幼儿园大大班美术课好吃的棒棒糖教案怎么写,棒棒糖棍可以做什么手工？
1、幼儿园大大班美术课好吃的棒棒糖教案怎么写
幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖 活动目标
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。 活动准备
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(最大号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。 活动过程
1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。 教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?
3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 (1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。 (2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的? 要点提示 教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 (1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?。
2、棒棒糖棍可以做什么手工？
多少数量？用101，粘个祝福话吧。可以把棒棒糖的棍剪断，然后利用，要是有不同颜色的棍子就更好了，可以先用白色或者其他颜色的棍子粘个平板，然后上面用其他彩色棍子作画。
3、中班绘本教案:世界上最大的房子
教学过程： 第一课时 一、阅读文字，了解封面观察封皮： 在题目的下方还有一些字，我们一起读一读，好么？（不认识的字出示拼音）这告诉了我们什么？（学生回答）师：对，这些文字告诉了我们一位名叫朵丽丝.利茜尔的瑞士人写了故事画了画，然后由王星把这本外国的书翻译成中文让我们中国的小朋友看懂的。 二、提问导入，体会图画语言，激发阅读兴趣（1）你们见过蜗牛么？ （2）蜗牛长什么什么样子？（生：蜗牛有壳）（3）书上这个画得像蜗牛么？它的房子去哪了？ 过渡：到底是怎样的故事呢？这一切还要从一场比赛说起。 【设计意图：通过师生共阅读封面，为学生做了一个重要的阅读指导。绘本的封面蕴含着大量的信息其中包括图文作者及译者还有出版社等。另一方面通过教师的提问，使学生通过观察封面图画结合题目猜想故事，使整堂课弥漫想象的色彩。】 三、伴随图画，感受绘本魅力，感受共读的乐趣（1）观察插图，巧设问题，体会图画中的丰富内容页1：（字图出示）你别看它们都是小蜗牛，但是它们都喜欢赛跑这一刺激的体育运动。你知道图中哪只小蜗牛是查理么？ 页2：（字图出示）查理现在是第几名？跑第一可不简单，查理很努力，它很认真地在跑，对么？你从哪看出来的？ 页5：刺猬大妈出现了，你看看刺猬大妈擅长做什么呢？你从哪里看出来的？ 页7：（字图出示）在这幅图里其它的小动物有没有被淋湿呢？ 他们是如何躲避风雨的呢？ 他们有没有觉得下雨是一件很糟糕的事呢？ 你从哪里看出来的？ 学生根据图画自由回答（打牌，看书，消磨时间）（2）伴随情节，预留悬念，推开想象的大门页6：观察图：你觉得这个新房子好看么？像什么？（生自由回答，像彩虹，棒棒糖，彩色的蜗牛壳，七彩棉花糖……）页16：小老鼠要带查理去世界上最美丽的地方，你们猜猜老鼠朋友会带查理去哪呢？（生自由回答，城市，农场，厨房，床底下…….）（3）根据内容，适当添加语言训练点页8：这个时候，查理的蚂蚁朋友来帮助查理了，谁来读一读？ 根据这幅图，请你看看小蚂蚁是如何帮助查理的呢？ 句式练习：有的…….有的…….还有的……. 图17：木材堆里的客人可真不少，你能按顺序数一数都有哪些客人和查理住在一起么？ 【设计意图：根据一年级的学段特点适当的加入口语表达的训练点，综合图画的内容练习口语表达。并且在培养学生观察图画的同时也要引导学生掌握观察的顺序与方法，通过练习巩固观察方法。】 第二课时四、整体把握，体味绘本意蕴（1）前后对比，体会适合自己的才是最好的页6：观察图：毛线房子怎么样？ 和他以前的房子相比有哪些相同与不同呢？师：板书相同点与不同点。 页9：小蚂蚁造的这间新房子怎么样？和它原来的房子比有什么不同与相同么？ 师出示表格明晰概括： 相同：形状方面都是螺旋式的不同：材料方面是石头搭建成的查理的蜗牛朋友们不仅给了它一间既结实又防水的蜗牛小屋还考虑到了查理以前房子的样式，看来蜗牛朋友的帮助既贴心又温暖。 你们觉得小蚂蚁造的房子怎么样？和毛线房子比呢？ 这些房子虽然都是蜗牛朋友们发挥特长精心准备的，但是都不太适合查理。 【设计意图：通过读图体会图画所展现的丰富的内容与信息。通过新房子不同与相同的对比归纳，锻炼学生的概括表达能力并最终体会适合自己的才是最好的。】 （2）适时回顾，明晰故事脉络，感受友情的温暖。 师：孩子们，故事虽然读完了，但是我相信无论是查理还是他的伙伴们一定都给你留下了深刻的印象。 谁来说说查理在找新房子的过程中都得到了哪些好朋友的帮助？他们又是如何帮助查理的呢？（师板书总结）【设计意图：根据故事的发展顺序进行简要复述，从而进一步体会友情的无价与温暖。】 第三课时五、阅读延伸：借助绘本，以读促写（1）问题引导，打开思路，给片段练习搭支架
1、花园里其他动物当得知查理遇到麻烦后都热心地帮助无家可归的查理，你还记得查理都住过哪些新房子么？（生根据内容回答：毛线房子，石头房子，奶酪房子，蜂蜜罐房子等等……）
2、你能想象一只小蜗牛背着一个纯棉的蜗牛房子是什么样子的么？ 师启发：毛线摸上去什么感觉？背在身上呢？小蜗牛会遇到哪些麻烦？ 它会如何说如何做呢？
3、那背上水泥房子又会是什么感觉呢？谁来说说？ 师启发：石头房子背起来和棉花房子背起来比感觉有什么不同？石头房子住着怎么样？
4、那奶酪房子住起来怎么样？（师启发：摸起来怎么样？闻上去呢？）查理为什么会喜欢奶酪房子呢？住在“梦想“小屋里查理又会是什么感受呢？生自由回答（2）借助问题，续写片段同学们，你觉得哪个房子住起来最有意思？ 那你就请你把自己当成小蜗牛查理，写一写你觉得最有意思的新房子吧。 要求：·片段练习，不会写的字可以用拼音。 ·用第一人称编写·题目自拟六、阶段性作业：利用绘本，丰富课余生活（1）排演课本剧“小蜗牛的新房子” （2）绘画展示：你眼中的最美丽的蜗牛壳。
4、七彩棒棒糖简笔画图片怎么样涂色
七彩棒棒糖简笔画图片。
5、棒棒糖的棍能做什么手工的东西啊,送男友
多少数量？用101，粘个祝福话吧。可以把棒棒糖的棍剪断，然后利用，要是有不同颜色的棍子就更好了，可以先用白色或者其他颜色的棍子粘个平板，然后上面用其他彩色棍子作画。
6、作文 难忘的一件事
花——殇 一缕烟云在离殇中飘散 抹去一片迷惘的等待 想就这样悄悄地埋没了那些哭泣 却发现冰冷的梦撕碎了那些痛 然后又静静地在嘲笑的风中弥漫 零度的泪续写着悲哀的故事结局 虔诚的双手伤痕累累 时间在寂寞的轮回中凝固 忘忧草的影子仍旧孤独 窒息的空气里 谁还在默默地等待 那些梦的碎片 仍然熠熠生辉 刺眼的光芒穿透了坚硬的枷锁 繁华的影子折射的虚伪外表 想做雨中的一朵浮萍 就这样默默地漂泊 让泪水在雨中溶解 当悲痛的回声在心里响起 就化作灰色的轻烟 随风而去 断了翅的蝴蝶 绝望的坠落 让那炫目的色彩破碎 再也不能上演纷飞 就让我把这个灰色的世界毁灭 然后冷笑的把这些悲哀都撒到地狱的尽头 含笑着走到梦的那一个结局 继续 等待 夕阳的颜色 -- 记得曾经和她约定过。如果知道了夕阳的颜色，就一定告诉她… -- 还是小孩子的时候，幼儿园一放学，我和她手拉着手，去附近的小公园玩。太阳快要落山的时候，我们就坐在小池旁边的木椅子，一起看夕阳。 记得她很喜欢夕阳，但每次看夕阳的时候，她总是一脸的迷茫。 小也。夕阳是什么颜色的呀？ 夕阳啊…它的颜色像彩色棉花糖，草莓味棒棒糖…还有…它像你的脸蛋，红扑扑的…呵呵。 那时的我们就知道吃的，舔着棒棒糖，总是陶醉在自己的幸福里，咯咯笑着… -- 上了小学的时候，我和她还是好伙伴。一放学我们就奔向属于我们的那块天地，照样的坐在木椅子一起看夕阳。虽然比小时候懂事多了，但毕竟还是小孩。 记得她还照样的问我着问题… 小也。夕阳究竟是什么颜色？ 夕阳…它的颜色像我们画画老师（美术老师）说过的粉红…还有点紫色…是不是还有蓝色？ 那时的我们，只崇拜我们的老师。觉得老师很神，老师知道的很多… -- 记得那年，我们小学毕业了。正在那个美好的成长阶梯中，她却离开了我… 记得那天，我们最后一次在那座木椅子上看夕阳的时候，我们都长大了，懂事了。却她还是看着夕阳，眼神中多了一种迷恋… 小也。这算是我最后一次问吧。告诉我，夕阳的颜色。 嗯…我…不清楚… 小也。那答应我，如果以后知道了，就要告诉我。 嗯嗯…我答应你。 小也。不要忘记，这是我们的约定。 那天她们全家离开了这个城市。我只是默默的守护着她的照片，一言不语… -- 上了初中，我一下子变得很忙。上学放学，背着我那沉重的书包，穿梭在这座大城市里，变成了一个平行线…不会变的轨迹… 眨眼之间，过了两年。我仍然走在自己的轨迹，依旧未变…我和她的约定，却流失了那忙碌岁月当中… 那天，我在博客里无意的看到了一句话。 小也。我们的约定…忘了吗？ 今天，我头一次突破了轨迹，来到了那个公园，小池… 小池…那个木椅子…熟悉的视野，今天却显得那么陌生。 我坐在满是灰尘的木椅子上，看着天，看着那美丽又神秘的夕阳…脑海里全都是她的影子… 默默的坐在木椅子上，我想起了我们的约定…被某人忽略遗忘的约定… 夕阳的真的很美丽，也许是因为短暂而美丽吧…为什么现在的夕阳跟以前的不一样？ 我静静的坐在木椅子上，直到太阳落山了。夕阳没有了…我却依旧坐着木椅子…默默的想着…夕阳的颜色…短暂的美丽… 握不住的沙，放下也罢 如此一切，世间尘俗，早已看破。彼岸花开，花落谁怜？那么，又有谁，懂得真正的珍惜。把握不住的东西，应该学会放手的。 世间的沙漏，在年轮里一遍又一遍地反复流转着。在小小的沙漏里，啥子鱼瓶子似乎永远结为一体，再也分不开。可是，谁有想过，当有一天，我们不小心把它摔碎了，那么零散的沙子，终究还是要离开瓶子，静静地独自躺着。他们都会不习惯，因为他们依赖上了彼此的相伴，好像还许过诺呢！永远不分开！终究还是要分开，所以我不会选择沙漏，因为他不懂得放手 …… 即使它美过。 窗外的雨，还在淅淅沥沥地下着，春雨，朦朦的，沾湿了的沙子，融入大地，滋养大地，保护大地。这样，很自由，等到太阳出来，沙子晒干，微风吹来，沙子便随着风飘得很远很远。在自己想的地方停下，与其他沙子相伴。我，会选择这最普通的沙子，因为它懂得放弃。 手中握着一大团沙，手掌那么小，沙子那么多，渐渐不断地从指缝中漏出。它们不喜欢被握在手里的感觉，束缚，烦闷，想尽办法逃出。这时我看穿了他们的心思，轻轻地蹲在墙角，把他们放在布上，细数着颗数，用心细数，然后把它们放回了原来的那个地方，想第二天再来看，可是第二天，我再也认不出它们在哪了。第三天，第四天 …… 我放弃了。他们也不喜欢被束缚着的感觉，他们和我一样需要自由与快乐。 握不住的沙，放下也罢。可是放下并不意味着放弃，只是时间，时间不是停止的，等到很久很久以后，再来回首过去，再来珍惜，所以只好选择放弃 ……。
