《不求甚解》优秀的教案,《不求甚解》教案

1、《不求甚解》优秀的教案

目的：

1、了解知识性杂文的特点；

2、掌握反驳的方法；

3、体会“不求甚解”的读书态度和方法。 重点： 了解知识性杂文的特点；掌握反驳的方法 难点： 归纳知识性杂文的特点 教学过程：

1、导入新课

2、朗读课文，思考：本文对什么观点提出了质疑，作者对这个问题是什么态度？

3、自读课文，思考：

1、本文的论证方式是什么？第4段使用了哪种论证方法？

2、作者认为“不求甚解”的'真正含义是什么？

3、举有关普列汉诺夫和诸葛亮的事例分别说明了什么问题？ 。

2、《不求甚解》教案

教学设计： 教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑 理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点 教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点 教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑 教学流程：

1、 导

1、“不求甚解”的字面含义是什么？对于中学生来说这种读书态度是否可取？

2、世人对于“不求甚解”的态度是怎样的？作者邓拓又对“不求甚解”发表了什么语出惊人的观点？正确的态度又是怎样的？

2、 定

1、阅读课文，划出每段中最能反映该段中心观点的句子。 （尤其注意从正面表观点的判断句）

2、本文属于何。