓜，4个鸡蛋，配成两盘菜。
2、这个游戏还可以反向进行，比如，您告诉孩子两盘菜中有4棵青菜，6个鸡蛋，问问孩子，每1盘菜中有几棵青菜、几个鸡蛋。 教学反思 创意贴切生活，幼儿兴趣浓厚，但水果刀的运用显得不太合适，塑料刀也许可以1试。 劳动是快乐的，但父母繁忙的工作却是艰辛的，教师应该引导幼儿多关爱照顾自己的父母家人。 劳动成果还可以邀请其他班级的老师和小朋友品尝，增强幼儿的自信心自豪感。 大班表演游戏活动教案 篇10 游戏目标： 1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。 2.体验合作游戏的快乐。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 游戏准备： 熟练儿歌的内容 游戏玩法： 幼儿俩人1组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后1个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备1下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。) 游戏规则： 幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌： 炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗 浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。 大班表演游戏活动教案 篇11 活动目标： 培养幼儿与爸爸、妈妈的协作水平 活动准备： 沙包若干、带绳的纸篓或者竹筐若干 活动过程：
1、出示沙包。 今天，老师给小朋友带来了许多“沙包”宝宝，和大家1起做游戏。
2、教师向家长和小朋友示范游戏玩法。
1、1名教师将纸篓捆绑在腹部前面，扮作可爱的“袋鼠”，站在“小河”对岸。
2、另1位教师扮作小朋友，手拿“沙包”宝宝，站在河的另1岸指定圈内。
3、小朋友在指定位置将“沙包”宝宝抛入爸爸或者妈妈身上的纸篓内，爸爸或者妈妈尽力用纸楼接住沙包。注意活动过程中，宝宝不能离开圈，爸爸、妈妈可以走动，但不能掉入河中。在规定时间内看谁接的“沙包”宝宝多。
3、游戏进行。 请小朋友和爸爸或者妈妈站到小河两岸，进行游戏。
4、比较哪个袋鼠妈妈的“沙包”宝宝多。
5、给表现好的小朋友及其“袋鼠”妈妈贴红花，活动结束。 大班表演游戏活动教案 篇12 活动目标：
1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。
2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 小彩石、奇石图片若干、篮子4个、幼儿园1面装饰墙。数字卡片等 活动过程：
1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成4组，每人任意选择几颗石头每组排头第1个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题"，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第2个幼儿的手，第2个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。
3、幼儿游戏，教师指导。
4、教师请幼儿在装饰墙上的字"柳州奇石"前留影。
5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。 大班表演游戏活动教案 篇13 活动目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进1步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。 活动准备： 跳绳人手1根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子3个，小旗1面，小兔1只 活动过程：
1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。 随着欢快的音乐，幼儿和教师1起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想1想，看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不1样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏：捉尾巴 教师交待玩法：幼儿两人1组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，4散跑开，每1对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物 师：游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们1起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？ 将幼儿分成3组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过1座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第2个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）
7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。 今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。
8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。 活动延伸： 在户外活动中，引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。 大班户外活动：好玩的报纸。
5、跳跃大班教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的跳跃大班教案，希望对大家有所帮助。 跳跃大班教案1 活动设计背景 大班幼儿活泼好动，各种动作发展日趋完善。在平时开展主题活动时，发现部分幼儿做跳跃动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主，锻炼幼儿的肌肉力量，4肢配合的协调性和关节的灵活性。 活动目标 1,、愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣。
2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体。
3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方法。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 教学重点、难点 重点：探索向上跳的方法。 难点：用手够到距离30厘米的物体。 活动准备 音乐、气球、长椅 活动过程：
1、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参与活动兴趣。
2、尝试向上跳，探索向上跳的方法。
1、想1想，怎样够到气球。
2、试1试，初次尝试向上跳。
3、说1说，幼儿 总结向上跳的方法，学习向上跳基本动作要领。
4、练1练，巩固练习，教师个别指导。
5、玩1玩，鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会保护自己，尽最大的努力完成任务。
3、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。 跳跃大班教案2 活动来源： 本次活动主要是利用生活中的小盒子来练习孩子的跳跃能力，来源于幼儿平时的生活经验，在户外运动时，孩子利用自己周围的体育器械，创造出了不同的跳跃方式。因此我把这个点放大，以盒子为载体，练习孩子的跳跃能力。 活动亮点： （1）活动材质：生活中常见纸盒。 （2）体现幼儿主动探索的过程。 在活动中，来测试幼儿能够跳多高？跳多远？是通过小朋友探索盒子的组合，创造出不同高度，不同距离的盒子组合来实现。 （3）自己摆设场地。 往往我们看到体育活动比赛的场地是老师事先摆好的，只是1个技能的巩固过程。我在最后的比赛环节中设置了小朋友根据样本来摆设自己的比赛场地，让小朋友通过自己的观察，根据自己探索出的组合设置比赛的场地。 不足之处： （1）活动环节不紧凑 在我设计的这个活动中，由于双脚并拢跳小朋友都有1定的基础，因此对于跳的难度在高度和距离上设计，在前面解决双脚并拢的环节上，教师过多的反复让幼儿观察同伴的动作，我此目的是想产生生生互动，让幼儿在观察中加深对动作技巧的熟悉，但是在实际过程中，孩子们对于箱子特感兴趣，因此在规范幼儿的行为所花地时间比较长，因此这个环节所用的时间相应增加，由此环节显得冗长，不紧凑。 （2）探索的程度不够 在第1环节中探索不同的跳法，在教师的引导下，孩子们可以想出不同的跳法，并且能够愿意去尝试别人的跳法。在箱子垒高和拼长的环节中，教师的引导语没有达到效果，孩子们没能理解教师的提问和要求，致使有些组合是老师直接摆出来的，因此小朋友主动探索的时间较少，教师主导作用还很多。 （3）比赛环节 在比赛环节中，幼儿没有能够听清楚比赛的规则，因此孩子在比赛的时候有点混乱，障碍物之间的距离较短，因此在跳的时候有点难度。 跳跃大班教案3 活动目标 1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。 2．练习跨跳等动作，发展幼儿正铅下肢的肌肉力量和动作的协调性。 活动准备 教师用3把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，1个高1些，另1个低1些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。 活动过程 1．举橡好做准备活动 幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸如迟展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。 2．引入主题 (1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同) (3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想1想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍) 3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍 (1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想1想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)教师进行观察，给予适宜的指导。 4．师幼进行交流和总结 将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结1些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有1段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。 5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍 鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳1遍。 6．收拾和搬运材料 教师带领幼儿1起做整理和放松运动。活动结束，大家1起收拾和搬运活动材料。 跳跃大班教案4 活动目标
1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作；
2、发展幼儿的`身体韧性及动作灵敏性；
3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。
4、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 2 幼儿园大班跳体育教案：重点难点 活动重点： 锻炼幼儿跑、跳等基本动作。 活动难点： 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 3 幼儿园大班跳体育教案：活动准备
1、短绳若干、羊角球4个、跨栏4个；
2、教师在课前为幼儿进行安全教育准备；
3、运动场地及教学PPT课件准备。 活动过程
1、活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。
2、基本部分 （1）分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为3组（人数均衡），每组选1名组长负责相关事情。 （2）介绍本次活动项目师：项目1是跳短绳（每人跳15个）；项目2是羊角球跳（从始点都终点跳1次）；项目3是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每1组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。 3个小组轮着进行这3个项目，首先是第1组进行第1个项目，第2组第2个，第3组第3个。之后各组去选择此时上1组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。 （3）项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长1定要起到提醒的作用。
3、结束部分师：小朋友按早操队形集中，跟老师做1些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿1起收拾器材，把器材放到指定位置）。 跳跃大班教案5 设计意图 幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有1定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜
