小学五年级劳动教案,大班环保绿色教案

1、小学5年级劳动教案

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2、大班环保绿色教案

作为1位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的大班环保绿色教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班环保绿色教案1 　　 【活动目的】 　　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。 　　 【活动准备】 　　1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和1个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。 　　2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入1些污染物品)。 　　3.池塘污水背景若干幅。 　　4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。 　　 【活动过程】 　　

1、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。 　　1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。 　　2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀? 　　3.师生1起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。 　　

2、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。 　　1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生1起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。 　　2.引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。 　　

3、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置1个干净、舒适的家。 　　A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。 　　B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。 　　C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。 　　D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。 　　

4、和鱼宝宝玩游戏 　　1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。 　　2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。 大班环保绿色教案2 　　 活动目标： 　　

1、知道了小树、花草是我们人类的朋友，从小爱护花木、保护环境。 　　

2、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感; 　　

3、倡议绿色，做好宣传社会。 　　 活动时间： 20xx年3月13日——3月17日 　　 活动准备： 　　

1、植树所需的工具：水壶、锄头、剪刀(家长自备)。 　　

2、准备摄影设备，拍摄下植树的过程。 　　

3、红色挂带：环保小卫士 　　 活动安排如下： 　　

1、亲子小制作 　　1）活动前1天亲子制作小树叶形状 　　2）孩子说出对小树的祝福语，请家长写下来。 　　

2、教师带领幼儿给校园内的树浇水、松土、修枝。 　　

3、将幼儿制作的祝福语挂在幼儿园树中的每个角落。 　　

4、与小树合影，和小树比比高。 　　

5、幼儿设计宣传单，利用下午离园时间发放宣传单。 　　 说明： 　　

1、小班孩子对大剪刀修枝有困难，修枝由老师帮忙，孩子观看。 　　

2、发放宣传单的孩子要挂上红色的环保小卫士。 　　

3、活动结束后，做成活动展板。 大班环保绿色教案3 　　 活动目标： 　　1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 　　2.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。 　　3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。 　　 活动准备： 　　1.调查表1张，环保故事课件1个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各1，有关绿色出行的宣传单若干。 　　2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。 　　 活动过程： 　　1.以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 　　(1)出示调查表，了解调查表的使用方法。 　　师：看，老师给小朋友带来了1张出行方式调查表，这是哪种出行方式？ 　　(2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。 　　师：今天老师请小朋友做1名小小调查员，去调查1下后面的听课老师今天是怎样来上班的？ 　　(3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。 　　(4)对调查情况进行简单小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪1种最多，哪1种最少。” 　　2.幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。 　　(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。 　　师：小朋友，如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？就轻轻地搬1张小椅子坐到这个标记后面去。 　　(2)幼儿阐述最喜欢的理由。 　　师：小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。 　　3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的.危害，选择科学的出行方式。 　　(1)边听故事边看课件。 　　师：小朋友说得真不错，有1群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？ 　　师：小猫和小兔为什么会被警察拦住？ 　　幼儿自由猜测。 　　师：警察叔叔是怎么说的？ 　　(2)请幼儿进行第2次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。 　　(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不1样的理由。 　　听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。 　　4.了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养幼儿初步的环保意识。 　　(1)师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办法减少危害呢？ 　　幼儿讨论。 　　(2)请听课老师介绍好办法。 　　（尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发明环保汽车等。） 　　教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。 　　(3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友1起选择绿色出行的方法。 　　师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈1起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们1起选择保护空气的方法。 大班环保绿色教案4 　　

1、教学目标： 　　

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。 　　

2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。 　　

3、发展幼儿的记忆力和表现力。 　　

2、教学准备： 　　

1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 　　

2、创设环境：垃圾角

3、录像带1盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)

4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 　　

3、教学过程： 　　

1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 　　教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听1听，他们说了些什么呢?” 　　

2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。 　　提问： 　　(1)刚才有什么垃圾在说话? 　　(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? 　　(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢? 　　

3、观看大班幼儿的情境表演，再听第2遍故事。 　　提问： 　　(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的? 　　(2)为什么会有这么多垃圾? 　　(3)垃圾对人们有什么害处呢? 　　(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境? 　　

4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。 　　先请1组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿1起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的1组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。 　　

5、活动结束： 　　教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的1种新本领。 　　附故事： 　　垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。 　　旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有1股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。” 　　酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。” 　　胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心!” 大班环保绿色教案5 　　 活动时间：延中环保日 　　 活动要求： 　　1.了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。 　　2.父母和孩子1起用环保材料制作1件时装衣服。 　　 活动准备： 　　各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。 　　 活动过程： 　　

1、了解纸的用途 　　教师提问：生活中什么地方要用到纸? 　　幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。 　　

2、各种各样的纸 　　收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸 　　认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。 　　幼儿：我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。 　　

3、纸的特性 　　教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。 　　

4、交流节约用纸的办法 　　教师提问：我们平时应该怎样节约用纸? 　　幼儿：打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。 　　

5、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服 　　

4、时装表演 　　幼儿穿着和爸爸妈妈1起制作的衣服进行时装表演。

3、科学综合实践课教案

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4、幼儿园大班美术《蜗牛》教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术《蜗牛》教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班美术《蜗牛》教案1 　　 活动目标： 　　1.鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画的形式表现出来。 　　2.能关注周围的生命，养成积极的生活态度。 　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 　　 活动准备： 　　1.经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。 　　2.背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶。 　　3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。 　　4.材料：各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。 　　5.电教器材：视频仪、录音机。 　　 活动过程： 　　1.听1听 　　（1）交待故事名称——小蜗牛不见了。 　　（2）放录音——自编童话故事《小蜗牛不见了》，边讲边通过视频仪出示背景图。 　　2.说1说 　　（1）引出主题：故事里的小蜗牛去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实它也去旅行了，旅行是1件多么快乐的事啊。你们想1想，咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？ 　　（2）幼儿围绕这几个问题，找好朋友1起讨论。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 　　（3）全班幼儿1起交流。 　　3.画1画 　　（1）引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。 　　（2）幼儿绘画、粘贴。老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。 　　4.讲1讲 　　（1）引导画完的幼儿讲画。 　　你们的小蜗牛去哪儿了？幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。 　　（2）展示评价作品，表扬用多种形式表现画面的幼儿。 　　 活动反思： 　　首先，把握教学目标，3年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。 　　其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：1是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；2是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。 　　最后，要把课堂常规的培养融入每1堂课，对于表现不好的学生，不能1味批评，要在班中树立榜样作用。使用1些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。 幼儿园大班美术《蜗牛》教案2 　　 活动目标： 　　

1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。 　　

2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。 　　

3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 　　 活动准备： 　　

1、范画1张。 　　

2、彩色笔人手1盒。 　　 活动过程： 　　

1、听谜面，引起幼儿兴趣 　　-教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。 　　你知道它是什么动物吗？ 　　

2、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。 　　-出示范例，建议教师这样引导： 　　（1）小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗？ 　　（2）怎样才能使小蜗牛有1个美丽漂亮的房子呢？ 　　（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的？ 　　（4）你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗？ 　　-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每1个空格中装饰各种图案或花纹。 　　

3、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。 　　鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。 　　

4、展示幼儿作品，结束活动。 　　表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看1看，比1比，谁的蜗牛房子最漂亮。 幼儿园大班美术《蜗牛》教案3 　　 活动目标 　　1.鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。 　　2.引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。 　　3.体验想象创造各种图像的快乐。 　　4.培养幼儿良好的作画习惯。 　　 教学重点、难点 　　通过语言绘画成粘贴的形式表现出来 　　 活动准备 　　蜗牛图片、材料：半成品剪贴画、8开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机 　　 活动过程 　　1.听1听 　　放录音，童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。 　　2.说1说 　　老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实，小蜗牛也去旅行了，你们想1想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰到谁呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?请幼儿讨论并1起交流。 　　3画1画 　　(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍 提供的材料)鼓励幼儿大胆表现幼儿，幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 　　(2)幼儿绘画，粘贴，教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。 　　(3)对于不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。 　　4.讲1讲 　　(1)教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。 　　(2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上，幼儿互相欣赏交流。 　　活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成1个个小故事，录音后送给小班小朋友，教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区 供大家阅读。 幼儿园大班美术《蜗牛》教案4 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。 　　

2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的`能力。 　　

3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。 　　

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　 活动准备： 　　

1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜 　　

2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。 　　

3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。 　　 活动过程： 　　

1、活动导入。 　　森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。 　　

2、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。 　　

1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草? 　　

2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢? 　　

3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。 　　

3、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。 　　师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进1步固定盘好的草绳。 　　

4、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。 　　

1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想1想为什么呢? 　　我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。 　　

2、请幼儿说1说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。 　　

5、教师再次交待操作重点。 　　先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。 　　

6、幼儿操作，教师给与指导和帮助。 　　

7、作品展示。 　　请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。 　　 活动反思： 　　《蜗牛》是3年级第2单元“动物”的第3课。在前面1节课上，学生对蜗牛的身体结构有了1定的了解，并且回家饲养过1段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这1节课主要是学生结合课前的观察，在课上以1定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生1起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。 　　师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议： 　　首先，把握教学目标，3年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。 　　其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：1是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；2是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。 　　最后，要把课堂常规的培养融入每1堂课，对于表现不好的学生，不能1味批评，要在班中树立榜样作用。使用1些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。 　　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。1般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是1种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。 幼儿园大班美术《蜗牛》教案5 　　 【活动目标】 　　

1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。 　　

2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。 　　

3、体验国画创作的乐趣。 　　

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 　　 【活动准备】 　　

1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。 　　

2、课件：蜗牛图片多幅。 　　

3、国画工具材料。 　　 【活动过程】 　　

1、通过欣赏，体验画面中的情趣。 　　师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？ 　　

2、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。 　　

1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。 　　师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？ 　　

2、讨论蜗牛身体的画法。 　　师：蜗牛的身体怎么画呢？ 　　

3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。 　　

3、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。 　　师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？ 　　

4、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。 　　师：你最喜欢哪1幅蜗牛图？为什么？ 　　（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。) 　　 【活动反思】 　　在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。 　　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。1般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 幼儿园大班美术《蜗牛》教案6 　　活动目标： 　　

1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的4肢。 　　

2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。 　　

3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。 　　活动准备： 　　

1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片） 　　

2、每组1盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。 　　

3、纸卷蜗牛范例1个。 　 　活动过程： 　　

1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。 　　-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？ 　　-教师：你们想动手做1只可爱的小蜗牛吗？ 　　

2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。 　　-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈1个比1个大） 　　-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。 　　-教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有1个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在1端添画眼睛，粘贴两根触须， 　　

3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。 　　

4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。 　　-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的8条腿和两个大钳子？ 　　-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成1条螃蟹腿 ，最后，将8条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。 　　

5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。 　　重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。 　　

6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。 幼儿园大班美术《蜗牛》教案7 　　 活动目标 　　

1、通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。 　　

2、通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。 　　

3、告诉孩子要珍惜时间，做1个守时的人。 　　

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 　　

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 教学重点、难点 　　蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。 　　 活动准备 　　课件、记号笔、画纸、油画棒 　　 活动过程： 　　

1、 谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。（蜗牛） 　　

2、讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》 　　

1、 蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？ 　　

2、 　　（蜗牛的牙齿是牙齿最多的1种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，1共有两万5千多颗牙齿。） 　　

2、你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？ 　　（对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每1部分都可以做药材。） 　　

3、你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？ 　　

3、教师讲解并示范 画出蜗牛的形体 　　

1、蜗牛身上的壳 　　

2、蜗牛的身体。 　　

3、蜗牛的眼睛和头部的构造 　　

4、给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。 　　

5、在画纸的空白位置添画。 　　

4、涂颜色 　　

5、展示作品 　　

1、律动《蜗牛与黄鹂鸟》 　　

6、活动延伸： 　　用橡皮泥捏1个蜗牛 　　 教学反思 　　在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的 锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子大胆的说这像什么？有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺······通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想办法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他1辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他1个火箭、我接着引导：给他1个哪吒的风火轮····你1言我1语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣1直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束，那么，他们的想象能力、思维能力会显著提高，我还要继续的去努力！。

5、幼儿园中班节约用纸教案

作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班节约用纸教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班节约用纸教案1 活动目标：

1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备：

1、经验准备：幼儿进行为期1周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己1周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程：

1、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了1周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计1下，全班小朋友在幼儿园里1周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿1起推算全班幼儿1周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以幼儿用纸量与1棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的'重要性。 （1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么? （2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是1种保护环境的行动。

2、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。 （1）观看片段1：1幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画1点就换1张画纸。 讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完1幅画后再拿新纸画另1幅画。) （2）观看片段2：1幼儿在用1张白纸折纸，周围有1些用白纸折的作品；1幼儿在做手工(纸盒造型)，正从1张大彩纸中剪1个小圆形；另1幼儿则从1张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有1些纸屑。 讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。 ●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用； ●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸； ●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始； ●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料； ●无法再使用的废纸还可以回收。

3、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备

1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分3组进行整理。 师：我们1起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。 ●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。 ●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。 ●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行整理。

3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧! 幼儿园中班节约用纸教案2 活动目标

1、初步建立节约用纸的意识。

2、了解生活中节约用纸的方法。

3、用较完整的话讲述自己的想法。 重点难点活动重点： 学习在生活中节约用纸的方法。 活动难点： 能够用完整的语言表达节约用纸的方法。 活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。 材料准备： PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。 活动过程 （1）导入部分 出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸） 提问：你认识它们吗？ 你们知道纸是用什么制造出来的吗？ （2）基本部分

1、播放视频了解造纸的过程。 提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？ 这些木头都被运到了哪里呢？ 纸是由什么造出来的呢？ 我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？ 我们应该怎样做？（节约用纸）

2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。 （1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。 提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？ 绘画时怎样画更节约用纸呢？ 如果我想在1张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？ （2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。 画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。 碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。 报纸——服装、手提袋、拼贴画 （3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。

3、体验造纸的基本过程 （1）通过图片讲述再造纸的基本过程。 （2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。 （3）结束部分 今天，我们1起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。 (4）活动延伸：

1、带幼儿完成造纸的后续过程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。 幼儿园中班节约用纸教案3 活动目标

1、了解节约用纸的重要性，激发节约用纸、爱惜树木的环保意识。

2、了解宣传的作用，积极参与宣传活动让更多的人了解节约用纸的重要性。

3、大胆想象、制作，体验成功的喜悦。 活动准备 电子大书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》、收集各种废旧纸和纸制品（如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等）、再造纸的方法相关资料和工具（水桶、晒网）。 活动过程

1、导入活动。

1、回忆纸与树木的关系，了解节约用纸的情况。 师：上次我们了解了纸是怎样造出来的，知道纸是树木做成的，节约用纸可以少砍树。请大家说说上次活动之后，你有没有开始节约用纸了，怎样做的？ 师：你们做得很好，希望你们继续坚持。如果我们每天节约用纸，就可以少砍伐树，挽救森林，大树会感谢我们，我们的居住环境也会越来越好。

2、激发举行节约用纸宣传展示会的兴趣。

1、启发幼儿举办节约用纸宣传展示会。 师：小朋友，我们学会节约用纸了，怎样让其他班的小朋友、爸爸妈妈也懂得节约用纸的重要性、学会节约用纸呢？ 鼓励幼儿大胆发言，启发幼儿举办1个节约用纸宣传展示会。

2、讨论宣传展示会的展示内容和方法。 启发幼儿可以通过以下方式进行节约用纸宣传：

1、学习制作再造纸。

2、张贴“珍惜纸张、爱惜树木”宣传画。

3、制作展示废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等。

3、分组讨论分工合作和材料准备。 幼儿自由选择参加什么组，然后分组讨论准备事项。

1、再造纸组：收集再造纸方法的资料，收集各种废旧纸、工具等。

2、宣传画组：讨论宣传画的内容（树被乱砍伐造成的后果、节约用纸的方法等）和形式（可启发幼儿用废旧图书剪贴、用废旧纸作画）。

3、环保制作组：讨论制作内容（用纸筒做小动物、用废旧纸箱做车子、用报纸制作环保衣服等）和需收集的材料。

3、分组进行制作。 幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓励幼儿出现困难时协商解决。

4、布置展览，邀请其他班幼儿参观。 展览可以分3部分：墙上张贴宣传画、桌上摆再造纸作品（可以将再造纸制作成不同的形状，也可以再做成的再造纸上进行绘画）和环保制作作品、现场延伸制作在造纸的方法等。 可以提供贴纸，让参观的幼儿为喜欢的作品贴贴纸。 活动应变

1、活动可以分两次进行：第1次活动讨论方案，第2次活动进行制作和布展。

2、可以准备相关资料如手工制作的书、宣传画范例等，当幼儿出现困难时，为幼儿提供参考和思路。

3、为了达到更好的再造纸效果，可以提前几天泡好纸碎，里面适当加入白乳胶，没有筛网可以用塑料篮子代替。 活动延伸 可以开展调查活动：节约用纸行动前的用纸量和节约用纸后的用纸量对比。 区角活动 语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，说说节约用纸的方法。 美术区：提供同样大小的纸箱，鼓励幼儿将收集的废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒等分类摆放，自由选取进行环保小制作。 环境创设

1、用幼儿的作品布置“节约用纸，爱惜树木”的展示角。

2、主题墙张贴节约用纸方法的图片。 家园同步 请家长和幼儿1起行动，节约用纸，请幼儿做小监督员。 随机教育 在日常生活中，引导幼儿节约用纸。

6、小班手工纸杯动物教案

小班手工纸杯动物教案【篇1：小班手工活动】小班手工活动1.《纸杯变变变——小鸟》准备材料：纸杯、眼睛、卡纸（翅膀）半成品：将纸杯身上用到划出3道口子，用于插翅膀和嘴巴。将卡纸剪成翅膀、嘴巴的形状。活动问题：1.部分孩子将眼睛贴到被子的背后去了。2.教师在讲解过程中，只是将被子的底部作为头，可是有的孩子将杯子口作为了头，这也是可以的。活动反思：1.在制作过程中1定要讲清楚制作步骤，避免年龄较小的孩子将眼睛贴到背后去。步骤：插翅膀——插嘴——贴眼睛。2.《给小羊穿衣服》准备材料：卡纸、毛线半成品：卡通小羊造型、活动问题：1.由于在缠绕能力这方面训练较少，所以只有少部分幼儿能将毛线缠到小羊身上。2.毛线数量较少。活动反思：1.应该在活动之前做好相关的缠绕练习。2.提供较多的毛线，毛线应当稍微长1些，幼儿胡乱缠绕也能缠上去1些。【篇2：《纸杯变变变》教学设计】纸杯变变变教学目标：

1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）25——了，你们想不想来当厨师帮我们1起做呢？2.。