幼儿园大班教案,大班春天来了教案
1、幼儿园大班教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1. 大胆动手，自主创作盖子。 2.让幼儿感知美，创造美。 3.乐于探索、交流与分享。 4.培养幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 1.活动中大胆动手，自主创作。 2.教育幼儿坐画过程中注意卫生。 活动准备 1. 画好森林图的范画1张，幼儿人手1张操作画。 2. 各式盖子若干。 3. 各色颜料每组1套。 活动过程
1、活动导入 今天我们要到森林里去参加舞会，还有许多盖宝宝和我们1起去，我们1起去吧。
2、出示范画，教师示范
1、我们来到森林里，听到了好听的音乐，开始跳舞了。（幼儿自由跳舞）盖宝宝们想和我们1起跳，1起来吧。
2、师示范用盖子蘸上颜料在小路上和树上盖上各种圆圈，盖宝宝口渴了，我们再喝1点水，再蘸1点颜料。并教育孩子不要弄脏衣服。
3、幼儿自由操作，教师1旁巡视指导。 教学反思 我设计本次活动是让孩子们能大胆地动手，在音乐中感知美，创造美，从活动看来幼儿都充分发挥出了想象力和创造力，有的幼儿还想出了各式各样的舞蹈来展示这个舞会，效果很不错。 但也有1些不足，个别幼儿的衣服被颜料弄脏了，还有盖子反复使用使颜色有1点混乱了，这些都需要改进。 幼儿园大班教案 篇2 数学《自然测量》 活动目标：
1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。
2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。
3、初步培养幼儿互相合作的能力。 活动准备：
1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）
2、记录测量次数的纸、笔。 活动过程：
1、谈话导入活动。 师：小朋友你们知道我们教室里的每1样物品有多长吗？
2、学习自然测量。 （1）幼儿尝试自由测量，记录结果。 （2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的1端到另1端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的 另1头用笔做个记号，第2次测量时，要从记号开始接下去量。 （3）教师与1位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。 （3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说1说测量的结果。
3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。 （1）师：“我用两种不同的测量工具测同1条线路，测出的结果是1样的吗？” （2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。
4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。 幼儿园大班教案 篇3 幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之1。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 蹦蹦床上的字宝宝 目的：
1、复习有关汉字；
2、锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。 提示：
1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 点兵点将 目的：复习已经学过的字词。 准备：字卡、小筐。 玩法：两名幼儿将1小筐字卡反扣在桌上,并1字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点1个字读1个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第2名幼儿开始游戏,1人1次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 飞行试验 目的：复习所学过的字卡 准备：字卡 玩法：教师将字卡贴在黑板的4周,其中每1张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第1实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后1起欢呼跳跃。 翻翻棋 目的：
1、复习有关汉字；
2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备：
1、棋盘1张。
2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法：
1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的1方,每人认1类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己1侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。 提示：
1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述4类的`其它汉字摆在棋盘中。
2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友玩法：幼儿手执1张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在1起,大声念,我们是"***"即词语。
6、登山玩法：教师在黑板上画1座山,山顶上画了1面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,1组取名"神奇宝贝队"，1组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认1个字,每认对1个字,1方就向山顶前进1步,看哪1队先登上山顶,拿到红旗。
7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的56个字卡摆成1排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡4散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得1小奖品。 注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。 游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备1个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划1条线（或拉1条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出1个字让孩子植物大战去打。 1
0、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡1张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好） 1
1、出示法或闪字法玩法：老师左手拿1叠字卡，右手将字卡1张1张的出示给小朋友，小朋友认完1张后老师就很快的换1张。 幼儿园大班教案 篇4 教学内容 秋叶 教学目标
1、学会歌曲《秋叶》并掌握其3拍子节奏。
2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。
3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。 教学重点 教学难点
1、3拍子的把握。
2、对秋天的认识与感知。 教学准备 多媒体设备（课件），碰铃。 教 学 过 程 步骤 教师活动 学生活动 反思 组织教学 教学常规 师生问好。 师生问好。 导入 今年的天气1直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？ （回答） 丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞…… 新课教学
1、天空 秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸1口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。
2、秋收 水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们1年辛勤的汗水。
3、秋景 欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了5彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了1件花衣。这时，1阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。
4、儿歌 树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。1个1个，跳到地下。
5、古诗 有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。
6、歌曲 小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。
1、天上大雁飞过。
2、水稻成熟了，橘子熟了。
3、枫叶红了，树叶黄了，随风1片1片飘落下来了。
4、跟着老师念儿歌。
5、念1念古诗，感受诗的意境。
6、学习歌曲。 A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。 B、跟着音乐学唱歌曲。 C、用优美的声音表现歌曲。 D、用碰铃敲击强拍。 课题延伸 1分耕耘，1分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。 从秋天的收获想到学习。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 1.了解几种常见的种子传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 活动准备 1.收集各种种子供幼儿观察。 2.《种子的旅行》PPT 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。 活动过程 1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。 讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想1想它们是怎么传播的? 2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。 (1) 播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说1说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的? 游戏：小伞兵。 请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。 (2) 播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说1说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的? 请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试1试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。 (3) 播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说1说：为什么莲子会随着水流去旅行? (4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说1说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子1样是靠自己的力量来传播的? 游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。 小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英1样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳1样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子1样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花1样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。 3.游戏：考考你 出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。 4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行? 引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。 5.结束活动：我带种子去旅行。 幼儿园大班教案 篇6 活动目的：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。” 活动准备： 婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。 活动过程：
1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。 故事：衣服变小了？ 今天放学时，欣欣把1张邀请卡送给美儿。美儿打开1看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了1份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找1条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上1条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了1条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿1件蓝色的衣服，但当她拿起衣服1看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着1条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了1条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿1边看墙上的照片，1边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。 为什么美儿的衣服变得不合身了？ 美儿最后有没有新衣服参加生日会？ 你会怎样处理不合身的衣服？
4、出示卡片“我长大了”与幼儿1起读。
5、请幼儿创编1个表示“长大了”的动作。老师出示1支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有1系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。 总结分享： 活动建议：
1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进1步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
2、大班春天来了教案
作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班春天来了教案9篇，希望对大家有所帮助。 大班春天来了教案 篇1 活动内容： 语言——创编儿歌《春天来了》 活动目标：
1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。
2、根据动、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。
3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创造力，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心。 活动准备： 课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。 活动过程：
1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学1首关于春天儿歌，好吗？
2、出示春天背景图，贴柳树图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第1句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）
4、请1名幼儿在背景图上贴小草图片，小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）
5、看着图片学说儿歌第2句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……
6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。
7、教师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪。
9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。 1
0、教师记录创编儿歌，幼儿与教师1同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。 1
1、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。 1
2、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们1起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 大班春天来了教案 篇2 目标： 1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。 2.根据动植物的特征，学习并创编儿歌。 3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。 准备： 已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。 过程： 语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学1首关于春天的儿歌，好吗？ 1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。 2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第1句。 3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。 4.看着图片学说儿歌第2句后,连说儿歌2—3遍。 5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。 教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。 6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。 7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。 8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师1同说儿歌。 9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们1起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 大班春天来了教案 篇3 设计背景 设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。 活动目标
1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。
2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。
3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。 重点难点
1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。
2、学会用不同的语气语调进行朗读。 活动准备 歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。 活动过程
1、创设情境，激趣导入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。
2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？
3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？
4、再说1下春天来了，我们的主题墙上的变化。 师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。
2、幼儿主动探究春天的秘密： 师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）
1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。
2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。
3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。
4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。
5、师：今天老师给你们带来了1朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。 师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。
6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了1首诗歌，就请小朋友们欣赏1下吧！
3、让幼儿在读者感悟春天的美
1、教师配乐范读诗歌。
2、播放课件让幼儿跟读1遍。
3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每1小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。
4、让我们分角色再感受1下吧。
5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。 师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们1起再来读1遍这首诗歌吧！
4、情感教育 师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……）
5、拓展延伸 师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找1找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。 大班春天来了教案 篇4
1、活动目标 ： ⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 ⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
2、活动准备 ： 带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
3、活动过程 ： ⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。 ⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木 同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是5颜6色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 ⑶我找到了春天——表达自己的发现 a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿11说出来。 b、引导犹如运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲《小燕子》 ⑷带幼儿到户外游戏结束活动 大班春天来了教案 篇5 主题说明： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是1件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的1些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这1主题的1部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是1个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。 环境创设：
1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。
2、在植物角中培育种子。
3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。 家园共育：
1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。
2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。
3、在日常生活中，让幼儿了解春天这1季节的天气变化。 区域活动：
1、美工区： 撕贴画：小树发芽了。 纸 工：美丽的花朵 绘 画：漂亮的蝴蝶
2、语言区： 看图讲故事：3只蝴蝶
3、观察区： 种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。 活动名称：找春天 活动目标：
1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。
2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。
3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。 活动准备：故事《响亮的大鼓》。 钙塑板人手1块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。 活动过程：
1、引出话题小故事《响亮的大鼓》 青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了1个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。 青蛙只好爬出洞，看见1直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！” 青蛙看见1只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！” 青蛙来到小河边，看见游着的1条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。” 青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”
2、讨论 “是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。” 春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？ 春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。
3、创造要求 小朋友，把你找到的春天画出来。
4、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。
2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。
3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。
4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。
5、引导评价 让我们来欣赏1下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。 幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动 大班春天来了教案 篇6 活动目标：
1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及5彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点：
1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点 恰当使用各种色彩，培养小朋友的审美能力。 活动过程：
1、设置悬念 ，激发兴趣小朋友们，在今天的`美术课上，老师给大家带来了1位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示1组春的图片）评析：让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了小朋友对自然界的关注，并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
2、说春天
1、请小朋友们1边观察，1边想象心目中的春天是什么样的？
2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这1切变得是那样5彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画1幅春天的图画吗？”
3、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
3、小朋友试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、教师随机指导，要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求小朋友给自己的作品涂色。
6、教师指导小朋友在涂色时，要选择1些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们1同去欣赏吧！
4、赏春天
1、集体点评小朋友作品，并指出优缺点。
2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有1首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
5、赞春天 ：让小朋友自由表演赞美春天的各样节目，用来激发小朋友对春天的热爱。
6、找春天教师总结 ：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们1起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和小朋友共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。 大班春天来了教案 篇7 认知目标 能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦 活动重点 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来 准备课件 音乐 图片 导入：
1、开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"
2、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考： （1）你听到诗歌里说谁来了？ （2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。 （1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。 （2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。 （3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
3、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。 大班春天来了教案 篇8 活动内容： 语言——创编儿歌《春天来了》 活动目标：
1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。
2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。
3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养幼儿的自信心。 活动准备： 课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。 活动过程：
1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式，怎么表述你看见的或喜欢的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学1首关于春天的儿歌，好吗？
2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第1句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）
4、请1名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）
5、看着图片学说儿歌第2句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……
6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。
7、教师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的情绪。
9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。 1
0、教师记录创编的儿歌，幼儿和教师1同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。 1
1、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。 1
2、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们1起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 大班春天来了教案 篇9 活动目标：
1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。
3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。 活动重点及难点： 活动重点： 用点、线、形来装饰春天景物 活动难点： 幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。 活动准备：
1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。
2、投影机、春天的线描画范例。
3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。
4、多种点、线、面的图案范例。 活动过程：
1、导入活动，发现春天的特征
1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？
2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
2、展示线描画
1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。 看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？
2、展示（点、线、面）的范例。 （1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求 （2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。 （3）面的画法。 （4）点、线、面多样组合。
3、提出作画要求
1、作画前先酝酿 自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？
2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。 （1）注意各种装饰元素的疏密变化。 （2）注意各种元素的组合变化。 （3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。
4、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。 （1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。 （2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？
2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。 教师小结： 春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不1样的美。
3、幼儿园大班游戏教案
以下是我整理的关于幼儿园大班游戏教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。 幼儿园大班游戏教案1：冲过封锁线 设计意图 在1次户外活动中，我带孩子们在操场上活动，不经意间看到有几个孩子趴在地上玩，不时的还向前爬动1下，不知在瞅什么东西，看到孩子爬的动作，真让人哭笑不得，由此，我便想到要教给孩子正确的爬行动作——匍匐前进。 活动目标
1、感受爬的乐趣，学习匍匐前进的动作要领。
2、提高动作的协调性和灵活性。
3、在活动过程中体验合作活动的快乐。 活动准备 皮筋、地毯积木、 沙包(当作粮食)黑猫警长头饰、小老鼠头饰、《今儿个真高兴》录音带。 活动过程 孩子们，今天天气很好，我们的心情也很好， 我们1起去训练场吧。在训练之前我们先做1下热身运动。
1、引导幼儿学习匍匐前进的动作。 师：队员们，今天我们要训练的内容是：匍匐前进的动作，下面我教大家怎样做，大家1定要看好哦! 先卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方，用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移，同时屈回左腿伸右手依次前进。 大家看清楚了吗?下面我们大家1起学习1下吧。(幼儿分2队进行自由训练)
2、通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。 师：刚才大家训练的很累了，我们休息1下吧! 幼儿：报告警长，我们的粮食被老鼠偷走了。 师：什么?粮食被偷走了，走，我们去看看。 幼儿：警长，这里有老鼠的脚印。 师：这是老鼠的脚印，老鼠可能是从这逃走的，这是老鼠洞，我们的粮食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必须冲过这道封锁线，怎么过去呀? 幼儿：我们匍匐前进，爬过去。 师：好，我先冲过去，探探情况。 幼儿：警长，小心点。 师：洞里有两只老鼠，已经被我打死了，老鼠把我们的粮食藏在两个洞里，下面我们分两队匍匐前进去拿回我们的粮食。 注意：必须匍匐前进，1个1个的过。
3、庆祝胜利，欢呼。 队员们，我们的粮食已经全部拿回，我们很高兴。随音乐唱起《今儿个真高兴》回教室。 教学反思 这节课主要让幼儿学习匍匐前进的动作。在上课时，幼儿们对所学内容非常感兴趣，课堂气氛很活跃。教给孩子匍匐动作时，教师先给幼儿做示范动作，幼儿们看的很认真，在教师讲解动作要领后，大部分幼儿都学会了 ，只有个别幼儿对动作要领掌握的不是很好，导致做的动作不规范，课后还需教师继续辅导。 幼儿园大班游戏教案2：到月亮上生活 【设计思路】 《到月亮上生活》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。夜晚繁星点点，明月高挂，看到月亮总会让孩子有很多的憧憬，也会激发孩子们探索的愿望和兴趣。他们会快乐地观察、想象。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕天空中的明月展开1系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。月亮是生活中很寻常的事物，来源于生活中的寻常事物是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动以故事的方式展开，动静结合，符合在游戏中学习的精神和大班幼儿年龄特点。活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、模仿活动、想办法、动手设计、创新活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。 幼儿从1开始就产生了积极的情感体验，他们在看看、想想、说说、玩玩、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。 【活动目标】
1、让幼儿敢于大胆幻想，培养联想能力。
2、发展幼儿的想象力和发散思维能力。
3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。
4、让幼儿了解时事信息，激励幼儿好好学习科学文化知识。 【活动准备】
1、课件、音乐。
2、画纸，彩笔。 【活动过程】 师：幼儿向客人老师问好。今天来了很多的客人老师，小朋友们跟我们的客人老师打1下招呼吧。(幼：老师好!) (1)导入活动：故事 师：还有1位小客人也来到这里，你们看，它来了。(放课件) (尼莫：小朋友，你们好，我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里，和小朋友们1样，我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍，我太爱这里了!可是，有1天，海水突然变得浑浊，还散发着1阵阵难闻的气味，我实在受不了了，我想去1个全新的世界。 螃蟹：尼莫，留下来!尼莫，留下来! 多莉：求你，留下来，我不愿失去你这个朋友，我不要忘记你! 尼莫：对不起，多莉。再见，多莉!)(课件暂停) 师：尼莫是1个勇敢的、大胆探索的孩子，他想到外面的世界闯1闯。尼莫每天都在做梦，梦想着怎样离开这里。(继续放课件)，它又做梦了，做了1个神奇的梦，梦中它来到了月球上，嫦娥姐姐热情地招待了它，并带它游览了月宫，尼莫很快乐，非常想呆在月球上，可是这时大海龟却惊醒了它。 (放课件)尼莫：啊，原来是1个梦，但是我1定要实现我的梦想，我要到月亮上去，小朋友，你们想跟我1起去吗?(暂停课件) (幼儿：想!) (2)扩散思维活动：怎样去月球?月球上的生活是什么样子的? 师：小尼莫想邀请我们小朋友到月亮上。那我们怎么去呢?(幼儿：坐飞船、飞机……)小朋友们的想法都很好，那现在我们乘坐着你喜欢的交通工具去月亮上吧。准备!(音乐响起，师幼跟着音乐变换动作飞行。) 师：哇!月球来到了耶!我们在月球上建1个美丽的家园好吗?现在，先让我们闭上眼睛，想1想，(小夜曲)我们在月亮上的家会是什么样子的?月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的?(幼儿闭上眼睛想象)谁来告诉我，我们的生活会是什么样子的?我好想知道。(幼儿大胆发挥想象，想象月亮上的生活。) (3)动手设计、创新活动：(放轻音乐) 师：小朋友的想法太美妙了!那么现在你就是小小设计师，快来设计我们美丽的月球生活吧!(幼儿设计，音乐响起) 师：请幼儿展示设计作品，然后将作品送给客人老师。 (4)时事介绍，激励幼儿。 师：小朋友们设计的月球生活都很美，相信你们1定会实现梦想。可是到现在为止，很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展，人们不断研究探索，我国在航天事业上有了不小的成绩。例如： 2003年10月，我国成功发射第1艘载人飞船“神舟5号”，杨利伟成为中国航天第1人。 2005年10月，我国成功发射第2艘载人飞船“神舟6号”，并首次进行2人(费俊龙、聂海胜)5天飞行试验。 2007程迈出了第1步，也是中国航天事业新的1步。 2008年9月，“神7问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空漂游了3天后安全返回，我国成为世界第3个独立掌握航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游，并让5星红旗飘扬在太空上。 (5)活动结束 师：这些成绩还远远不够，所以希望小朋友从现在起努力学习科学文化知识，争取早日实现你们的到月球上生活的梦想。好吗?(幼儿：好!) 师：那么现在让我们坐上小飞船，出去玩吧!(音乐响起)走喽! 【活动反思】 优点：
1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。
2、运用动静结合的方式，结合故事进行教学，通过想1想、说1说、做1做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。
3、注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，合作学习，教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。 不足： 注意正确运用引导的语言，不要在1些与主题内容无关的问题上浪费时间，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开创新思维活动。
4、大班神奇的土壤教案
1 教案1：有趣的泥土 活动目的：
1、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。
2、引导幼儿运用多种泥工技能，进行泥工创作，启发幼儿合理利用辅助材料和工具塑造作品，运用分泥、连接、捏边等技能塑造组合物体。
3、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。 活动准备：
1、准备大量不同种类的土（红土、黄土、沙土等）、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。
2、准备相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。
3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。 活动过程：
1、感知观察土。 出示准备好的土，请幼儿仔细观察、感知。 “请小朋友用手摸1摸，用小棍翻1翻，看看土是什么样的？闻闻有什么气味？看看土里有什么？各种土有什么不同？”
2、了解土的用途。 讨论：想1想土有什么用处？引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里（小蚂蚁、蚯蚓……）。通过组织幼儿讨论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。
3、玩泥活动。 出示和好的泥，观察和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试和泥巴： （1）加水过少，泥土有点干，不易成型易破碎。 （2）加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。 （3）加适量的水和土，泥土就会粘在1起，使劲揉几遍就会变得光滑细腻。
4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。 （1）玩泥巴，说1说泥巴是什么样子？揉1揉、捏1捏有什么感觉？ （2）民间游戏《放炮仗》：请幼儿将手中的泥团圆、捏成碗状，念儿歌：“东胡同，西胡同，都来听我放炮仗”，然后用力将泥碗口朝下，摔到地上，泥碗会发出清脆的“啪”声，比赛看谁摔出的声音响亮。 （3）欣赏泥玩具，猜猜这些可爱的泥玩具是怎样做出来的？引导幼儿边欣赏歌曲《泥娃娃》边动手创作各种泥玩具，鼓励幼儿学习使用辅助材料，塑造组合物体。
5、教育幼儿要珍惜土地资源。 出示有关土壤流失的图片，讲解河流两岸的土地逐渐被冲刷，土地越来越少，使幼儿知道中国的人口很多，土地资源有限。因此，要珍惜仅有的土地资源。告诉幼儿，人们为了保护土壤所做的工作：人们用植树造林来固定土壤，填海造田来扩大土地面积…… 讨论：如果没有土的话，会怎么样呢？ 活动延伸： 观察自然角里种植的植物，了解泥土与植物的关系。 2 教案2：土壤的秘密 活动目标：
1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。
2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。
3、通过观察和实验，利用各种工具分离土壤中的不同颗粒，寻找土壤中的水与空气等成分。 活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。
2、教师准备：干燥的土壤、小勺、1次性纸杯制成的筛子（洞眼大小不同）、搅拌棍、纸碟（标明大、中、小）、量杯、卫生纸、透明水杯。 活动过程：
1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。 教师提问：小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么？
2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同 （1）教师提问：请你们仔细看1看，这些土壤里的颗粒大小1样吗？ （2）引导幼儿讨论：怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开？
3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。 （1）看1看：桌上有些什么工具？ （2）想1想：可以怎么用？ （3）做1做：幼儿在舒缓的音乐中，分成3组，分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。 （4）说1说：引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。 （5）比1比：哪种方法最好？为什么？引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。
4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。 （1）引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？ （2）想1想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？ （3）试1试：提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的秘密。重点引导幼儿观察变化，想1想，为什么会这样？
5、师幼讨论：土壤里还有什么秘密？怎样发现这些秘密？ 12。
5、幼儿园大班科学领域教案神奇的车轴
活动目标：
1、选择喜欢的绘画工具大胆作画。
2、通过讨论、探索寻找制作野莓的方法。
3、正确掌握使用剪刀的方法。 活动准备： 皱纹纸、新型材料、剪刀、铅笔、双面胶等。
6、幼儿园大班安全教案
作为1位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班安全教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标：
1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。
2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备：
1、幼儿用书：《身体小卫士》
2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。 活动过程：
1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。 （1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。 教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。） （2）教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。 （3）教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。
2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。 （1）引导幼儿讨论皮肤的作用。 教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？ （2）教师和幼儿1起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。 （3）引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。
3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。 （1）组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。 教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等.） （2）教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。 教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？ （3）教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。 （4）引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。 活动反思： 这是1节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每1人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。 小百科：身体是1个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和4肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。 幼儿园大班安全教案 篇2
1、活动目标
1、 简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。
2、 通过迁移生活经验获得1些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。
3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
2、活动准备
1、苍蝇蚊子的图片
2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
3、活动过程
1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗? 他们是谁? 师：你喜欢他们吗?为什么? 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。
2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。 师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办? 如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐1使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。
3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗? 师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢?
4、教师总结 小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。 幼儿园大班安全教案 篇3 活动意图 大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。 活动目标 1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。 2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。 3.感受家电给人们的生活带来的便利。 4.加强幼儿的安全意识。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备 1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组1至两种。 2.萝卜条(或较脆的'物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。 3.多媒体教师资源：我可不能这样做。 活动过程 (1)开始部分 师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们1起来看看吧! 1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。 2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请1名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。 (2)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。 1.教师讲述案例，请幼儿说1说小波的手指为什么被打坏。 2.现场试验：风扇的威力。 教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。 小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片1样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。 3.说1说还有哪
